追寻大学生思想政治教育价值

三、追寻大学生思想政治教育价值

思想政治教育价值是人和社会在思想政治教育的实践过程中建立起来的，以受教育主体的思想品德形成，并以回归社会，以推动社会进步而服务为最终目标的一种客观的主客体关系。在思想政治教育过程中，寻找受教育主体的发展规律，要求思想政治教育内在价值与人的本性和发展需要相一致。只有从主客体关系来认识思想政治教育价值，我们方可正确理解和把握其概念与本质。

（一）大学生思想政治教育价值含义

从哲学层面来讲，价值是一种关系范畴，是客体属性对主体需要的满足关系。价值只有在人与客观世界，或者人与社会产生关系，满足他人或社会需要时，才能得以表现。大学生思想政治教育的作用对象是大学生，其价值就是思想政治教育实践满足了大学生思想政治健康发展的需要；就是对大学生的全面发展产生影响，进而可对社会的发展进步起到推动作用。

影响人的发展的因素有很多，有先天的基本素质，也有后天外界环境的影响，思想政治教育就是通过外界因素的改变而促使人朝向好的、有利于社会发展的方向迈进。具体地说，大学生思想政治教育价值的实现主要是通过引导大学生政治方向、规范大学生思想行为、激发大学生精神动力和塑造大学生健全的人格来增强大学生的综合素质，促进大学生全面发展。

（二）大学生思想政治教育价值分类

大学生思想政治教育价值与一般的价值比较而言，有其特殊性。它比一般的价值要复杂得多，因为它不仅表现为满足大学生的发展需要，产生一定教育效果；而且其效果还延伸到大学生的实践活动中，客观地推动社会的发展变化。

根据大学生思想政治教育价值的特殊性，从不同的视角出发，可对其进行如下分类：（1）从主客体关系上，可将其分为物质价值与精神价值。物质价值就是主体通过对客体的改造，以满足人类自身的物质需要而体现出的价值状态；精神价值主要是相对于物质价值而言，表现为人对精神文化等形而上的需求。物质价值的实现是人类得以生存和发展的基础；而精神价值则是人类更高层次的需求，是人类在解决了基本生存问题之后，不断走向文明的表现。（2）从个人与社会的关系上，可将其分为个体价值与社会价值。思想政治教育的个体价值，是指思想政治教育对个体的内在价值，即对个体存在和发展的意义。大学生思想政治教育在个体价值上表现为满足了大学生思想政治素质的社会化需要，丰富了大学生的精神世界，促进大学生的全面发展；其社会价值主要是大学生思想政治教育与其他社会现象发生作用，而对经济、政治和文化等产生影响，表现为经济价值、政治价值和文化价值等具体形态。（3）从现阶段价值是否已经转化为推动社会发展的动力，可将其分为现实价值与潜在价值。现实价值就是通过对大学生进行思想政治教育，使受教育者发生变化，积极地投身到社会建设中去，把自己的理想与信念变成现实的行动，成为社会发展的动力。而潜在价值则是指大学生思想政治教育价值不是全部都会立刻转变为看得见的成效，有时候它的效果的产生具有滞后性，经过一定阶段后，才可发生作用；有时候它并不转变为人的具体行动，只是在基本道德与社会理想等层面，起到潜移默化的教育作用，而内化为人的基本素质，也就是说，通过对大学生进行思想政治教育活动，大学生的综合素质得到了普遍的提高，从而不断把社会推向前进。

（三）大学生思想政治教育价值发展趋势

当今社会正处于转型期，以发展经济为工作中心使物质利益成为社会和许多人所认可的追求。伴随着时代的发展，经济与政治形势的变化，大学生思想政治教育价值明显地表现为大学生的个体价值从工具性向目的性方向发展，其社会价值由单一价值向多元化方向发展，凸显了大学生个体价值和社会价值的时代性。把握思想政治教育的这一时代性特征，是我们加强和改进大学生思想政治教育的实践要求。

在时代发展、社会转型的宏观背景下，加上市场经济浪潮的冲击，大学生的个体价值取向呈现出从工具性向目的性方向发展的趋势，物质利益成为大学生行为做事的主要驱动力。与此同时，大学生思想政治教育的社会价值在政治、经济、文化等各个方面得到全面的提升，其社会价值由单一价值向多元化方向发展。改革开放前，思想政治教育的社会价值单一地表现为以政治斗争为中心。新时期，大学生思想政治教育价值在政治上要求大学生在党的基本路线和方针政策的指引下，积极投身到以经济建设为中心的现代化建设中，为建设有中国特色的社会主义事业作出应有的贡献；在经济上要求大学生思想政治教育帮助大学生树立社会主义市场经济新观念，并通过大学生思想政治教育，为大学生积极参与社会主义现代化建设提供精神动力和思想保证；文化上则通过社会上不同文化思潮的激荡、争鸣与交流，引导大学生选择正确的人生观、价值观，加强大学生的思想道德修养，提高大学生的科学文化素质。

（四）大学生思想政治教育中个体价值与社会价值的统一

通过对大学生思想政治教育价值的概念分析可以看出，只有当受教育主体在高校思想政治教育作用下，其实践活动符合社会发展的方向和人的全面发展的目的，思想政治教育价值才能实现，才能成为真正的价值，并具有完备的价值形态。即实现它不仅能够增强大学生的综合素质，促进大学生全面发展，使其具有不容忽视的个体价值；而且能够促进社会的政治、经济和文化的进步发展，具有重要的社会价值。

我国传统的思想政治教育往往着重强调人的社会性方面的价值，而忽视人的个体价值的实现，难以实现人的全面发展。其实，社会价值和个体价值是大学生思想政治教育价值的两个不同的方面，两者相互联系、辩证统一。大学生思想政治教育的个体价值是社会价值的基础。大学生思想政治教育作为育人的活动，其社会价值总是通过对人的培养来实现的。同时，大学生思想政治教育的个体价值往往又要通过其社会价值才能表现出来。社会价值与个体价值内在的本质的统一性，要求高校思想政治教育工作必须要将两者有机地统一起来，通过大学生思想政治素质的提高和全面发展促进社会主义政治、经济、文化等方面的建设；通过社会主义社会的全面进步为大学生的全面发展开辟广阔的道路，在大学生与社会的互动和协调发展中，全面实现大学生思想政治教育价值。

当前大学生思想政治教育价值应主要体现在人的发展与社会进步相结合上，着力点应放在促进大学生的全面发展。它是人性发展的必然要求，同时也符合社会前进的方向。“我们建设有中国特色社会主义的各项事业，我们进行的一切工作，既要着眼于促进人民素质的提高，也就是要努力促进人的全面发展，这是马克思主义关于建设社会主义新社会的本质要求，我们要在发展社会主义社会物质文明和精神文明的基础上，不断推进人的全面发展。”⁽⁵⁾

（五）大学生思想政治教育的价值创造

价值创造过程，是通过价值创造的主客体的相互作用而得以实现的。在大学生思想政治教育的价值创造过程中，参与价值创造的主客体都是现实的人，双方都具有主观能动性，这就意味着大学生思想政治教育价值创造过程中的不确定性因素很多，其过程难以控制，思想政治教育所取得的成效也不会完全按照教育者事先设计的那样发生。因此，在大学生思想政治教育价值创造过程中，必须有效地协调好主客体双方的关系。“一方面，思想政治教育者力求将教育劳动投放到生产受教育者最需要的精神产品的制造、传输中去，尽量做到在心理状态、意识领域和行为活动等多个层面上满足其需求；另一方面，思想政治教育价值创造过程的成功实施，还需要有畅通的精神作用机制和文化氛围，以实际、生动的教育方法、手段激发受教育者的参与意识，使之积极加入到思想政治教育价值的创造过程中。”⁽⁶⁾

同时，大学生思想政治教育价值必须要在受教育的大学生的身上展示和体现。而“不同的创造过程所涉及的主客体均存在思想精神元素的新质的参与、价值创造的条件的改变，使形成的思想政治教育的价值结构，即价值元素的序列有很大的差异的。出现同一化的价值表现的可能性极小。”⁽⁷⁾所以，不同人、在不同时空条件下接受思想政治教育所产生的价值效果是千差万别的，外化为大学生思想政治教育价值效果体现的具体行动，不论是形式，还是时间，都不是同一的，其价值体现为一个动态的发展过程。其中动态主要表现为大学生思想政治教育价值的创造不是一次性行为，它需要教育过程持续的价值维持和提升。大学生思想政治教育价值创造所得到的价值质量、水平都不是固定的，是不会自然地保持在已经达到的水平之上的，而是需要多种因素的反复强化、加固和提升，才能实现其价值的持续增长。与此同时，大学生思想政治教育价值的效果表现，也不是一次性行为，不会在某个时候集中爆发，而是一个逐渐的实现过程，其中还可能会出现一些反复。

（六）大学生思想政治教育价值回归点

对大学生进行思想政治教育，应该立足于对人自身的关注，从价值实现的角度看，最终应回归到物质价值的实现上来，这是大学生思想政治教育的价值和现实意义所在。

随着“以人为本”、“和谐社会”等思想的提出，高校思想政治教育工作越发关注人自身的价值，从大学生自身出发，强调人的需要的满足和人自身的全面发展，在此基础上，实现个人利益与社会利益的有效统一。回顾以往的思想政治教育，我们可以发现，国家、集体利益至上的“社会本位”思想把个人价值的实现，定位在维护社会利益之中，社会价值建立在个体价值之上。而近些年来，我国政治民主化、法制化的进程不断推进，使个人利益得到保障，个人价值得到尊重；同时，全球化趋势也促进了人与人之间的文化和思想上的沟通与交流，个人价值也得以彰显。大学生思想政治教育在“以人为本”的个体价值上，把大学生思想政治教育价值定位在促进大学生的全面发展上，使思想政治教育促进人的全面发展，从真、善、美三个方面来拓展人的素质，引导人的思想，树立科学的价值观。

寻求人的全面发展是马克思主义的崇高理想和最终目标。马克思主义唯物史观的确立使人的全面发展的价值实现具有现实性，因为，人的价值的最终实现要回归到社会中来，要体现在物质价值的实现中，这也是思想政治教育工作最终的归宿。大多数人都会把思想政治教育与物质生产实践相对立，认为思想政治教育无益于经济活动。其实，思想政治教育同样具有物质价值，因为思想政治教育通过其对人的作用，产生精神价值，然后由精神价值转化为物质生产的动力，促进经济生产而产生物质价值。在人类改造自然的过程中，思想政治教育的物质价值是巨大的，也是长期的，这也是大学生思想政治教育价值回归社会、推动社会进步的追求。