实施“党徽照我行”工程加强学生党建工作

中国地质大学（武汉）实施“党徽照我行”工程加强学生党建工作

中国地质大学（武汉）一直高度重视大学生思想政治教育工作，实施了以学生党建为龙头，以学生基层党组织主体性建设为依托，以学生党员个人修养提升和巩固为主线，以支部建设和支部引领为重点，以学生党员成长与学风建设为育人目标的“党徽照我行——支部领航工程”，努力提升学生党建工作的科学化水平。

一是以“党徽闪耀”为核心，三大主题促进学生全面发展。学校明确了以党建带团建，以党建促校风学风建设的工作思路，紧紧围绕“品德高尚、基础厚实、专业精深、知行合一”的人才培养目标，实施以“党徽闪耀”为核心的“党徽照我行——支部领航工程”，通过三大主题，结合“照”、“我”、“行”之写（字）意为主线，系统地推进学生党建和思想政治教育工作。一是以“党徽照我心”为主题，“照”即照亮、指引之意，用党的先进理论照亮、指引广大青年学生成长、成才之路，吸引和团结优秀青年自觉向党的队伍靠拢。二是以“党徽聚我力”为主题，“我”即自身建设、主体性发展之意，旨在通过加强学生党支部自身建设，使支部成为引领大学生刻苦学习、团结进步、健康成长的核心组织，加强学生党员教育管理，使其成为思想引领的典范、学业进步的标兵。三是以“党徽照我行”为主题，“行”即“知行合一”、责任以行之意，旨在组织动员学生党员深入了解社会和理解党的基本路线、方针、政策，提升运用马克思主义基本原理和基本方法观察社会的能力，加强实践锻炼，更好地发挥共产党员的先锋模范作用。

二是采取“项目制”运行方式，注重发挥学生党支部主体作用。学校始终坚持把培养支部主体性意识作为基本思路，以学生党支部为基本单位和实施主体，以建设好、发挥好支部引领作用为重点，在工程的实施过程中采取“项目制”运行方式，以立项建设为基本途径，推动学生党支部在实现项目目标任务中成长锻炼。学校主要围绕支部引领政治理论学习、支部引领学生主体性发展、支部引领实践育人与奉献社会三大类，结合“党徽照我心”、“党徽聚我力”和“党徽照我行”三大主题进行设计，通过加强学生政治理论学习和社会实践锻炼，推动学生党支部自身建设。2011年，学校在全体学生党员中开展了“党员设岗定责”活动，学生党员们根据自身实际，主动到校内各学生组织中任职，发挥党员的模范带头作用。在创先争优活动中，学生宿舍区设立了党员责任区制度、党员服务岗等党员实践平台，为广大学生服务；在建党90周年纪念活动中，各学生支部广泛开展“支部书记讲党史”、“红色之声”学生党员巡回宣讲、“感动地大好党员”专题讲座等一系列理论宣讲和学习活动，让广大学生进一步深入认识党的先进性；在学风班风建设中，学生党支部带动党员个体，大力开展“一帮一”活动，通过交心谈心、学习辅导、督促自习等形式帮助同学们提高学习热情。

三是狠抓党员入党后教育，全面推动学生党建工作。学校依托该工程，积极搭建学生党员理论学习平台，坚持把党校学习与学生自我研习结合起来，将专家讲座与学生自我宣讲结合起来，在学院、学生中掀起一股学理论、跟党走的热潮。学校通过在广大党员中开展征文、党员宣誓、学习心得交流等活动，进一步增强学生党员的党性意识；采取参观红色教育基地、听党史讲座、参加主题社会实践、优秀党支部创建与教职工党支部联合共建等灵活多样的方式，深入学习实践科学发展观。在支部建设上，学校通过举办党支部书记、党区负责人、党员的各类培训会，大大提高学生党员的党性修养和业务能力，选派党龄长、党性强、理论水平扎实的党员，深入各支部有效地监督学生党员的理论学习和实践工作；选派理论水平扎实的“巡讲员”到团支部进行学习交流活动，进一步与基层团支部联系，促进党建带团建的工作效果。此外，学校还加强对学生支部和党员的监督管理，建立了以党员述职答辩、党员责任区履职情况调查、党支部述职为主要内容的以评促建、评建结合的考核机制。目前，学校已形成了一年级有党员，二年级有党小组，三、四年级有党支部的格局，支部建设与班级建设更加紧密地结合在一起，党建在团建和学风班风建设中的主力作用进一步加强，充分发挥了学生党支部的战斗堡垒作用。

（2012-09-07　教育部网站）