大学生思想政治教育价值的实现

一、大学生思想政治教育价值的实现

一直以来，对于大学生思想政治教育工作，许多人都存在着一种困惑：未经思考之时，几乎所有人都认为对大学生予以思想政治教育是应该的。对绝大多数人来说，这项工作的重要性，是不容置疑的。这项工作开展的好与坏，可能会影响到大学生的前途与命运。因此，这项工作如何展开，便显得很重要了。然而，人的思想、道德是如此抽象，看不见，也摸不着，那么思想政治教育工作是否还是必须的？另外，思想政治教育工作付诸实施之后，接受了此教育的人依然是各式各样，大学校园里依然存在着各种社会问题。由此许多人得出结论：大学生思想政治教育工作之效果不可见；沿此路径深入下去，大学生思想政治教育是否有效也未可知。于是，大学生思想政治教育评价本身是否应该开展、其有无价值，就成为一个长期困扰人们的问题。

关于大学思想政治教育评价本身是否有价值的问题，我们应当向前追问：该评价是否有价值，也就是大学生思想政治教育活动是否需要评价；如果继续向其源头追寻的话，我们可以先探讨一下大学生思想政治教育本身的价值。思想政治教育的目的是以人为对象，在人的发展过程中，不断地影响人的追求与理想，进而内化为人的行为活动中的道德、情操和精神。大学生思想政治教育通过引导大学生政治方向，激发大学生精神动力，规范大学生思想行为，塑造大学生健康的人格，努力使当代大学生成为全面发展的人。然而，思想政治教育的价值与一般客体意义上的价值相比，其间差别很大，原因是思想政治教育的价值要想得到实现，必须要先作用于人，然后，表现在作为主体的人的行为举止当中。大学生思想政治教育价值的实现，也要经历一个复杂的过程，即先作用于大学生，产生精神价值，再通过精神价值的实现，转化为具体实践活动中的动力，产生客体价值。

通过以上分析，大学生思想政治教育价值实现的过程具有复杂性，是否需要对大学生思想政治教育活动进行评价，关键取决于大学生思想政治教育价值如何实现。由于大学生思想政治教育评价问题的提出，主要来源于高校思想教育工作者们实际工作中的困惑，即大学生思想教育的内容与方法是否具有可供选择的标准？不同的教育内容与教育方法，哪一种更好？如何才能提高大学生思想政治教育的质量等等？这些问题必须通过大学生思想政治教育评价来解决，只有解决了评价问题，复杂的思想政治教育价值才能更好地实现，大学生思想政治教育活动才能有目的、有计划地展开，这也正是大学生思想政治教育评价本身的价值所在。