理论指导重在实践

宁夏医科大学高度重视青年职业道德教育，坚持以人文医学教育为抓手将社会主义核心价值体系融入医学生教育全过程，打造“尚德宁医”，培养德业双馨的优秀医学人才。近几年，学校为加强人文医学教育工作、提升学生的人文素养做了大量的工作。具体做法:

一、明确成长成才方向，帮助青年确立正确的价值观

1.明确当代青年的责任

核心价值观承载着一个民族、一个国家的精神追求，是最持久、最深层的力量。青年要自觉践行社会主义核心价值观，与祖国和人民同行努力创造精彩人生，他要求广大青年要从现在做起，从自己做起，勤学、修德、明辨、笃实，使社会主义核心价值观成为自己的基本遵循，并身体力行大力将其推广到全社会去，努力在实现中国梦的伟大实践中创造自己的精彩人生。每个时代都有每个时代的精神，每个时代都有每个时代的价值观念。空谈误国、实干兴邦，立足本职、埋头苦干，从自身做起，从点滴做起，用勤劳的双手、一流的业绩成就属于自己的人生精彩。社会主义核心价值观，是党中央适应时代潮流和社会发展要求而提出的，是凝聚当代中国人民精神意志的核心。确立反映全国各族人民共同认同的价值观，关乎国家前途命运，关乎人民幸福安康。我们党提出要倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。社会主义核心价值观把涉及国家、社会、公民的价值要求融为一体，既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有益成果，体现了时代精神。广大青年树立和培育社会主义核心价值观，要在勤学、修德、明辨、笃实上下功夫，下得苦功夫、求得真学问，加强道德修养、注重道德实践，善于明辨是非、善于决断选择，扎扎实实干事、踏踏实实做人，立志报效祖国、服务人民，于实处用力，从知行合一上下功夫。

圆.明确高等学校培养青年的责任

高等学校肩负着培养教育青年成才的重任，对青年学生应以社会主义核心价值观“五进”，进教材、进课堂、进头脑、进校园文化、进社会实践的方方面面为己任，不断凝练青年核心价值观，如爱国自强，振新中华，做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者。加强青年思想道德教育，帮助青年确立正确的人生观、价值观是一项长期复杂而又艰苦细致的工作，我们只有立足现实，根据青年思想道德状况的现实特点，必须从理论与实践的结合上下功夫，找准教育的有效载体，才能真正落到实处，收到实效。必须将核心价值观教育与日常行为管理相结合，将学生思想道德建设序列化、层次化，强化日常行为管理。必须强化道德实践，从青年的基础文明入手，低起点，高标准进行建设。必须将青年的核心价值观教育与教育目标的实现相结合，组织学生积极参与德育培育过程，把核心价值观建设的目标、内容的要求内化为学生自求、自得的过程，内化于心，外化于行[5]。

搭建人文医学教育“德”育平台。实践中大家认识到，加强医学学生的人文教育，对培养医学卫生事业合格的建设者和接班人，深化医疗卫生事业改革和发展具有重要意义，是培育和践行社会主义核心价值观的有效载体，提高医、护、师和医学学生道德素质，必须从人文医学教育开始。

猿.明确开展人文医学教育意义

（1）加强人文医学教育是贯彻国家教育方针，引导广大医学学子为实现“中国梦”努力奋斗的必然要求。习近平总书记在最近的全国宣传思想工作会议上提出“四个讲清楚”，即:“讲清楚每个国家和民族的历史传统、文化积淀、基本国情不同……讲清楚中华文化积淀着中华民族最深沉的精神追求……讲清楚中华优秀传统文化是中华民族的突出优势……讲清楚中国特色社会主义植根于中华文化沃土”，这“四个讲清楚”既是对宣传工作的要求，也是对学校开展好文化育人、人文育人工作的具体要求[6]。作为高校，要加强社会主义核心价值体系建设，全面提高学生道德素质，培育知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的良好风尚，必须大力开展人文素质教育，营造浓郁的人文氛围，促进学生的全面发展。

（2）开展医学科学技术研究需要人文知识的引导。20世纪以来，现代医学突飞猛进，高新医学技术发展为人类带来了福音与希望。但人们也逐渐认识到医学科技也是一把双刃剑。如克隆、器官移植、生殖技术等医学科技所引发的社会、伦理道德、心理和人性等问题，绝不可能单纯依靠科学技术来解决，而只有在人文精神的正确引导下，科技才能走上正确的道路，为全人类造福。

（3）提升人文医学素养是医务人员的职业需求。医务人员的职业特点决定了医务人员必须有很高的人文素养，单纯依靠专业知识的学习“只能培养治病的医匠，而不能培养治病人的医生。”一项国内的调查发现在医疗纠纷中，因技术原因引起的不到20%，其他80%均缘于服务态度、语言沟通和医德医风问题。所以，在一定程度上，医生人文素质的水平和其临床疗效成正比，这也要求我们必须加强对医学学生的人文教育。

二、核心价值体系全面融入大学生思想教育全过程

1.融入大学精神，为学校发展注入精神动力

大学精神，是一所大学长时期积淀而成的稳定的、共同的追求、理想和信念，是大学文化的精髓和核心之所在，是一所大学生命力、创造力和凝聚力的整体精神面貌的体现。大学精神的培育是人才培养的重要内涵，大学在知识传承中培育人文精神，在科学研究中培育科学精神，在社会服务中培育社会担当精神，在文化引领中培育时代精神。大学精神是高校自立、自信、自觉、自强的软实力。（1）大学精神的培育必须将社会主义核心价值观融入大学的办学理念、校训、校风、校园文化等之中，以物质形态融入大学课堂、基础设施、校园风景等之中，体现在教学、科研、管理以及人才培养的各个方面。“大学精神在大学的生存发展中起着至关重要的作用，是大学的灵魂，发挥着激励意志、规范行为、凝聚人心的功能。”[7]（2）宁夏医科大学在实践中不断地形成和培育大学精神，引领和推动各项工作向前发展。在半个世纪的发展中，既继承自身的优良传统，又充分体现鲜明的时代特征，遵循“笃学精术、修德济人”的校训，弘扬“尚德博学、慎思笃行、求真务实、励志创新”的校风，构筑了以人文医学素质教育为核心的人才培养模式，构成了宁医特有的大学精神。打造高水平的医科大学，就必须与时俱进，坚持以人为本、开放办学、包容并蓄、崇尚科学的基本理念，营造民主、自由、宽松、和谐的学术氛围，重视发挥好组织的引领作用、师长的垂范作用、环境的熏陶作用、传统的昭示作用，逐步构建富于创新精神、批判精神和社会关怀的大学精神，为学校的发展注入强大的精神动力。大学特有精神既可以体现在学校的办学理念上，更可以融入在学校的管理体制、运行机制、学科布局、课程体系、人才培养模式等方面。

2.融入党的建设，发挥组织育人作用

一是发挥基层党组织的作用，基层党（团）组织建设以育人为出发点和落脚点。党支部建在班级、公寓和实习点，领导干部联系学生支部，定期参加学生组织生活。围绕学校重点、难点、亮点和特色工作成立了106个功能党小组，都将育人作为重要工作目标和内容。二是发挥学生党员作用。实行学生党员学习培训、考核评价、定期交流、互帮互助制度；学生党员联系团支部，联系积极分子，学生党员的榜样示范作用体现在校园各个角落，学生党支部工作辐射到学生学习生活各方面。三是发挥党（团）校作用。通过党课、团课、辅导课、讲座课、形势政策课教育学生树立社会主义核心价值观，提升学生党（团）员的整体素质。

猿.融入两个课堂，创新人才培养模式

一是党委出台了《宁夏医科大学创新性人文医学素质模块化教育教学改革实施方案》，实施“第一课堂+第二课堂”人文医学素质创新模块教育教学改革，形成了由思想政治理论课程、一般人文课程、人文医学交叉课程、人文技能课程、专业课程五个子模块构成的人文医学素质教育课程体系，全校各部门职责明确，积极探索落实人文精神和实践能力兼优的人才培养模式。二是增加人文课的教学内容和时数。开设了40余门人文医学选修课和50余门媒体选修课，使人文素质教育渗透于医学教育之中。三是创建了“人文医学”品牌校园文化系列活动，如“文化名人进校园”“医学人文大讲堂”“读书诵读经典”等活动，启发和引导学生学习人文知识，得到了广大师生的普遍欢迎。四是编制了宁夏医科大学人文医学素质教育教师必读《核心价值与人文医学》《大学人文教程》等书籍，加强对教师的人文教育。六是成立了“中国医师人文医学执业技能培训（宁夏）基地，目前已开展了8期培训，培训学员600余人，为医疗卫生人员及医学生培育和践行社会主义核心价值观，提升和完善执业技能提供了平台。

源.融入第二课堂，营造“崇德扬善”氛围

（1）引导教师在医学专业课教学中融入人文医学教育。专业课课堂教学不仅是传授医技的渠道，更是育人的渠道，每个教师都应将人文精神教育融汇于专业基础和专业课程教学之中，促进医学生人文精神的培育。如在专业教学中穿插该专业发展史上典型的人文事迹，适当增加伦理学、社会学、法律法规等教学内容，启发学生的人文精神。（2）科学开设人文选修课程，课堂教学是普及人文知识的主渠道，由于医学生学习任务重，课时多，教务处在开设人文选修课程时，要结合医学生的学习实际，抓住其中一些核心领域，如传统文化、历史、艺术、伦理等设置一些精要的课程。课程设置要围绕教育学生如何做人，帮助学生形成良好的个性并成为社会合格的或优秀的公民来进行。同时，要鼓励教师进行教学手段和教学方法改革，提倡启发式、讨论式等生动活泼的教学方法，增强人文教育的趣味性和吸引力。（3）实行人文医学素质教育学分制考核，量化管理，增强了教育的实效性。每个学院都明确了道德育人的目标任务，主要围绕“五个文化”开展了各具特色的育人活动:一是传承传统文化，打造了“医学与人文大讲堂”、书香人生、“国学经典”诵读等“人文医学”品牌文化活动。二是紧跟时代文化，紧密围绕党的十八大、十八届三中四中全会精神、“中国梦”宣传教育等开展主题活动，弘扬时代精神，坚定学生的爱国情怀和理想信念。三是弘扬医德文化，举办道德讲堂、优秀学生先进事迹报告会、“寻找身边的雷锋”等活动，树立学生身边榜样。每年清明节，开展“向逝者、遗体捐献者致敬”大型纪念活动，教育学生敬畏生命、关爱生命。四是宣传廉洁文化，结合“清风校园”建设，抓好青年敬廉崇洁教育，培育学生廉洁意识，形成风清气正、阳光向上的校园氛围。五是打造环境文化，建设了校史馆、中华回医药文化博物馆、生命科学馆、中药标本馆。建设主题雕塑、“杏林”“德林”等人文景观，强化各楼宇内部特色文化建设，让“一石一墙会说话，一草一木都育人”。（4）充分发挥大学生社会实践活动的育人作用。社会实践是引导大学生正确认识国情、社情、民情，正确认识自身价值和历史责任的重要途径。积极引导和鼓励学生开展体检义诊、科普宣传、社会调查及社区服务等多种活动，培育学生感恩奉献、服务社会的意识。

5.融入科学研究，培养学术诚信

一是在参与科研中培养诚信精神。三年来，学校获得的143项国家级项目，383项部委和自治区级项目中，吸收了5000余人次的学生参与，学校将诚信教育纳入科学研究，帮助学生领会医学精神，促进学术道德养成。二是开展科学道德教育活动，严格毕业论文审核环节，培养实事求是精神。三是开展人文医学研究。近3年获批9项国家级社科项目，实现了学校社会科学研究的突破，指导和带动了人文医学教育的发展。

6.融入医学实践，锤炼优秀品格

一是开展形式多样的志愿服务活动。建有志愿服务基地36个，志愿者分会、社团23个，小分队131个。开展了“青春宁医社区行”“口腔健康银川行”“大手拉小手、关爱留守儿童”等特色鲜明、形式多样的志愿服务品牌活动，先后荣获全区“青年志愿者服务先进集体”、全国“百个志愿服务先进集体”等荣誉。二是加强学生临床实践中的医德医风教育。在学生进入医院的见习、实习阶段，由带教老师结合学生所接触的典型病例，进行医德、医风方面的专题讲解和案例分析，使学生学会从医学、道德、法律等不同角度去认识和体会医德，使学生在真实的职业环境中得到职业道德行为的锻炼和养成。三是加强学生见习、实习教学过程中的人文医学教育。医学教育具有实践性强的特点，在医学教育的见习、实习阶段，尤其应注重加强人文素质教育。带教老师应结合医学学生见习、实习所接触的典型病例、以及曾发生的典型事例，进行人文医学专题讲解和案例分析，将人文医学理论知识应用于实践，使学生学会从医学、道德、法律、政治等不同角度去研究、解决医疗问题，使临床实习阶段不仅仅是对医学知识技能的实习，也是对医学人文知识运用能力的实习。教务处、实训处要对学生见、实习的要求中完善此方面的内容。

7.融入师资队伍建设，发挥引领示范作用

一是打造人文医学教育教师队伍。通过人才引进、师资重组和硕士点建设，并挖掘有人文特长的医学专业教师组建了100余人的人文医学课程教师队伍。二是开展教师的人文素质培训，每年在香港中文大学、山东大学、天津大学、厦门大学培训教师近200人次，校内培训每年达700余人次。编写了《国医经典诵读》《核心价值与人文医学》等教师人文学习书籍，提升教师人文素养。三是加强教师师德建设。建立和完善了师德考评制度，严格实行师德考核“一票否决制”，举办师德研讨会，新老教师座谈等活动，促进教师养成良好师德师风，为学生在职业道德上树立榜样，引导教师在医学专业课教学中融入人文医学教育。专业课课堂教学不仅是传授医技的渠道，更是育人的渠道，每个教师都将人文精神教育融汇于专业基础和专业课程教学之中，促进医学生人文精神的培育。如在专业教学中穿插该专业发展史上典型的人文事迹，适当增加伦理学、社会学、法律法规等教学内容，启发学生的人文精神。

8.融入中国梦，坚定学生理想信念

一是畅谈我的中国梦，将“中国梦”宣传教育与青年的思政教育紧密结合，通过思政课讲授、讲座、征文等活动，帮助学生领会中国梦的内涵和精神实质。二是践行我的中国梦，发动学生以“上好每一堂课”“梦想从志愿起航”“厚德强技”等实际行动，锻炼才干，砥砺品格。三是激励我的中国梦，倡导学生学习先进，崇尚先进、争当先进，传播立德树人的正能量。用中国梦打牢学生的共同思想基础，激发学生的历史责任感，积极引导学生敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦。

融入人才培养全过程，医德教育结硕果。学校将人文医学教育融入人才培养、科学研究、社会服务、文化传承的全过程，使学生的综合素质逐步提升。仅2012年有156人次在区内外各类大学生竞赛活动中获奖，创历史新高。学生2011年、2012年连续两届在海峡两岸青年知识竞赛中获全国第三名，在全国高等医学院校青年临床技能竞赛西南西北分区赛中获特等奖。学生中见义勇为、扶危助困的行为也屡见不鲜:异地救助车祸妇女的李公三，火车上抢救孕妇的刘铮，拾金不昧的丁园园，勇救落水青年的杨雄、虎生、白涛、马小军等先进事迹，得到了社会的赞誉和肯定。学校也先后荣获全国文明单位、全国五一劳动奖状、创先争优全国先进基层党组织、全国五四红旗团委等荣誉。这些成绩反映了学校人文医学教育工作的积极成效。