关于加强大学生思想道德建设工作的对策与思考

关于加强大学生思想道德建设工作的对策与思考

胡芳　杨栋

一、当前大学生思想道德状况综述

大学生所处的年龄期,正是世界观形成的重要阶段,也是良好的社会公德、生活习惯和健全人格形成的关键时期。生活在信息时代里,现代科学技术的迅猛发展、各种外来文化的激烈碰撞、市场经济体制的确立以及大众传媒的广泛应用,这些都深刻地触动着当代大学生的思想和心灵,影响着这一群体的思维方式和行为。因此,了解和掌握大学生的思想道德工作状况,分析其特点及成因,探讨出适应信息时代特色的德育教育工作思路与对策,事关21世纪国家的前途和命运,是实现人才强国战略的历史使命,也是社会主义精神文明的一项战略任务,值得高校德育工作者乃至全社会引起共同关注。

2004年4月,北京广播学院(现中国传媒大学)电视学院组织了由全院2个系4个专业近200名学生参加的问卷调查,具有较高的可信度和代表性,在调查结束后对问卷进行了认真细致的数据分析。在同期进行的座谈会上,老师和学生就思想道德领域以及共同关心的校园生活问题,展开了热烈的讨论。通过总结和分析,我们概括出当代大学生在思想道德方面的一些基本状况:

1.学生要求进步的政治意识越来越浓,逐渐学会了将崇高的共产主义理想与平时刻苦学习、培养新闻工作者职业道德的不懈努力密切结合起来。

问卷调查显示,有97．3%的同学愿意加入中国共产党。

2.成才欲望高涨,紧迫感增强。大多数学生在追求知识的广博和专业的精深方面有较高的要求。

学生们的成才目标不仅与社会价值、政治价值和道德价值联系在一起,而且职业目标更为突出。他们大都希望在所学专业上功成名就,因而竞争意识强烈,并由此产生出积极的自我发展意识。比如考研热、电脑热、外语热等。

3.思想观念符合教育培养目标,比较容易接受新生事物。

例如,在论及最崇拜的人物时,绝大多数同学选择毛泽东、邓小平、孟子、鲁迅等优秀人物作为自己的榜样,选择像足球运动员贝克汉姆之类明星的为数不多。又如,在对婚前性行为的看法问题上,超过60%的同学选择了不好说甚至有少数同学表示认可,由此也可以看出传统观念对学生们的影响已经不是很大。

4.自身权利意识增强,对学校的教育方式和管理措施提出了更高的要求和希望。

调查统计表明,50%的学生认为高校开展大学生思想教育工作是非常重要的,但是最令人反感的是流于形式,感到德育工作方式单一、两课教育效果不理想、课堂上所学的理论知识与实际生活联系不紧密、学生有应试之嫌的占37．2%;认为一些思想教育工作者对大学生心理特点与思想状况了解不全面、工作方式与内容不切合实际的占12．8%。座谈会上,同学们反映比较突出的问题是:目前大学生思想教育工作的具体内容缺乏针对性,不符合大学生的心理特征和接受要求,希望思想教育工作的方式能适应信息时代的发展需求。

5.自立意识增强,但协作意识降低。

座谈会中发现,大学生在理论探讨、演讲等方面表现出不凡的水平,然而在具体行动中缺乏体现。一些大学生在生活中往往以自我为中心,缺乏协作精神和团队意识,待人处事考虑个人利益多,缺乏奉献精神。

邓小平同志曾指出,道德建设的问题,从长远看关系到我们的事业将由什么样的一代人来接班,关系到党和国家的命运和前途。^[1]所以,充分认识当前大学生思想道德方面的特点与现状,对于我们有的放矢地积极开展道德教育工作意义重大。

二、思想道德建设工作中的思路与做法

电视学院现有在校生1500多人,教学层次包括博士、硕士、本科和专科等,兼收艺术类与非艺术类、文科类与理科类。随着我国信息传媒业的飞速发展,我院各专业录取分数线更是逐年提高,生源质量优秀。

学院本着“以人为本,贴近学生”的工作宗旨,长期以来十分重视加强学生的思想道德建设工作,在老师和同学之间建立起了积极、畅通的沟通与交流关系。在积极营造良好的思想教育和学习氛围的同时,学院尽可能地激发学生加强自身道德建设的主观能动性。结合专业特点展开的思想道德教育工作计划从学生一入校就积极地、有计划地实施,在潜移默化中形成了一个良性交流的空间。这一空间对于学生的成长与发展来说非常重要。

为了使新生入学教育切实有效,电视学院做了大量细致入微的工作。一方面,从新生入学之初就对他们进行树立正确的理想、人格和新闻工作者职业道德的教育,通过开展诸如主题演讲、请各专业的优秀毕业生、传媒界的领军人物与新生座谈、参观校史展览等多种形式的教育活动,避免枯燥的理论学习和空谈,收效显著,学生反响热烈。

由于电视学院的学生将来的主要就业去向是在媒体从事新闻传播工作,因此我们把思想道德教育工作的切入点放在培养新闻工作者的职业道德上,通过“请进来、走出去”等形式的理论学习和实践体验,使学生在专业学习开始前就坚定了做一名合格新闻工作者的信念,并在专业学习的各个阶段融入思想教育的内容,培养学生的敬业精神和责任感。

电视学院对班主任和辅导员队伍建设给予高度重视,加大投入力度。从人才培养模式、思想道德建设工作设想方面为不同层次、不同专业的大学生设计出完整的方案,从各个方面主动占领思想道德教育的阵地。例如:对学生拍摄校园新闻进行指导和点评,开展不同主题的摄影月赛、DV大赛,组织学生到贫困山区拍摄、采风,捐款捐学习用品等,在专业教育中融入了思想道德教育,在思想道德教育中体现专业特色。

电视学院的思想道德教育模式,大致可以概括为“一个强化、两种融入、三项互动”。

“一个强化”,即通过强化学生党建工作的力度来改善和增强学生思想道德教育工作的效果。学院党总支为各层次各专业的学生入党积极分子制定了详细的培养计划,一名学生要成长为预备党员,必须经过以下各个工作程序:

①一级党校的理论学习和考核,并取得结业证书。②经过师生评议和团组织推荐、确定为重点积极分子。③由两名党员对一位积极分子进行培养考察,分阶段写出培养考察报告。④确定发展对象。⑤征求教师和广大同学意见,党总支成员与发展对象谈话,进行考核。⑥支部大会讨论通过。⑦报上级党组织审批。电视学院党总支在学生入党积极分子的培养工作中注意发挥各级基层党支部中教师和学生党员的先锋带头作用。采用征文比赛、“走出去,请进来”^[2]和演讲、写读书笔记等方式,强化学习效果,形成积极向上的良好气氛。近些年来电视学院每年都有近200名学生加入党组织,吸收了学生群体中的先进分子,壮大了党的力量。在各个班级形成了发挥表率作用的核心群体,为深入开展思想道德教育工作奠定了良好的基础。电视学院每年新发展的学生党员数量和党员占在校生比例在全校都是名列前茅的。

“两种融入”,即“思想道德教育融入专业教育”和“专业教育融入思想道德教育”。为使思想道德教育有的放矢,更具有针对性,符合学生们的需求,强化工作效果,学院党总支采用举办学生DV作品大赛、读书竞赛、摄影作品展评、深入到工作实践中为企业办专题摄影作品展览、开展社会实践和总结报告会等多种灵活的专业教育形式,在提高学生专业素质、增强学生职业道德意识的同时,使学生不断增强集体观念和团队合作精神。这对于改善当前大学生以“自我为中心”的不良意识收效显著。通过这些活动,让学生在实践中逐渐自觉认识到思想道德建设对于自身成长的重要意义。

以什么样的形式进行思想道德教育是一个重要课题,刻板的理论和教条的灌输效果往往很差。而将专业教育融入思想道德教育,不仅能提高学生的积极性,而且也锻炼了学生的专业技能。比如,在2003年抗击“SARS”的战役中,面对疫情,面对恐慌,是坐而论道、空谈责任,还是勇往直前,身体力行呢?由于电视学院党总支在日常的党建工作中注意加强思想道德修养建设,在学生们中奠定了坚实的基础,因此,我们的学生勇于接受挑战,敢于接受考验,在危急的关头,制作群体的学生们表现出色。他们在教师的指导下,发挥专业特长,不顾危险,采访和拍摄战斗在抗击非典第一线的各高校师生,日以继夜地连续工作,制作了以体现首都各高校大学生抗击非典、在校园中坚持学习为主题的名为《校园真情》的系列专题片。作品获得北京市“春燕杯”电视大赛最高奖——“特别奖”。在这些大学生今后的成长道路上,这种经历弥足珍贵,对他们职业道德、团队合作精神、责任感和敬业精神的培养和增强受益匪浅,无疑将是受益终身的。

“三项互动”,即“班主任与学生、辅导员与学生、家长与学生的互动教育”。

首先,学院特别重视班主任的工作,认为:能够真正与学生互动、与学院沟通的班主任才是优秀的,而优秀的班主任对所在班级学生的思想道德发展轨迹影响十分深远,不仅是良师,更是益友;因此,电视学院一直以来在班主任经费投入、所在班级社会活动以及班主任的相关考评上,都有专门的规章制度和相应要求。在班主任的带领下,各专业各班级每学期都结合自己的专业特色开展丰富多彩的班级活动,使思想道德建设工作深入、持久而富有成效。

第二,从优秀的研究生中选取学生辅导员。因为他们与大学生们在年龄、心态上的接近性,使互动教育更有成效;以同龄人的口吻关心和指导本科生,使学生更有认同感。

第三,就是家长与学生的互动。家庭教育是大学生思想道德建设的重要环节,学院在每个学期结束时,都会给学生的家长寄去一封信,向家长通报孩子在该学期的学习成绩以及在各方面的表现和进步,同时也要求家长们给班主任回信。对学校的教育管理工作提出建议,这其中的互动贯穿了校园教育和家庭教育,在大学的各学习阶段具有连贯性,受到了家长们的好评,家庭教育作为学校思想道德教育的补充和完善,也取得了良好的效果。

三、新时期高校思想道德教育工作的特点

结合电视学院近年来在开展学生思想教育工作中的措施和体会,以及在工作中遇到的一些问题,并参考其他兄弟院校在德育工作中的先进经验,我们大致归纳出了在新形势下加强大学生思想道德教育“三项结合”的工作思路:

1.将思想道德建设与整个高等教育的培养目标相结合

从应试教育向素质教育的转变,为高校开展思想道德建设提供了良好的机遇。电视学院组织学生积极参与德育教育过程,把德育目标、内容的要求内化为学生自求、自得的过程。内化道德理念是思想道德建设的根本目的。没有主体对外界事物、现象和社会规范的内化作用,主客体之间的交互活动就不可能产生,人的社会化也就不能得以实现。^[3]所以,我们引导大学生进行道德实践,使大学生认识到接受思想道德教育不仅是他人和社会的要求,而且也是自身成长和发展的需求,从而形成自律的品质。

2.将思想道德建设与日常工作环节联系起来。这个结合应包括三个方面

(1)发挥高校党团组织的作用。

学生党支部加强对学生党员的教育和积极分子的培养,在日常学习、生活和社会活动中充分发挥其模范带头作用。胡锦涛同志指出:“一个有远见的民族,总是把关注的目光投向青年;一个有远见的政党,总是把青年看作是推动历史发展和社会前进的重要力量。”^[4]积极发展优秀青年大学生入党,是我们党组织发展工作的重中之重,也是高等院校适应形势发展变化,全面加强学生思想政治工作的有效途径。基层党团组织在做好青年团员推优工作的同时,应当下大力气加强对全体学生思想道德方面的教育,对政治上积极要求进步的大学生进行长期的、有的放矢的理论引导和实践指导。通过坚持不懈地努力,有利于在校园营造和形成崇尚先进、学习先进、争当先进的良好氛围,有利于学生党员在同学中更好地发挥旗帜和表率作用,对周围的同学产生积极的影响,真正起到“发展一个,带动一片”的作用。

(2)注重心理辅导,将大学生的思想道德建设与大学生的成才观教育紧密联合。

一个适应社会需要的合格人才必须具备较高的思想道德素质,电视学院党总支从学生一入校就注重抓思想道德教育。在大学一年级进行系统全面的树立正确人生观和职业道德的教育;对二、三年级的同学进行爱国主义和理想主义教育;对四年级的学生则把思想道德建设与择业观教育相结合。其中,一年级的入学教育十分关键。在座谈会上,不少同学认为:对新生全方位开展思想教育非常必要和及时,比如有的新生没有经历过集体生活,开始睡不着觉;有些同学第一次远离父母,不能适应大学的学习氛围和社会角色的变化,有些同学甚至不敢与其他同学交谈;更有的同学不能独自处理学习和生活中遇到的困难,不能承受挫折和失败。种种迹象给我们以警示:当代大学生以独生子女为主体,心理健康是青年成长中不容忽视的重要环节。因此,心理咨询与心理辅导也应成为大学生思想道德建设中的重要组成部分。学习必需的心理专业知识,加强与学生的沟通,了解其需求,是使思想道德建设工作逐步深入并富有成效的关键所在。

(3)发挥高校校园文化在大学生思想道德建设中的重要作用。

通过开展丰富多彩的活动,使学生在活动中增长知识,提高素质。将校园中的社团活动与理想观、人生观和职业道德教育密切结合是一种行之有效的方式,深受学生欢迎。

3.将思想道德建设与日常行为管理相结合

面对目前普遍存在的大学生道德认识与日常行为脱节的现象,必须将学生的思想道德建设层次化、序列化,强化大学生的日常行为管理。“‘知行背离’的现象,不仅仅在青年身上存在,在社会各年龄层、各职业界、各身份界均可发现”。^[5]因此,我们对大学生进行思想道德教育,必须强化道德实践,从培养大学生的基础文明习惯和行为入手,“低起点、高标准”进行建设。大学思想道德教育必须经历从知到信,从信到行的过程。“行知合一”是思想道德建设工作者必须实现的工作目标。

四、对高校在信息时代开展思想道德建设工作的几点思考

在新的世纪里,如何适应现代科学技术的迅猛发展、适应信息时代的发展需求,强化高校思想道德教育工作的效果是一个崭新的课题。面对新形势下的各种新情况,我们应该不断探讨新的工作理念和手段,认真研究青少年发展的成长规律,努力营造全方位的思想道德教育工作氛围,针对不同类型的学生群体制定出具有不同特点的工作方案,使思想道德建设工作常抓不懈,富有成效,更上一层台阶。

1.坚持用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论教育大学生,用“三个代表”的先进思想武装大学生

经济全球化和扩大对外开放,必然推动思想文化的多样化发展,这是我国社会主义初级阶段的一个显著特征,也是一个不以人的意志为转移的客观历史过程。为此,我们必须坚持正面理论教育的引导,坚持社会主义意识形态的主导地位。在思想道德建设工作领域,思想文化的多样性与主导性、广泛性与先进性是辩证统一、相互促进的,而不是互相对立、彼此割裂的。

2.继续加强传统美德教育

传统美德是当代道德建设的基础,也是当代道德教育的最基本内容。^[6]中国是一个有着深厚道德基础的国家,是举世公认的礼仪之邦。儒家的“平天下”思想,即报效国家、报效社会的理想,对于引导当今市场经济条件下社会转型期的大学生树立正确的人生观、价值观,培养高尚的人格,是有其积极意义的。但是,传统道德文化作为历史的产物,具有一定的局限性,这些封建的糟粕也是我们在思想道德建设中必须清醒认识并果断抛弃的。

3.在开展思想道德建设工作的同时,切实加强大学生心理健康教育

随着人们科学文化素质和价值观念的变化,加上当代大学生多是独生子女的特点,要求我们在思想道德建设工作中更加关注大学生的心理健康教育。学校心理教育(Psychological Education in School)^[7]可以为我们的思想道德建设工作提供先进的理念和工作思路。“目前,各级教育主管部门已开始重视师资队伍建设,对其进行心理教育的资格和能力的认可”。^[8]

4.大力拓展第二课堂,用丰富多彩的校园文化陶冶学生的道德情操

校园文化是社会文化的有机组成部分,是高校培养人才的主要形式和阵地。因此,我们要下大力气办好第二课堂,通过专题讲座、名著导读、英语角、文艺汇演、辩论赛、体育活动等多种形式丰富学生的课余活动。使社会各界的专家、学者和领军人物的成才经历成为当代大学生学习的楷模;使先进的文化理念占领大学生课余生活的主要阵地。在各种校园文化活动中既可以寓教于乐,又可以使学生的集体主义精神、爱国主义精神、团队意识和敬业精神在这些活动中得到升华,还可以进一步培养他们的责任感、使命感、义务感和奉献精神。

5.培养大学生的创新意识和能力,鼓励教师队伍适应新的技术环境

江泽民同志曾多次强调,每一个学校都要爱护和培养学生的好奇心和求知欲,帮助学生学习和独立思考,保护学生的探索精神和创新思维,营造崇尚真知和追求真理的氛围,为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境。电视学院一贯鼓励学生参加社会实践和社会调查,同时还开放一些实验室,让学生参与教师的教研课题,以及国内外学术交流和研讨活动,以此来培养学生的创新能力和创新意识。

同时,随着互联网的飞速发展,网络时代的到来给学校教学带来全新的革命。思想道德建设工作也应该顺应社会发展的需求。面对诸如电子公告、网上调查、线上即时文字交谈、网络辅导(Web Counseling)等教育的互动新手段,教师队伍特别是高校德育工作者要尽快熟悉和掌握,以适应时代的要求。

青年是祖国的希望,事业的未来。当代大学生的健康发展,是整个中华民族复兴和强盛的关键所在。作为高校思想道德教育工作者,我们肩负着重要的责任和光荣的历史使命。分析和研究新时期大学生群体的思想道德状况、心理特征和成长规律,用适应信息时代特点和学生需求的工作思路与措施将大学生思想道德建设工作贯穿于大学教育的全过程,营造出培养祖国建设栋梁之材的良好氛围,是高校德育工作者承担的重要历史使命,也是我们为之不懈努力的奋斗目标。

【参考书目】:

薛天祥　周海涛等著,《WTO与中国教育》,中国青年出版社,2001年7月。

韩明谟主编,《社会学概论》,中央广播电视大学出版社,1999年8月。

中国共产党中央委员会主办《求是》。

中国共产党北京市委员会主办《前线》。

《中国教育报》

《复印报刊资料·心理学》,中国人民大学书报资料中心,2003年7—9期。

张守臣编,《心理教育论》,高等教育出版社,2002年4月。

北京广播学院电视学院大学生思想教育工作状况调查(问卷)、师生座谈会,2004年4月。

(胡芳系中国传媒大学电视学院党总支副书记、副院长)

(杨栋系中国传媒大学电视学院辅导员、电视新闻专业研究生)

【注释】

[1]《中国教育报》,2004年8月21日,第3版。

[2]鼓励政治上要求上进的学生到校外了解社会,增加实践;请专家和优秀党员来学院进行讲座和交流。

[3]韩明谟主编,《社会学概论》,中央广播电视大学出版社,1999年8月,第91页。

[4]中国共产党中央委员会主办《求是》,2004年9月刊,第28—31页。

[5]薛天祥周海涛等著,《WTO与中国教育》,中国青年出版社,2001年7月,第132页。

[6]薛天祥周海涛等著,《WTO与中国教育》,中国青年出版社,2001年7月,第137页。

[7]学校心理教育是现代心理学、教育学、精神医学、社会学等多学科理论与学校教育实践相结合的产物,是为培养学生良好心理素质而进行的教育工作。

[8]曹成刚,《中美两国学校心理教育的发展及启示》,原载《四川心理科学》,(成都),2002年4月21—24日。