加强新时期大学生党建工作的思考与对策

加强新时期大学生党建工作的思考与对策

李雪莲　蒋娇龙

摘　要：大学生党员是未来中国特色社会主义事业的建设者和接班人。积极做好高校大学生党建工作，是事关党的执政基础和我国社会主义事业前途命运的一项重要战略任务。本文针对新时期大学生党建工作的实际，结合本校的党建工作，探索大学生党建工作的创新体系和工作机制，提出创新性做好大学生党员发展工作的新对策。

关键词：大学生　党建工作　思考与对策

改革开放30年，社会主义市场经济获得高速发展，也给高校大学生党员发展工作带来新的推动力，提供了新的机遇。目前，高校学生党建工作面临着许多新情况、新问题，在新的形势下，如何做好大学生党建工作，其意义重大而深远。针对新时期大学生党建工作的实际，探索并完善大学生党员发展工作的创新体系和工作机制，在坚持标准，保证质量的前提下，努力探索、大胆实践、创新性做好大学生党员发展工作是各高校必须认真思考的问题。

一、新时期大学生党员发展工作面临的挑战

第一，新时期党建工作所处的环境更为复杂。随着改革开放的日益深入，特别是东西方各种思想的交融和冲击，这使得高校中党建工作所处的环境更为复杂。部分学生党员和入党积极分子对党内学习教育活动兴趣不高，过去的自上而下以集中宣讲为主的党内学习等模式，在很大程度上已不能满足教育的需求，并且教育手段也比较滞后。同时，境内外敌对分子借助因特网，对高校进行思想文化渗透。这些都大大增加了大学生党员思想教育的难度。因此，需要寻找新的途径和方法，将共产主义的理想信念灌输给大学生，使他们成为党的事业的接班人。

第二，受市场经济的负面因素影响，部分大学生党员价值观念开始倾斜。一些大学生在重大理论问题和一些大是大非问题的认识上存在一定的模糊观点，特别是对西方一些国家宣扬的所谓民主、自由、人权等认识不清，甚至盲目崇拜；有的大学生党员在价值取向上呈现出向自私和功利方面倾斜的趋势，把入党视为一种实现个人利益的途径，组织观念、群众意识和团队精神较淡薄。有些大学生虽组织上入了党，但思想上对党的认识还是模糊的；有的大学生党员觉得入了党就进了“保险箱”，放松了对自己的要求，进取心有所减退，理想信念逐渐淡化。

第三，一些高校在发展党员时考察重点把握不准，发展导向存在偏差。大学生入党的考察较多集中在学习成绩和社会公德等方面，而对理想信仰的考察不足。但考试成绩排名和社会公德的要求与思想信仰不属于同一层面的问题。有些学生仅仅因为成绩好就被发展，而理想信念是否坚定则不被考察或难以考察；相反，有坚定信念的同学也许会因为学习成绩或者工作能力等问题无法被党组织吸收。

第四，学校基层党组织作用发挥有待加强。学校基层党组织作为大学生党建的第一线，近年来在部分学校出现管理弱化的现象。面对近年高校扩招和扩大办学规模，困难学生人数比例上升和毕业生就业压力增大，校内治安事件有所增加等许多新情况，不能及时调整思路，转变观念，改进方法，使得对大学生党员发展教育和管理出现弱化。另外，不少高校的学生党支部书记大多由从事学生工作的政治辅导员担任，他们日常工作较忙，对支部工作投入的精力十分有限；加之学校党委对从事学生党员教育的同志缺乏系统培训，使之以行政管理手段代替思想教育工作。

二、高校学生党建工作的对策

鉴于目前高校学生党员发展工作存在的问题，结合笔者所在的成都电子机械高等专科学校在学生党建工作中的探索，本文从以下几个方面探索大学生党建工作的创新体系和工作机制。

第一，壮大入党积极分子队伍，建立系统的培养教育体系是做好大学生党建工作的关键。做好在大学生中发展党员的工作，重点是强化培养教育，建立一支数量多、质量高的大学生入党积极分子队伍。在实践中，应当着重抓好几个环节的工作。

1．做好新生入学教育，发挥党组织对学生的思想启蒙作用。为此，应当注重早选苗、早教育、早培养，将学生党建工作重心前移，全面加强新生党建工作。坚持从入学教育抓起，组织支部书记在入学教育和军训期间，对全体学生进行入党启发教育。通过学习党的基本理论知识等措施，广大青年学生提高了对党组织的认识、激发了入党热情，从一年级开始就逐步形成了比较壮大的入党积极分子队伍。

2．依托高校党校，建设由“学校党校—系部‘分党校’—学生‘双学’小组”共同构成的结构完整、分工合理的入党积极分子三级培训体系。学生“双学”小组学习由党支部负责指导，系部分党校由党总支负责组织，学校党校由校党委组织部负责组织。三个层次的培训相互衔接、相互配合。学校党校主管学习计划的制订和监督，系部分党校负责对入党积极分子进行集中教育（党的基本理论和路线、方针、政策），学生“双学”小组活动则组织学生成立学理论小组，共同探讨学习内容，集中谈学习体会，通过加强对学生的自我教育，引导他们主动靠近党组织。

3．实行学生党员辅导员助理制度，进一步加强对入党积极分子培养工作。为发挥高年级学生党员的核心作用，加强低年级入党积极分子培养工作，实行学生党员辅导员助理制度。高年级学生党员负责对口低年级班级，作为班级的辅导员助理，配合班主任及系里做好本班工作。重点做好入党积极分子的培养工作，及时、定时的了解学生思想动态，做到每个月与负责班级同学进行一次交谈，并给予引导和帮助，然后定期向党支部汇报。

4．把培养教育贯穿于大学生发展工作的全过程，多种形式和途径加强对积极分子的培养。一是设立了党员接待日，做好积极分子接待工作，及时了解积极分子的思想动态。二是充分利用网络加强培养工作。党委组织部、各系部都建立了党建工作网站，运用先进的信息化手段，加强对积极分子的培养。三是创新班主任、党支部、双学小组和宿舍管理人员四级考察培养机制。思想往往通过行动来体现，因此应当在日常的学习、生活、工作中，通过班主任、党支部、双学小组和宿舍管理人员等的考察，为发展工作提供了强有力的思想保证。四是吸收入党积极分子参加党内活动等措施，强化入党积极分子的理论学习和实践锻炼，不断提高入党积极分子的素质。

5．严格规范在大学生中发展党员的标准和程序，确保学生党员质量。结合大学生的特点把党章规定的党员条件具体化，既要考察思想道德品质、入党动机和专业学习情况，也要考察平时表现和群众基础，更要考察在重大政治问题及关键时刻的立场和态度。要坚持政治审查、集中培训、发展对象公示、党组织集体讨论票决等程序和制度，把真正符合党员条件的优秀学生吸收到党内来。

第二，注重党员的后续教育，建立再教育、再培养、再锻炼的结构模式。

对已经入党的学生，开展后续教育。通过党支部的组织活动加强党员的政治学习，提高党员的思想理论水平，增强党员的党性修养。通过民主生活会、思想汇报等形式的活动，使预备党员看到自己的不足，明确自己的奋斗目标，提醒预备党员要严格要求自己，处处以党员的标准要求自己，起到带头作用，促进学生党员自身的发展与素质的提高，更促使学生党员时刻对自己高标准、严要求，克服入党到站的心理。

给预备党员交任务，压担子，提供锻炼的机会。由于大学生中积极分子比较多，支部的培养任务重，学生党员在党员培养方面发挥着重要的作用。（1）让学生党员担任双学小组的负责人，负责制定学习计划，并负责学习计划的具体实施，这样对学生党员提出了更高的要求，使他们在活动中受到教育，得到锻炼。（2）学生党员还担任积极分子的接待和培养工作，让每一名学生党员定向负责积极分子的培养工作，让他们经常找积极分子谈话，了解积极分子的思想动态，帮助他们不断取得进步。此外，让学生党员担任辅导员助理副班主任，既是对党员很好的锻炼，又充分发挥了学生党员的作用。让高年级的学生党员担任低年级的辅导员助理工作，以学生党员的先锋模范作用带动低年级学生的进步和成长，既协助了学校对各班级的管理，又促进了各班级学风、班风的建设。（3）在学校“自我教育、自我管理、自我服务”中充分发挥党员的作用，使党员受到锻炼，提高素质。学生党员在学校学生工作中是一支不可缺少的队伍，学生党员队伍是一个优秀的群体，他们既能以自身良好的素质带动其他同学，促进校风的发展，又能在学生“自我教育、自我管理、自我服务”中充当主力军，担当重任，成为联系群众的骨干，为学校学生工作作贡献。（4）在学生宿舍建立学生党员责任岗和党员活动室。党员责任岗按辖区划分，主要工作是要求学生党员全心全意为辖区内同学服务，为同学办实事，充分发挥先锋模范作用，积极参与宿舍管理和建设，加强对入党积极分子的推荐和联系工作，通过了解辖区同学思想问题、学习问题等，以帮助同学解决实际困难，达到进一步优化学风，推动学生寝室文化建设。此外，还对辖区负责人在学期内的工作表现进行客观量化评价，将评议与考核挂钩。通过建立党员责任岗，在学生公寓内树立党员品牌效应，发挥党员在学生公寓内的先锋带头示范作用。

总之，积极做好高校大学生党建工作，是事关党的执政基础和我国社会主义事业前途命运的一项重要战略任务。在大学中，学生党建工作必须与时俱进，开拓创新，坚持科学发展观，不断深化探索大学生党员党建工作的创新体系和工作机制，促进高校党员发展工作的有效开展，这样才能肩负起党的伟大事业，有利于中华民族的伟大复兴！