对新形势下高职高专学生党建工作的思考

对新形势下高职高专学生党建工作的思考

胡宗勇

摘　要：高职高专肩负着培养众多高素质、高技能劳动者的责任，重视和加强高职高专学生党建工作是中国共产党增强党的阶级基础和扩大党的群众基础的有效途径之一。但高职高专学生党建工作面临着新的形势和挑战，积极探索应对挑战的对策，从而为社会主义现代化建设和党的建设输送更多的优秀人才和接班人。

关键词：高职高专　党建工作　新形势　挑战　策略

高等学校肩负着社会主义建设者和接班人的历史重任，而高职高专是以服务社会主义现代化建设为宗旨、培养数以亿计的高素质劳动者和数以千万计的高技能专门人才的基地，高等职业教育已成为促进经济、社会发展和劳动就业的重要途径。高职高专学生毕业后大多将从事一线技术与生产管理工作，与广大工人阶级接触广泛、联系紧密。因此，做好高职高专学生党建工作，重视和加强高职高专学生的党员发展、培养工作是中国共产党增强党的阶级基础和扩大党的群众基础的有效途径之一。作为高职高专学生党建工作者很有必要分析当前大学生党建工作所面临的新形势、洞察新形势下面临的挑战、探索应对挑战的策略，从而不断提升党的凝聚力、战斗力和生命力，为中国社会主义现代化建设输送更多的优秀人才。

一、大学生党建工作面临新的形势

当今社会，竞争日益激烈，进行着无硝烟的战争，经济全球化思想在大学生中的影响加深、学校公寓社区化管理、学分制的实施使得学生的集体概念淡化、网络在大学生活中发挥越来越大的作用。诸如此类情况都是大学生党建工作所面临的新形势。

1．高校对学生的管理与服务方式的改变使大学生发生了很大的变化

学生公寓社区化管理和学分制的实施使得传统班级概念淡化；交费读大学使学生倍加关心切身利益；双向择业方式使管理者制约的手段弱化；校、系社团活动的繁荣使新团体的凝聚力不断加强；乃至于系与系之间、班与班之间交流的时空发生了变化等。诸如此类的改变使我们传统的组织构建方式不能适应，传统的入党积极分子和学生党员培养、监督渠道都发生了变化。

2．高等教育的大众化使得高校不再是昔日纯洁的“象牙塔”

自1999年高校扩招以来，中国高等教育的规模突飞猛进，1998年全国各类高校在校人数是630万，而至2008年已达2300万，由精英教育一步跨入大众化教育。正如俗话所说，“林子大了什么鸟都有”，金钱至上、追求物质享受、相互攀比等各种思想已经在一些大学生思想中滋生。而高职高专学生入学成绩明显下降、学习能力与自我约束能力较差、成就动机较弱、价值取向更加多样化已是一个不争的事实。致使不少大学生丧失了对崇高理想的追求、抛弃了艰苦奋斗的传统美德，对党的优良传统、革命精神等认识肤浅，更谈不上继承和发扬。

3．社会转型期多样化的社会发展趋势导致了多元化的意识形态

随着我国社会主义市场经济体制的建立和完善，内在地决定了社会的开放性。因为市场经济要求各生产要素必须参与流动，但这种流动不是简单的物质交换，它会不可避免地引起不同制度、不同文化、不同价值观念等的碰撞、交错与整合。大学生在这样的社会境域中成长，自身既缺乏浓厚的历史文化底蕴，又缺乏丰富的社会实践经验，很容易迷失方向。而且在社会转型时期，文化传承的断裂和传统权威的消解，一浪一浪的明星制造，多元化的意识形态使大学生难以选择，因而大学生的思想政治信仰教育受到开放社会的严峻考验。

4．信息网络技术高度发展，党的传统工作方式受到冲击

信息时代信息量大、传播速度快、覆盖范畴广，具有高度的开放性和全球交互性。高校在一定意义上是多种信息，包括“中西文化”的交流中心。信息网络技术使人类创造的文明成果可以迅速传遍世界，同时也使一些精神垃圾畅行无阻地进入学生的视阈。此外，新技术革命引发的利益格局的调整，使一些大学生心态浮躁，急功近利，追求远大理想的热情减弱，因而使得学生党建工作所处的环境更为复杂。

二、新形势下大学生党建工作面临的主要挑战

在上述新形势下，各高职高专院校在大学生中都认真开展了对邓小平理论、“三个代表”等重要思想的系统学习，并将入党积极分子送入本校党校进行有关党的知识专门培训，在“坚持标准，保证质量”的基础上发展积极分子中的优秀分子加入党组织，取得显著成效。从实际工作上看，无论是大学生中申请入党的人数，还是学生党员的比例都有很大的提高。广大青年学生表现出强烈的入党渴望和要求，这是一个很好的现象。但是我们也应该清楚地意识到，大学生不是生活在真空中，难免受到社会上不良风气和现实因素等的影响，因此，学生党建工作面临入党动机功利化、高职高专学制短、西方意识形态的冲击、就业危机、信息网络技术等的挑战。

1．少数大学生入党功利性明显增强

在市场经济体制下，个人的利益需求呈现多样化，对共同理想的追求受到不同个体利益的局限，使少数学生思想行为的功利性增强、价值观念发生偏移、入党动机不纯，不是为崇高的理想而是带有一定的功利性。有的学生认为入党既能更好地为党和国家作贡献，更可以增加自己在评优和就业竞争中的筹码，真可谓一举两得。由于现实的因素，还有少数大学生错误地认为入党可作为日后找工作的敲门砖等。上述诸种的不正确思想，严重制约着学生党建工作的整体水准。

2．高职高专学制短对学生党建工作产生一定影响

我们知道党员发展不是一个短期行为，而需要一个较长周期，从申请人递交入党申请书开始经过一系列组织程序到成为中共预备党员至少需要一年的时间。而高职高专学制为三年，由于受就业形势影响，很多学生在校时间只有两年多，从客观上使得发展学生党员的时间从三年压缩到两年，致使学生党建工作出现大一没有学生党员、大二学生党员少、大三学生党员难找到的局面，增加了学生党建工作的难度。

3．西方意识形态的冲击

经济全球化乃是一个不以个人意志为转移的客观历史过程，是当前经济社会生活跨越国家和地区界线，在全世界范围内全方位地相互沟通、相互联系、相互影响和相互作用的一个整体化过程和趋势，我国重新加入WTO正是对全球化浪潮的主动回应。但是我们也应该清楚地认识到：全球化在本质上是由西方发达资本主义国家引导和推动的，他们把持着话语权。经济全球化不仅仅是生产社会化、国际分工发展的必然要求，也是资本主义社会在全球的扩张，因而必然在政治、经济和意识形态方面带来广泛而深刻的影响。

4．就业危机影响党建工作

自1999年高校扩招以来，就业人数在逐年增加，而社会需求岗位并不与此同步，再加上往年积累下来的未就业大学生和下岗工人以及当下整个世界经济情势，使得当前高校毕业生就业形势异常严峻。正因为如此，毕业生将就业放在首位，越来越多的大学生开始改变以往大部分时间呆在校园的习惯，而是投身到社会上去提前练兵实践，以备将来就业。在这种情况下，如何提高学生的政治思想信仰素质，正确引导学生积极向党组织靠拢，为党输送优秀人才，如何保证发展学生党员的质量，如何保持党员的先进性等等都给党建工作带来很大的难题。

5．信息网络技术的挑战

信息时代已不可抗拒的到来，数字化技术、网络技术给整个社会带来了全新的革命。但它是一把双刃剑：在推动教育事业发展的同时也为各种有害信息的制作与传播以及其他各种网络违法犯罪行为提供了便捷条件。网络信息资源也不可避免地对大学生的政治观念、理想信念、价值观念、思想道德体系等产生冲击。西方敌对势力、反华分子、邪教组织等也常常利用网络传播信息的快捷性、隐蔽性及广泛性来开展对我国在意识形态范畴内的强劲攻势，西化、美式的道德价值观也潜移默化地影响着青年大学生。因而学生党建工作面临这方面的严重挑战。

三、应对挑战的建议策略

大学生党建工作是充分发挥党的政治优势和组织优势，做好大学生思想政治信仰教育工作，是培养和造就高素质人才的迫切需要。因此面对上述挑战，作为学生党建工作者，我们应该积极思考、主动出击，化不利为有利。

1．以保证质量为前提，严把组织发展入口关

基层学生党建工作者在发展党员时，应该做到“四严把关”：一是严格把握好政审关；二是严格把握好公示关；三是严格把握好谈话关；四是严格把握好预备党员考察关。这样从源头上阻止那些少数带有明显的功利主义色彩者入党。同时党委或经党委授权的系党总支在审批新党员时，要严格做到“七不审批”：一是培养教育和考察时间不满一年的不审批；二是发展前没有接受党校培训或者考试不合格的不审批；三是党员和群众有不好反映的不审批；四是没有进行认真政审或政审材料不完备、不符合要求的不审批；五是不按规定程序办理入党手续或入党手续不完备的不审批；六是培训考察期间表现不好的不审批；七是综合表现不好的不审批。把好这些关口，防止个别投机分子混入党内。

2．开拓信息领域内学生党建工作的新领域，开创网络时代学生党建工作的新局面

随着网络技术的发展，我国互联网用户呈直线上升，其中大学生网民占了很大比例。因此既要正视信息网络技术快速发展对社会深刻影响的现实，因势利导，集中力量攻克网络对学生党建工作提出的新课题，使网络为学生党建工作服务；又要开发一些能够反映市场经济条件下社会热点和难点问题的教学软件，将深奥枯燥的思想政治理论变为生动形象的，融文字、声音、图像于一体的立体化教材，使健康活泼的政治思想信仰教育内容占领网络阵地，为学生提供积极健康向上的精神食粮。在网上建立适合学生党员和入党积极分子交流的平台，并为全体学生提供多媒体课件、视频资料（如《永远的丰碑》）等各种不同形式的内容，提高学生学习的兴趣和效果，用青年能接受的方式传播马克思主义信仰的意识形态，使网络为学生党建服务。

3．以塑造精神家园为宗旨，切实抓好思想政治信仰教育

在当今世界经济全球化的背景下，抓好学生党员和入党积极分子的思想政治信仰教育，根本的着眼点应从日常的精神生活入手，通过马克思主义政治理论教育、形势政策教育、社会实践教育等，使学生划清信念、信仰与迷信的界限；划清科学和科学探索过程中的曲折失误与伪科学的界限，从而提高其运用辩证唯物主义的方法和历史唯物主义的方法分析回答日常生活中的问题的能力，消除他们在思想上的困惑，营造能够使学生健康成长的精神氛围，建立健康充实的精神生活，能够如海德格尔所言的“诗意的栖居”一样。就目前而言，应针对非主流意识形态冲击主流意识形态的实际，着力扭转马克思主义过时论和无用论的思想倾向，使广大学生党员和入党积极分子在思想上明确：信仰马克思主义是一个根本性的原则问题，是作为党员的起码条件。要使学生明确历史已经证明并将继续证明：只有马克思主义，只有中国共产党才能救中国；只有马克思主义，只有中国共产党才能领导中华民族实现民族的伟大复兴；只有马克思主义，只有中国共产党才能使我们的民族有能力自立于世界民族之林。以此坚定他们的共产主义信念，使他们自觉靠近党组织，进而自觉要求加入党组织。

4．抓住党员教育与锻炼的重要环节，提高学生党建工作水准

首先要坚持对学生党员、尤其是对新党员开展党性教育、党员意识教育和模范教育等后续教育，强化学生党员的政治意识，使其尽快实现在思想上入党。同时，要给他们加任务、压担子，发挥学生党员先锋模范作用，如将学生党员选配到新生班级加强班级建设、协助支部联系人从事学生党建工作、向新生讲解有关入党程序和有关党的知识等。这既使学生党员自身对党的知识进行了巩固，也锻炼了其能力。这样就把学生党员队伍建设成为学生中的榜样和学生中自我教育、自我管理的主体，使学生党员成为一年级的引路人、二年级的带动人、三年级的管理人。同时也应加强教师党员关心参与学生党建工作的力度，教师党员应该在新生第一堂课亮出党员身份，以利于学生选择其为入党介绍人。把参与学生党员发展工作明确为教师党员自己的义务，彻底改变许多学校学生党建工作是学生系统工作的片面认识，全方位、多角度地重视学生党建工作。从而使高职高专学生党建工作跟上时代发展的步伐，真正承担起培养建设有中国特色社会主义事业接班人与建设者的职能。

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（作者胡宗勇：成都纺织高等专科学校经管系辅导员、讲师，哲学硕士）