加强学生思想教育，做好高校党建工作

加强学生思想教育　做好高校党建工作

张爱桦　王水林

近年来，党中央和各级政府将高校的党员建设工作作为一项重要工作，在各级党委的重视下，学生党建工作取得了长足的进步，党员比例逐年递增，一大批优秀的大学生被吸收到党组织来。但是，在取得成绩的同时也必须看到，在学生党建工作中还存在着不少问题和薄弱的环节，实际工作中对党员的思想教育还很不够，积极寻求问题所在，在实践中找到解决的方法和途径，才能不断完善党建工作，为社会主义事业培养合格的接班人。

一、加强入党前教育，端正学生入党动机

入党动机，就是为什么要入党，是指一个人要求入党的内在原因和动力。改革开放以来，人们的思想和生活方式受西方意识形态的大肆冲击，在学生中普遍缺乏马克思主义信念，入党往往不是出于对共产主义的信仰，而是出于在激烈的就业过程中，用人单位把是否党员作为衡量毕业生优秀与否的重要标准，这就导致学生要求入党的目的不明确，动机不纯，带有明显的功利色彩。通过日常和学生的一些谈话中了解到，不少学生入党是为了有一个政治资本。

学生价值观不明确，处于彷徨时期，在对社会上一些腐败黑暗现象深恶痛绝的同时，又无法勇敢地和这些现象作斗争，感到全心全意为人民服务的精神是苍白无力的。而高校在市场经济的冲击下，思想政治工作也受到一定的弱化，对入党积极分子的考察和教育不够，或者流于形式。

入党积极分子的考察机制不健全，导致在吸收新党员的过程中出现不和谐的声音，考察工作做得好不好将关系到党的形象和党将来的命运。现在高校加大党员发展力度，学生的党员比例较高，对入党积极分子的培养考察主要通过指定入党联系人、找发展对象谈话等形式来进行，有些问题流于表面，支部书记和学生平常交流不够，对有些问题调查不够深入，这些都导致了党员发展过程出现一些问题。

针对这样的情况，要切实抓好入党积极分子的培养和教育。入党积极分子的素质在很大程度上决定着党员的质量。大学生尤其是低年级的学生在理想、信念等问题上处于一个探索和形成的阶段，我们应该把握实际加以引导。

1．选择高年级优秀的一些党员同学作为辅导员助理，通过日常的生活接触，在学习生活上帮助低年级学生，也可以通过主题班会等对低年级学生进行专门的关于入党问题的教育，还可以通过他们的大学生活和入党的经历对低年级学生进行指导，激发他们的热情，处处以党员的标准要求自己，积极向党组织靠拢。

2．从大一开始就开设党章学习小组，推选优秀的同学进入党校学习，树立入党理想，强化入党信念，端正入党动机。党校聘请的教师一般都是社会科学领域的专家或长期从事党政管理工作的有丰富经验的干部，由他们对学生进行党校培训，可进行系统的党的基本理论、基本路线、基本纲领的教育。

3．成立入党联系人制度，为每一位入党积极分子指定两位入党联系人，定期对他们进行谈话和考察，做好记录，发现问题及时与入党积极分子沟通。入党联系人要定时向党支部汇报入党积极分子的日常表现和思想状况。

4．重视群众调查的情况。入党光有信念和热情是不够的，以高标准要求自己，热心为同学服务，获得广大同学的认可是成为一名党员不可或缺的标准。在发展党员的过程中要做到公平公正，让同学心服口服，党建工作才能更好地开展下去，吸引更多的同学向党组织靠拢。

5．在发展学生党员过程中，认真贯彻“坚持标准，保证质量”的方针，有计划有目标，每个学期初拟订发展计划，成熟一个发展一个，避免为了数量而盲目发展的现象。

二、加强对学生党员的再教育

高校党建工作中重视对入党积极分子的培养考察，而对入党积极分子成为党员后的思想教育力度不够，存在“重发展、轻教育”的现象。学生党员入党时间较短，社会经历少，思想活跃，人生观和价值观容易产生动摇，许多党员在入党以后放松对自己的要求，没有体现作为一名党员的模范作用，对学生中的一些不良现象无动于衷。容易以自我为中心，形成孤立局面，或者因为自己是一名党员产生自负心理。如何对党员进行管理和再教育，加强他们的理论水平和思想素质，是高校党建工作存在一个重要问题。

1．加强理论学习，引导大学生党员和入党积极分子联系我国改革开放中取得的成绩，从邓小平理论上领会实践检验真理的精神，坚定走社会主义道路的信心。关注国际和国家热点问题，正确认识党和国家的方针和政策。联系自己的思想和生活实际，用马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论解决困惑。

2．建立学生党员责任机制，将党员的标准具体量化到学习和生活的各个方面。如在我们分院和后勤服务公司联合实行的党员模范寝室挂牌活动中，在党员寝室挂牌，接受同学的监督，无形中增强他们的责任感。在低年级党员中，侧重于明确党员的义务，在学习、生活、社会工作等方面发挥表率作用。在毕业班党员中，结合就业和毕业教育，对他们提出希望。

3．积极发挥党员的作用，让他们在工作中得到锻炼和提高的机会。做好入党积极分子的培养考察工作，定期向党支部汇报，指导团支部开展党员推优工作，开展党的理论学习活动等。另外还可以协助党组织做一些党员组织发展材料的准备工作。针对学生党员数量多，拆分支部的同时，积极选拔和培养学生支部书记，由他们开展党员发展和支部活动，辅导员做好最后的审核和通过工作。

4．加强对学生党员的管理和监督作用。在对学生党员的管理过程中，应加强制度建设，严格执行规章制度，严肃党纪党风，重视对他们的教育过程，发现问题应及时提出，通过谈话等方式使之改正。在对学生党员的监督过程中，应建立公开有效的监督机制，对少数不重视党性党纪修养，放松对自己的要求，不仅不能起到先锋模范作用，反而损坏党员的形象的学生党员，可以在学生支部中实施群众座谈，民主评议等，将群众对他们的看法反馈给他们，使他们意识到自己在他人心目中的形象，时刻认识到自己是一名党员。

总之，高校学生党建工作是高校培养优秀合格人才的重要环节，是否具备完善的道德品质和人格修养，能否适应社会、工作岗位，能否在基层中扎根，这些都对高校的党建提出了更高的要求。培养具有坚定信念的大学生党员，积极稳妥做好高校党建工作，对社会主义建设具有十分现实的意义。

（本文第一作者系杭州电子科技大学通信工程学院辅导员）