大学生思想道德建设工作有感,求真务实

求真务实　开拓创新全面加强学生思想道德建设——在中国传媒大学加强学生思想道德建设研讨会上的讲话

田维义

青少年思想道德建设是党和国家长期以来高度重视的一项工作。2004年2月,中共中央国务院下发了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(以下简称《意见》)。3月,胡锦涛总书记就大学生德育工作作了两次重要批示。5月,在全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议上,胡锦涛、李长春等同志对进一步加强未成年人思想道德建设工作作出了重要指示。6月初,教育部下发了《关于学习贯彻〈中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见〉的实施意见》。前不久,李长春同志在江苏高校考察时,突出强调高校学生思想政治工作是一项战略性工程,要摆到十分重要的位置,开创高校学生思想政治工作新局面。今天召开这个研讨会,就是要深入学习贯彻《若干意见》和中央领导同志讲话精神,总结我校学生思想道德建设工作经验,认真分析当前学生思想道德建设面临的形势和问题,为今后学生思想道德建设开拓新思路,全面加强和改进我校学生思想道德建设工作。

一、我校大学生思想道德建设工作取得的主要成绩和经验

1.我校大学生思想道德建设的主要成绩

(1)学生政治理论教育成效明显。

学校坚持从“两课”(马克思主义理论课,思想品德课)和学生理论社团建设两方面入手,抓好学生政治理论教育工作。贯彻邓小平的“学马列要精,要管用”的思想,执行了新的“两课”课程设置方案,把邓小平理论课作为重点课程来建设。加大了“两课”经费投入。通过改进教学手段、方法,改革考试制度,增强了“两课”授课效果。注重引进人才充实“两课”教师队伍,注重教师的进修培训。学校通过“一校一组一班一社一团”为主体的理论社团建设,引导学生深入学习邓小平理论和“三个代表”重要思想,构筑青年学生的精神支柱。

(2)学生日常思想政治教育有声有色。

在入学教育环节,把学校规章制度及爱祖国、爱科学、爱人民的教育放在第一位,使学生一踏入校门就牢固树立讲文明礼貌、遵守校规校纪、遵守国家法律、热爱祖国、为民族振兴而发奋努力的思想。在毕业教育环节,通过开展职业道德教育,文明离校教育,加强毕业生就业指导,帮助学生树立正确的价值观、择业观,引导学生学一行、爱一行、干一行,到基层、到西部、到祖国最需要的地方去建功立业,在创业中实现人生理想。在日常主题教育环节,把军训作为大学第一课,培养学生的组织纪律性和集体荣誉感,磨炼意志,增强国防观念。坚持每周一升国旗,进行国旗下的演讲,开展主旋律教育。

(3)有利于大学生思想道德养成的校园文化氛围初步形成。

几年来,我校的校园文化建设形成了“广院之春”歌手大赛、大学生艺术节、读书节、体育节、社团文化节、科技节等一批贯穿全年的风格不同、具有一定影响的品牌活动。这些文化活动为加强大学生思想道德建设搭建了新载体,营造了良好的育人氛围,取得了良好的环境育人的效果。

(4)学生社会实践活动硕果累累。

本着“服务社会、实践育人”的原则,我校近年来开展了扶贫助困、扫盲支教、社区服务、彩虹志愿者等一系列社会实践活动,在北京朝阳区金盏乡、小红门乡建立了北京广播学院大学生实践基地,形成区县共建,合作双赢的社会实践长效机制,充分发挥社会大课堂的德育机制,收到了良好的效果。

(5)教书育人、管理育人、服务育人蔚然成风。

学校要求教育、管理、服务等部门和全体教职工都要确立育人意识,视教书育人、管理育人、服务育人为己任,以自己良好的道德情操言传身教,为人师表。通过每年教师节前后师德建设经验交流会、广院十佳教师评选等活动,营造教书育人的舆论氛围,强化全员育人的整体德育观念。

(6)宣传舆论阵地建设逐步加强。

加强和巩固广播、校报、有线电视、校园网的建设,以正确的舆论引导学生,准确及时地宣传报道校内外大事,为学校建设和发展提供了强有力的舆论支持和思想保障,创造了良好的舆论氛围和文化氛围。通过“小白杨”、“媒体先锋”等网站,积极探索和实践思想政治教育进网络的工作。

(7)学生工作队伍建设日益规范。

在大学生思想道德建设工作中,要求专业教师毕业后必须从事一年学生班主任工作,保证了班主任的来源。为了调动班主任的积极性,2001年将“中央三台优秀教育工作者”奖教金全部用于奖励优秀班主任。同时,学校制定并实施了学生专职政治辅导员制度,选配专职学生政治辅导员,并制定相应的规章制度来管理考核政治辅导员工作。

2.我校大学生思想道德建设的主要经验

(1)党政领导班子高度重视是做好学生思想道德建设工作的关键。

《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》、《爱国主义教育实施纲要》颁布以来,学校党委和行政紧密配合,不断明确学生思想道德教育在学校育人中的重要性,强调学校德育的根本任务是用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论教育学生,培养适应社会主义现代化建设所需要的有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。学校建立了党委统一领导的以行政为主实施的德育工作管理体制,建立学校德育工作领导小组,全面贯彻教书育人、管理育人、服务育人的“三育人”精神,形成齐抓共管的工作格局和有效的运行机制。

(2)全员参与是做好思想道德教育工作的基础。

教书育人、管理育人、服务育人是高校育人的重要手段,是全员育人思想的体现,离开“三育人”工作,学校德育就不是完整的德育,思想道德教育的效果就不可能真正体现。学校的各个部门,虽然具体工作任务不同,德育功能及途径也不同,但“育人”是共同的职责,学校的每一位教职员工,都是思想道德教育工作者,都肩负着培养德才兼备的社会主义事业的建设者和接班人的重任,全员参与是做好学生思想道德教育工作的基础。

(3)贴近学生思想实际是做好思想道德教育工作的前提。

随着市场经济的不断深化,学生的思想状况、认识水平、思维方式也在发生着深刻的变化,需要我们改变教育方式,改革教育内容,直接与学生的需求接轨,贴近学生思想实际做好思想道德教育工作。根据大学生关注国际国内形势和热点问题的需求,加强形势政策教育的多样化,把形势政策教育与报告、讲座、座谈会、论坛等方式有机地结合起来。凡是学生们关注的国际国内大事,都能够迅速通过这些教育方式给他们提供信息,同时提供相互交流的机会与空间,帮助他们通过思考自己得出正确结论。

(4)引导学生成长成才是做好思想道德教育工作的核心。

新时期做好思想道德教育工作,更需要研究如何为培养适应社会需要的人才服务,更需要研究如何为学生成长成才服务。围绕学生成才做好思想道德教育,就是在具体工作中以提高学生的综合素质为基本着力点,将保持民族的优良传统与树立现代新观念相结合,一方面弘扬中华民族的优良传统,始终不渝地坚持爱国主义、集体主义和社会主义教育,同时注意引导学生树立一系列现代观念,如信息观念、信用观念、知识价值观念、人才观念、竞争观念、合作观念、法制观念、效率观念、创新观念。在思想道德教育中,引导学生全面成长成才;在学生成才过程中,坚持思想道德教育。

(5)加强制度建设是做好思想道德教育工作的保证。

在教育过程中建立和完善相应的规章制度,使学生思想道德教育规范化、制度化,是我们做好思想道德教育的基本经验之一。我校历来重视学生党建带团建工作,注重发挥党团支部在学生思想道德教育工作中的重要作用。通过支部组织生活制度化,在党员发展、支部评比表彰、党建与思想政治工作评估等方面加强制度建设,通过机关科以上干部每人联系一个本科班制度,学生工作例会制度等及时掌握学生思想动态,为做好思想道德教育工作,提供制度保证。

二、当前大学生思想道德建设面临的形势和存在的薄弱环节

1.当前大学生思想道德建设面临的形势

新世纪新阶段,教育的根本任务是培养为中华民族伟大复兴而奋斗的一代新人,是造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才,为实现人才强国战略作出自己的贡献。当代大学生作为拥有较多科学文化知识、富有发展潜力的青年群体,是国家人才资源的重要组成部分,是实施人才强国的重要力量。他们是民族的未来、祖国的希望。高等教育培养的人才,既要具有较高的科学文化素质、健康的身体心理素质,更要具有良好的思想道德素质。思想道德素质决定着人才发展的方向,提供人才发展的动力,同时激励、促进其他素质的提升。大学阶段是青年学生世界观、人生观和价值观形成的重要时期,也是对青年学生进行正确的世界观、人生观和价值观教育的关键时期。如何抓住这一关键时期对青年学生进行思想道德教育,从某种意义上讲,关系到我们教育的成败。

当今世界和中国在政治经济和科技文化等诸方面都在发生深刻的变化。伴随世界高新科技产业化和经济全球化趋势的迅速发展,以及我国社会主义市场经济体制的建立,全面建设小康社会任务的提出,特别是我国参与全球经济文化交流程度日益加深,高校思想道德教育工作面临的挑战更严峻、任务更繁重、工作更艰巨。

从国际上看,世界多极化和经济全球化的趋势在曲折中发展,科技进步日新月异,综合国力竞争日趋激烈,世界社会主义运动处于低潮,各种思想文化相互激荡。在这种情况下,如何坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位,用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装青年学生;如何引导青年学生继承弘扬中华民族的优秀文化传统和民族精神,吸收人类文明的优秀成果,批判腐朽落后的思想文化,这对大学生思想道德建设工作提出了新挑战。

从国内来看,我国社会主义市场经济体制改革不断深化,社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化,人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强,在这种情况下,如何弘扬主旋律,广泛深入地开展爱国主义、集体主义和社会主义教育,引导青年学生树立坚定的共产主义理想和中国特色社会主义信念,是大学生思想道德建设面临的新任务。

从科技发展看,信息网络技术及传播手段发生重大革新,互联网已成为大学生获取知识和信息的重要渠道和表达思想、交流感情的重要场所。在这种情况下,如何积极主动地运用现代科技手段使正确、积极、健康的思想文化占领网络阵地,切实加强网上思想道德教育,提高青年学生鉴别真伪、善恶、美丑的能力,是大学生思想道德建设面临的新课题。

从高等教育改革发展看,高等教育跨越式发展,各项改革不断深入,学校内部运作的市场化趋势,学生管理的分散化、学生住宿服务社区化,都使大学生思想道德教育工作的内部环境出现了很多变化。在这种情况下,如何准确把握学生思想、生活、学习的特点,创新工作机制和方法,这对大学生思想道德建设提出了新问题。

从学生思想状况看,广大学生思想主流是好的,并持续呈现健康、稳定、积极向上的良好态势。但是,我们也应该清醒地看到,在青年学生中还存在着一些值得高度重视的突出问题和深层次问题。一是一些重要的基本政治理论问题并没有从根本上得到解决,有些学生对坚持社会主义道路认识模糊甚至是错误的;二是大多数学生在价值观判断和选择上存在着矛盾,集体主义的价值导向总体上是认同的,在价值判断上也认同奉献精神、社会责任感以及国家和集体利益的重要,但在具体价值选择上,一部分学生更注重自我发展、自我实现,更多地考虑个人问题;三是认同党和政府的大政方针,对一些社会问题非常关注,但有时缺乏全面的观点和认识,影响对党和政府的信任。在这种情况下,如何帮助青年学生树立正确的世界观、人生观和价值观,大力培养和弘扬民族精神,不断提高青年学生思想道德素质,树立坚定的理想信念,坚定在党的领导下全面建设小康社会的信心,这是对大学生思想道德建设工作提出的新要求。

2.我校大学生思想道德建设存在的薄弱环节

从我校的情况看,大学生思想道德建设还存在薄弱环节。主要表现在:一是对我校学生思想道德状况的认识和把握还不够准确。当前,我校即将迎来建校50周年,各项事业正在蓬勃发展。学校的目标是建设中国信息传播教育的最高学府,致力于广播、电视、电影、网络、出版、报刊等传媒人才培养和科学研究,并已经显现出鲜明的特色和独具的优势。目前,我校在校学生不仅在数量上达到了空前规模,而且在专业层次和培养规格上都呈现出更明显的丰富性和多样性。在这种情况下,如何贴近学生实际,深入了解他们的思想道德状况和特点,有针对性地进行思想道德教育,开创有中国传媒大学特色的思想道德教育新模式,这是值得我们认真研究的问题。

二是思想道德教育的效果还有待于进一步提高。思想道德教育最终要体现为大学生养成良好的行为习惯,转化为大学生的内在素质。我校学生思想道德教育在总体上是有成效的,学生思想道德状况的主流是好的、积极向上的。但是,还必须看到,不少学生在政治思想上存在疑虑和模糊认识;在道德修养上道德规范认同和道德行为实践存在反差,学生的集体观念、责任观念、合作意识、诚信意识有待进一步增强,学生偷盗、考试作弊、打架等行为时有发生;在心理素质上,学习压力、就业压力的加大使学生对自己的信心不足,心理素质亟待提高。

三是教师队伍中存在的师德问题给学生思想道德教育带来负面影响。目前,教师队伍的职业道德存在着一些值得重视的问题。有些教师敬业精神淡漠,不爱岗、不敬业;有的备课不认真,对学生漠不关心,在他们身上很难看到“学而不厌,诲人不倦,精益求精”的影子;有的重智轻德,只强调专业、技术、能力,不重视对学生的思想引导和道德教育;有的收受贿赂,弄虚作假,剽窃他人学术成果;还有的讲求实惠,只想索取,不愿奉献,甚至有人边做生意边教书。这些现象在我校教师队伍中也有一定程度的反映。

四是学生思想道德建设的理论研究还不够深入。思想道德教育实践离不开德育工作者的理性思考。没有深入的理论研究,就难以对教育实践进行科学总结,也难以实现对德育实践的科学指导。我校在学生思想道德建设实践中做出了很大的成绩,但德育经验的交流还不充分,对德育实践的理论总结还不够,有分量的德育研究成果还不多。

五是学生思想道德教育机制有待进一步完善。学生思想道德教育是一个有机的系统工程,包括领导机制、目标机制、动力机制、工作运作机制、环境机制、队伍建设机制等方面。完善有效的思想道德教育机制,是大学生思想道德建设高效有序、长期稳定运行的重要保证。在思想道德教育过程中,由于机制方面的问题,导致校内资源与校外资源、中学阶段与大学阶段、职能部门与职能部门、职能部门与“两课”教学之间的衔接配合不理想,学生思想道德教育难以形成合力。

总之,全面加强学生思想道德建设,提高新世纪新阶段高校德育工作的主动性、实效性和针对性,是当前摆在我们面前的一项重要任务。这需要全校各部门从实践“三个代表”重要思想的高度,抓住机遇,迎接挑战,认真做好我校学生思想道德建设工作。

三、求真务实,开拓创新,努力开创我校大学生思想道德建设的新局面

今天的研讨会是一个很好的形式。各二级学院和有关职能部门、教辅单位经过精心准备,对学生思想道德教育工作进行了深入思考,并形成了一定成果,进一步明确了工作目标和任务,对学生思想道德教育规律有了更深的把握,为增强我校学生思想道德教育的针对性、有效性、科学性奠定了基础。下一步,要深入学习贯彻党中央国务院和教育部工作部署和工作要求,针对学生思想道德教育中存在的问题和不足,围绕思想道德教育中的重点、难点和热点,采取切实有效的措施,全面加强我校学生思想道德建设。

1.开拓创新,全面加强大学生思想道德建设

(1)突出一个主渠道——切实加强课堂教学主渠道建设。

学校开设教育课程,尤其是德育课程,是对学生进行思想道德教育的主要渠道。要进一步加强“两课”建设,加强“两课”教育教学相关研究。其他基础课、专业课也要自觉地对学生进行思想道德教育。要重视专业教学的德育功能,把学生思想道德教育贯穿和渗透在课程改革、课堂教学的各个环节,制定并实施学科教学渗透德育的指导意见,指导各门课程结合学科特点,有效开展学生思想道德教育,积极主动、潜移默化地培养学生正确的世界观、人生观、价值观,培养道德、养成创新精神和实践能力。“两课”教学要着力解决教学针对性、实效性和时代感问题,提高教学效果和水平。要鼓励应用现代教学手段,采用科学有效的教学模式,推动德育教学方式的革新。要加强思想道德建设的科研力度,提高科研水平,取得更大的科研成果,增强思想道德教育的学术性和说服力。

(2)巩固一个主阵地——大力加强校园文化活动主阵地建设。

丰富多彩的校园文化活动是对学生进行思想道德教育的主阵地,充分利用大学生课余时间,弘扬主旋律,加强对大学生的锻炼与熏陶,是学生思想道德建设的重要方面。校园文化建设要坚持正确舆论导向,促进校园精神文明建设,努力营造良好的校园小气候。要充分发挥宣传舆论的导向功能,坚持弘扬和培育爱国主义精神,引导学生树立正确的理想信念,着力培养良好的道德品质和文明行为。要把“以德育人”和“管理育人”有机地结合起来,强化校规校纪建设,通过良好的制度,严格的管理,规范学生的行为,使之养成良好的行为习惯,引导大学生参加健康有益的活动,减少、杜绝消极有害的活动。第二课堂是培育大学生个性、提高大学生素质的重要途径。要提升第二课堂活动层次,拓展德育途径。坚持第二课堂活动更加深入有效地开展,要进一步合理安排、精心组织,充实活动内容,健全管理制度,完善教育机制,要把基本的道德规范和要求融于第二课堂之中,开展丰富多彩、层次较高的第二课堂教育,促进大学生德、智、体全面发展。要通过举办各种既具有思想性,又具有知识性、趣味性的主题活动,培养他们的爱国主义情感,增强他们的集体主义意识,坚定他们的社会主义信念,充实他们的精神生活,扩大他们的知识视野,激发他们的事业心、责任心和进取心。

(3)占领一个制高点——大力开展网络思想道德建设活动。

要从抢占德育工作制高点的角度大力推进我校网络思想道德建设工作。要认真研究网络思想道德教育工作规律,积极探索网络思想道德教育新思路、新办法,不断拓展网络思想道德建设新领域,要着力充实网络思想道德教育新内容,不断丰富网络思想道德教育新形式,增强网络教育的针对性,扩大教育的覆盖面,增强网络教育的影响力。要根据开展网络思想道德建设工作的新要求,通过举办培训班、研修班等方式,加强队伍建设,造就一支既懂德育工作又懂网络技术的新型思想道德教育工作队伍。要加强对学生的网络教育,提高他们的媒介素养。通过宣传教育,使大学生在复杂的网络信息环境下,掌握正确的思想方法,正确认识和利用网络功能,不断增强学生独立思考、准确辨别和正确选择真善美、假恶丑的能力。

(4)加强一个重要环节——进一步加强大学生党建工作。

大学生党建工作是学生思想道德建设的重要内容和指标。进一步加强大学生党建工作,吸收更多的青年大学生加入到党的组织中来,是培养社会主义事业建设者和接班人的根本要求。我们要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,从增强党的阶级基础和扩大党的群众基础的高度,从新时期党的建设伟大工程的高度、从全面建设小康社会的高度来认识做好大学生党建工作的重要性,始终把大学生党建工作与实现学校跨越式发展目标紧密结合起来,同提高大学生思想道德素质结合起来。要遵循“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的方针,做好学生党员的发展工作,注意把符合党员条件的先进分子吸收到党内来。要把发展学生党员工作与加强党员教育管理结合起来,坚持不懈地用邓小平理论和“三个代表”重要思想武装学生党员,使他们认真遵守党的章程,牢记党的宗旨,发扬党的优良传统和作风。坚持党章规定的党员标准,严格工作程序,确保党员质量。要加强入党积极分子队伍建设,主动开展教育引导工作,努力把广大学生中的先进分子凝聚在党组织周围。要开展保持共产党员先进性教育活动,通过多种形式的教育培训,发挥党员和学生骨干在学生思想道德建设中的先锋模范作用,发挥他们在班风、学风、校风建设以及个人修养方面的带头作用。

(5)抓住一个关键因素——大力加强师德建设。

要更新师德建设理念,大力加强师德建设。进一步明确我校教师职业道德规范,明确新时期广大教师教书育人的要求,认真履行岗位职责,努力做到“学为人师、行为世范”。教师要以德修身,以德育人,不仅要做学生文化知识的传授者,而且要通过自己的师德风范和人格魅力为学生树立人生榜样。要通过形式多样的活动,广泛开展师德宣传,深入进行师德教育,不断提高广大教师的职业道德水平,发挥他们在学生思想道德素质培养中的作用。要加强教师职业道德考核,建立健全教师队伍管理规章制度,对违背教师职业道德要求、有损教师职业形象的行为,应予以及时批评纠正。

(6)强化一支德育队伍——继续加强队伍建设。

建设高素质、有能力的工作队伍是加强学生思想道德建设的前提和保证,包括专职学生政工队伍和“两课”教师两支队伍的建设。要按照有关要求配齐“两课”教师和专职学生政工人员。按照专家化、专业化、职业化的要求,调动学生思想道德教育队伍的工作积极性,保持队伍的稳定性。要建立健全相应的管理体制和约束激励机制。明确各部门、各岗位的工作职责,在工作中实现责、权、利的统一,建立科学、合理的工作绩效评价体系。通过切实可行的考核机制和激励制度,增强队伍的凝聚力和活力,增强思想道德教育岗位的吸引力。要抓好“两课”专、兼职教师队伍的建设,加大培养高素质专职教师的力度,建设一支以专职教师为主、兼职教师为辅,专兼结合、功能互补的,相对稳定、精干的“两课”教师队伍。要加大培训力度,为“两课”教师和专职学生政工队伍提供学习、交流、培训、进修的机会,通过更新知识、提高学历层次等构建合理的梯队结构。职能部门要采取相应政策与措施稳定这两支队伍,在专业技术职务评聘、课题申报、科研立项等方面适当倾斜。

(7)形成一个完善机制——进一步完善学生思想道德教育机制。

学生思想道德教育工作要树立系统观、立体工程观和整体构建观。大学生思想道德教育本身是一个系统性的工程,从横向上看,它包括学校、家庭、社会等多个系统的协作;从学校教育的纵向看,它又涉及中小学、大学、毕业后不同阶段的连续教育。因此,大学生思想道德教育的有效性不能仅仅依靠改进这个系统中的个别因素。它需要整体构建全方位的立体工程,这包括理论探索和实践经验的结合,包括思想道德专职教师与学校其他教职人员的共同努力,包括对多方教育资源的综合运用,更包括各种思想道德教育渠道的齐头并进。思想道德教育的系统性要求我们健全和完善工作机制,形成各部门齐抓共管的工作合力。

学生思想道德教育工作要靠机制来保证,形成管理体制,加强制度建设。要进一步完善全面育人、全员育人、全程育人机制。要注重利用发掘校内和校外思想道德教育资源,针对不同年级、不同专业学生的情况,根据学生发展不同阶段的特点,通过正式和非正式的教育渠道,围绕大学生成才和全面发展,把思想道德教育和学生管理结合起来,创建稳定、灵活、有效的育人机制。学校学生思想道德教育工作要通过理论教育、党团组织生活、日常思想政治工作、校园文化活动和教书育人、管理育人、服务育人的工作实践全方位实施,进一步明确职能,健全考核机制和相关制度,形成全方位德育工作格局和良好的育人环境。

2.求真务实,把大学生思想道德建设的各项工作落到实处

我们党历来十分重视对青年学生的思想道德建设。党的三代领导人都对青年学生的思想道德建设工作作出过重要论述。以胡锦涛同志为总书记的新的中央领导集体高度重视对青年学生的思想道德教育,在全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的新时期新阶段,专门下发了这个《意见》。在5月10日召开的全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议上,胡锦涛同志再次强调全党全社会要做好未成年人思想道德建设工作。《意见》的制定发表和胡锦涛同志的重要讲话充分表明了党中央对青年思想道德建设工作的高度关心和重视。全校教职员工必须从确保党和国家事业后继有人和社会主义事业兴旺发达的战略高度,从全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴的全局高度,认真学习领会胡锦涛同志讲话和《意见》的精神,充分认识加强和改进学生思想道德教育工作的极端重要性,把学生思想道德教育工作当作一项十分紧迫的任务,抓住机遇,求真务实,采取有力措施,切实抓紧抓好。要按照党中央国务院和教育部的要求,认真组织好广大干部教师的学习。要把《意见》的学习与学习贯彻党的十六大精神,与学习贯彻“三个代表”重要思想紧密结合起来,精心组织好领导干部、教师的学习,切实提高全体干部、教师对《意见》的认识,真正理解、消化《意见》的精神。要通过学习,把广大干部教师的思想统一到胡锦涛同志讲话和《意见》的精神上来,牢固树立教书育人、育人为本的观点,德智体美、德育为首的观点和注重实效的观点,要通过开展教育思想大讨论,进一步明确学生思想道德建设的根本方针、根本目标、根本任务、根本途径、根本举措,切实把我校德育工作真正落到实处。

大力弘扬求真务实的精神和作风,把学生思想道德建设的各项任务落到实处。加强学生思想道德建设的各项工作,学校各单位、各部门领导和教师务必本着对党和国家的事业负责的精神,本着对人民负责的精神,对学生负责的精神,采取求真务实的态度,切实做好落实工作。要防止说起来重要,做起来往后靠的现象。加强和改革思想道德工作,要从两方面下功夫。一是要在工作层面狠抓落实,二是要在教育效果上突出实效。首先,各单位、各部门主要负责同志要以高度的政治责任感,承担起主要领导责任,要亲自抓学生思想道德建设工作,明确工作目标和要求,把学生思想道德建设工作列入重要议事日程,在人、财、物等方面给予充分保证。广大教育工作者和教师要真正承担起教书育人的职责,使每一个教师都能够自觉地把引导学生学会做人放在各项工作的第一位。其次,要切实提高思想道德教育的针对性、主动性和实效性,增强说服力和吸引力。要贴近实际、贴近学生生活、贴近学生成长的需要,既遵循思想道德建设普遍规律,又适应大学生身心成长的特点和接受能力,针对他们的特点,从他们的思想实际出发,多用疏导的方法、参与的方法、讨论的方法,进一步增强工作的针对性、实效性和吸引力。

大力加强和改进学生思想道德建设,是党中央在新世纪新阶段,从党和国家事业发展、实现党和国家长治久安出发作出的一项重大决策。我们要以高度的历史使命感和责任感,认认真真地贯彻好、落实好这一决策。今天的研讨会是一个良好开端。通过研讨,大家结合我校实际,针对学生思想道德建设中存在的问题,提出了许多有价值的建议,这无疑将会对我校学生思想道德建设起到积极的推动作用。希望大家以此为契机,求真务实、扎实工作,全面加强学校的学生思想道德建设工作,为推动我校教育事业的改革与发展,为培养更多中国特色社会主义事业合格的建设者和可靠的接班人作出更大贡献。

(作者系中国传媒大学党委副书记)