校园文化是学校发展的灵魂，是指在学校中，通过学生和教师的共同努力，达到提高学生能力和文化素质的目的，借助于学生和教师在教学、生活等各个环节中的相互作用而形成的物质和精神文化的总和。校园文化是一个不断发展的过程，因此校园文化的建设要和思想政治教育有机地结合起来。作为一个文化载体，校园文化不仅具有价值观方面的内容，同时还包含了大量思想政治教育的内容，对于培养当代大学生的思想政治认知、政治情感和政治行为有着重要的影响。借助于校园文化这个载体，可以达到潜移默化的作用。它不仅可以增强高校思想政治教育的作用力，实现思想政治教育的目的，同时还可以提高大学生的整体素质，培养大学生的社会主义核心价值观，从而促进当代大学生政治社会化。
校园文化是高校开展思想政治教育的载体，能够有效地实现大学生的政治社会化，主要是因为：
第一，校园文化具有丰富的内容，同时是一定价值观和规范的反映。校园文化是学校物质和精神文化的总和。它不仅凝聚、反映着大学生活动的印迹，也内蕴、体现着一定的政治价值、政治观念。特别是精神文化，价值观和规范是其核心。[8]因此，在健康的文化建设中，能够给大学生们的思想政治品德以积极教育和影响。
第二，借助于校园文化开展高校思想政治教育，有利于调动大学生的参与积极性，同时也比较容易被大学生接受。校园活动是校园文化的源泉，大学生在高校的一切活动都围绕着校园文化而展开，两者相互影响，相互作用。把校园文化作为开展高校思想政治教育的载体，就易于让大学生们参与到其中来。同时，校园文化通过丰富的形式表现出来，反映了大学生的意愿，可以说是校园生活的升华。特别是以艺术形式表现的校园文化，更是受到大学生的热烈欢迎。以校园文化为载体开展思想政治教育易为大学生们所接受，亦有良好的教育效果。
第三，校园文化建设中的教育是润物无声的。当代大学生的生活渗透、实践、创造着校园文化，校园文化中的价值观、规范既是社会的要求，也是人们的希翼。通过校园文化建设进行高校思想政治教育，避免了传统思想政治教育生硬地灌输，使思想政治教育具有润物无声的效果。
为了使校园文化载体更好地发挥高校思想政治教育的功能，促进当代大学生政治社会化，关键是必须加强校园文化建设。运用好校园文化建设载体的基本要求是：
第一，把握好校园文化建设的性质和方向。我们所开展的校园文化是基于我国的社会主义性质，因此通过建设校园文化进行思想政治教育，必须要把握好这一基点，即“要坚持社会主义先进文化前进方向……使人民精神风貌更加昂扬向上。”[9]要充分发挥好校园文化的作用，就必须把握好校园文化建设的性质和方向，使之为培养“四有”新人和思想政治教育服务。作为高校的校园文化，其主要包含了校风、教风、学风，是大学文化、大学精神和办学风格的折射。校风、教风、学风是相互影响、相互作用的关系，其中校风是整个体系的总揽，教风是整个体系的关键，学风是整个体系的基础，三者共同决定着大学的教育质量，影响着高校的发展。把握好校园文化建设的性质和方向，积极推进“三风”建设，既是高校思想政治教育所要实现的目标，更是高校树立与时代发展相适应的新风尚的风向标。
第二，校园文化建设的内容贴近社会、大学生的实际。校园文化建设的内容“贴近社会、贴近生活、贴近群众”，[10]才能为大学生们所关注，才便于大学生接受，才有利于当代大学生形成正确的、符合现实社会需要的、对大学生做出正确的行为选择和发展具有指导作用的思想政治观念。如果校园文化，脱离了其来源的根基，与时代产生了脱节，就会直接影响到其作用的发挥。在校风建设方面，要把握其文化传统和时代精神的内核，通过发挥校园媒体的作用，通过完善规章制度的建设来确保校风建设的不断发展。一是要把校风的精髓和形象设计结合起来，借助于形象符号的传递，借助于校服、宣传栏等载体，充分地传递校风的内涵。二是要把握校风建设的方向。校风作为学校灵魂的一个载体，要与社会主义核心价值观、民族精神、时代精神，以及马克思主义理论的最新成果相结合。第三要借助于学校的传统媒体和现代媒介，系统地介绍学校校风所蕴含的内容，比如办学历史、办学目标、发展规划等，塑造良好的校风文化，增加学生对校风的关注度。第四要借助于宣传媒介，开展校风宣传专栏，让学生积极参与校风的建设，提升校风的内蕴，提高学生的参与意识，疏通学生和教师的沟通渠道，增强学校整体的凝聚力。
第三，校园文化建设的内容、形式便于当代大学生参与。大学生的文化知识水平、艺术修养、爱好、特长等对参与校园文化建设具有很大的制约和影响。要让校园文化建设载体发挥出较好的作用，文化建设的内容、形式就应适应大学生的具体状况，以便于他们参与和激发调动其参与的热情和积极性。例如校园文娱活动，一方面具有丰富大学生业余文化生活、愉悦大学生身心的作用；另一方面，大学举办的各类文化知识讲座有助于进一步开阔大学生的视野、提升大学生的文化品位、陶冶大学生的情操，而各类文娱活动还具备寓教于乐、增强大学生的集体荣誉感、展示大学生的才华、提高大学生的自信心、锻炼大学生的意志品质、培养大学生的竞争意识等诸多功能。丰富多彩的校园文娱活动，历来是校园业余文化生活的重要组成部分，也是高校思想政治教育环境的重要构成要素。把高校思想政治教育同智育、体育、美育有机结合起来，寓教于文化娱乐活动之中，在健康和谐的氛围中增强学生的综合素质，已成为展示大学校园文化风貌的一个特色窗口。
第四，校园文化建设的种类不断丰富，水平不断提高。大学生喜好新颖，愿意尝试和超越自己；校园文化跟随着大学生实践的发展、社会的发展在不断创新和更新。所以，校园文化建设种类应不断丰富、发展，水平应不断提高。这样才能保持校园文化建设的生命力和不断增强的吸引力，从而发挥好它在高校思想政治教育中的作用。校园文化的建设需要一定的载体，而学生社团就很好地承担了这一载体。学生社团由于自身的专业性、兴趣性，具有很高的参与度，它不仅可以丰富学生的校园生活，陶冶学生的思想情操，密切其人际关系、增进其身心健康、增强其成才意识和竞争意识、培养和锻炼其多种能力，而且还成为了高校思想政治教育最具有利用潜力的载体。总之，必须努力促进校园文化建设的发展，使校园文化和高校思想政治教育产生良性的互动。
校园文化建设的基本技巧是：
第一，跟上时代。大学生有求知、求解、猎奇的本性。时代的发展，促使社会上不断出现一些新事物、新现象，大学生们希望对这些新事物、新现象有正确的认识；作为人们实践结晶的文化不论其内容，还是形式也在不断变化发展中，大学生也想了解、知晓，甚至运用这些新文化。所以，校园文化建设只有跟上时代，才具有生命力和吸引力，才令大学生们喜欢和积极参与。要注重营造重视信息变化与交流的氛围，关注社会经济、政治、文化环境的变化给大学生政治思想、政治价值观念等带来的影响，促进高校思想政治教育者与大学生之间的信息交流，增强高校思想政治教育者和大学生对社会政治的了解，有利于双方提高认识、减少误解、化解矛盾、增进交流、扩大共识、加强合作、推进发展，进而增强高校思想政治教育的实效，更好促进当代大学生政治社会化的实现。
第二，鞭策激励。鞭策激励是从校园文化建设的内容方面说的，即校园文化建设的内容积极、上进，鞭策激励大学生们不断前进。另外，鞭策激励还应考虑到校园文化建设的内容要贴近大学生的现实生活并反映大学生的思想风貌，歌颂大学生良好的政治品德、风尚、习惯。若某个或某些大学生的思想政治行为在校园文化建设中被称颂，这将鞭策激励所有大学生们成为称颂者，校园文化建设的思想政治教育倍加作用就可以显现出来。要进行广泛的动员，发动大学生积极地、有准备地参加各类政治文化活动，使此类活动隆重、热烈、富有吸引力和感召力。要聘请具有典型教育意义的教师，经常地和学生进行互动，对学生进行辅导，增加文化建设的专业性、规范性和娱乐性。同时还要邀请社会上具有影响力的学者、模范人物等参与到校园文化的建设中，通过沟通互动，拓宽学生的眼界，丰富学校的校园文化。要培养校园文化建设的骨干，通过组织选拨一些素质高、能力强、政治立场坚定的学生，把他们塑造成为校园文化建设的骨干，积极地发挥他们在构建良好校园文化中的作用。
第三，喜闻乐见。不管校园文化建设的内容还是形式，越为当代大学生所喜闻乐见，大学生们越能积极、主动地参与，并能够激发出当代大学生的创造性。否则，不为大学生熟悉、喜欢的校园文化建设，大学生不能积极、主动地参与其中，校园文化建设的思想政治教育功能将大打折扣。要把握校园文化的方向，注重校园文化活动的思想性和教育性，把思想性、知识性和趣味性结合起来，把教育性和娱乐性结合起来，把各种活动都引到有利于当代大学生政治社会化的方向上来，使学生在生动活泼的文化活动中受教育、长知识、增才干。
第四，因地制宜。不同的地区有着不同的文化传统、特长。传统谓之传统是因为人们喜好；特长谓之特长是因为人们或某些人擅长。思想政治教育的文化建设载体，就应该充分利用这传统、特长，这就叫因地制宜，这样才能发挥好文化建设载体的作用。要因校制宜，充分挖掘校园现有潜力，同时校园文化建设要坚持“硬件”建设与“软件”建设相结合。在校园文化建设中，既要抓好文化设施、文化队伍、社团组织、文化环境等校园文化“硬件”的建设，又要抓好校园精神、文化心理、文化制度等校园文化“软件”的建设，两者不可偏废。
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