学科学习与职业道德的分析介绍

任何一种职业都有一定的职业道德要求。什么是职业道德要求呢？职业道德是指从事一定职业的人们在其特定的劳动中的行为规范和准则。它由道德认识、道德情感、道德意识、道德信仰、道德行为习惯等基本要素构成。它是以为人民服务为核心的社会主义道德在职业活动中的体现。其基本要求是：“爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。”如果在高中的学科学习中，青年学生能主动地培养自己的职业道德，这对以后从事的职业是十分有价值的。

（一）语文学习与职业道德

语言一直是文道的统一体，在语文学习中就会受到道德教育，这种教育也包括职业道德的教育。通过语文学科进行职业道德教育是其他学科无法相比的。学习具体的字、词、句，可以培养理解和运用语言文字的能力，了解祖国语言文字的优美和伟大，从而激发中华民族的自豪感；学习古今的名家名篇，吸取文化精髓，能更加热爱中华民族的优秀文化，作品中激发人心的事件，崇高纯洁的感情，博大精深的思想都能给同学们以熏陶、洗礼。同学们可能有这样的经历：如果上语文课的老师很优秀，那么，自己很可能对语文课产生浓厚的兴趣，甚至终身与语文为伴，乃至于后来成为一名语文老师，或者成为与语文有关的职业者。课本里的人物、事件也能培养同学们的职业道德。比如《一碗阳春面》，母子三人那种充满团结、向上的精神，时时激励着同学们。北海亭面馆里的老板、老板娘的职业道德也感动了每一位读者。他们热情的问候、善良的心地、周全的服务，就是一种高尚的职业道德。在《指南录后序》的学习中，文天祥的凛然正气，高度的爱国之心深深地激励着同学们，这种高尚的爱国主义就是一种最伟大的职业道德。

所以，在语文学习中，只要留心课本里的职业道德方面的知识，就会发现很多这样的例子。

（二）数学学习与职业道德

数学学习中的职业道德培养，就是结合数学内容，让同学们受到职业道德的教育。数学学习中职业道德的培养有三个方面：培养良好的个性品质，培养爱国主义思想，培养辩证唯物主义思想。例如，结合概率的学习，可以进行偶然性和必然性的对立统一的辩证唯物主义思想的培养；通过微积分的初步学习，可以进行客观事物相互制约、相互转化、对立统一的辩证关系等思想的培养。在数学的学习中，同学们还会了解到古今中外的伟大数学家。比如，学习排列组合，会了解德国著名数学家高斯，他是数学界少有的天才，16岁时，他发现了素数定理，17岁时，发现数论中的二次互反律，18岁时，发明了最小的二乘法，19岁时，发现并说明了正四边形作法……高斯对数学研究作出了杰出的贡献，因此他与阿基米德、牛顿同列为有史以来最伟大的三位数学家。他对数学执着的追求，不懈的探索，刻苦钻研的精神一定会在同学们心中留下深深的烙印。这种精神就是一种崇高的职业道德。

（三）外语学习与职业道德

外语学习主要是指英语学习。在英语学习时，也可以培养职业道德。比如，在学习《卓别林》一文时，同学们会被卓别林天才的表演艺术所征服，如果进一步地探讨他成功的原因，其中根本的一点是他有高尚的艺德。又如，贝多芬的故事也深深地感动着同学们。贝多芬是一位著名的作曲家，他失聪以后，以顽强的毅力创作了许多的世界名曲。他为什么能取得如此巨大的成就呢？这与他对艺术执着的追求和高尚的职业道德是分不开的。

（四）理科学习与职业道德

物理是一门受人欢迎的自然学科，这一学科有着奇妙无穷的科学知识，有生动有趣的物理实验，也包含有与职业道德有关系的知识。在物理的学习过程中，除了学习知识以外，还可以培养追求科学真理，勇于献身的情操；培养敢于置疑，实事求是的科学品质；培养不怕失败，百折不挠的顽强意志；培养一丝不苟的工作态度。现代物理学的奠基人爱因斯坦，他对物理学的发展作出了巨大的贡献。1933年希特勒执政以后，曾悬赏200万马克捉拿爱因斯坦，但是他并没有被吓倒，而是继续从事物理学的研究，建立了狭义、广义的相对论，开创了物理学的新纪元。试想，在如此险恶的环境下，如果爱因斯坦没有优秀的职业道德，那么，他不可能作出如此巨大的贡献。玛丽·居里是物理学、化学界的又一奇才，她曾两次荣获诺贝尔奖。在丈夫遇难后，她凭着对科学的热爱和献身精神，在简陋的实验室里提炼出了镭等放射性元素。这需要多么崇高的敬业精神啊！这一点正是有些人缺乏的，也是同学们要学习的。更值得大家学习的是居里夫人不图名利，追求真理的精神。爱因斯坦曾说居里夫人是“唯一不被名利所累的人”。她把奖章给孩子们作玩具。这种淡泊名利，只求奉献的品质是多么可贵啊！像这样的人物、事件，在中学课本上均有介绍。同学们要发掘其中包含的与职业道德有关的因素，以此来构建自己的职业道德。

化学学习可以培养尊重客观事实、勇于实践、勤学好问、敢于置疑、谦虚谨慎、严肃认真、大胆创新的精神。在化学学习的过程中，同学们如果了解了新中国成立以来我国在化学、化工生产方面所取得的巨大成就，那么，就可以培养民族自豪感和自信心。激发对化学学习的热爱之情。如果了解了国家化学工业的发展史，那么，可以培养同学们振兴祖国化学工业的奋斗精神。

在中学阶段不仅要学习植物学、动物学、生理卫生、高中生物学等知识；还要做大量的实验，观察很多的生物现象，了解生命的规律；还会了解到很多生物学家的事迹。这几方面都包含了与职业道德相关的知识。比如，在学习物种进化知识时，要提到达尔文。他为了完成《物种起源》一书，探索生命的奥秘，用了几年的时间环游各国，进行了艰苦卓绝的探求，终于取得了巨大的成就。他为什么能取得成功，其中一点就是他无限热爱生物科学，对生物学有着一种崇高的职业道德。

（五）文科学习与职业道德

在高中的政治课本中有一节叫《产业和劳动者》，这一节里明确地阐述了职业道德的内涵和作用。职业道德可以促使人们对本职工作的事业心和职业感的形成；鼓励人们积极钻研业务和技术；约束人们服从本职业的领导和秩序；鼓舞人们团结协作和争取集体的荣誉。今天的社会经济高度发达，职业分类就更加细密，而且还不断产生新的职业，因此，职业道德显得更为重要。比如，商人要讲“公平交易”的原则，行政官员要讲“勤政廉洁”的原则，老师要讲“无私奉献”的精神。在政治课的学习中，要涉及很多的与职业道德有关的人和事，同学们要吸取其中的职业道德精华，为今后的工作作好准备。

历史课本里也包含了丰富的职业道德知识。从那些伟大的历史人物身上，均可找到职业道德的范本。比如，李时珍能写出《本草纲目》，与他对医学的敬业精神、献身精神是分不开的。应该说历史上但凡取得杰出成就的人物，无不表现出高尚的职业道德。同学们要以这些伟大的人物为榜样，向他们学习，以培养自己高尚的职业道德。还有一些历史事件也包含有职业道德知识，在学习时，也要注意发掘。

地理的学习方法十分灵活，可以坐在室内共同探讨地理知识，也可以到山川大河去考察验证。因此，能从多方面培养职业道德，比如，到野外考察地质，能培养实事求是的作风，能磨炼吃苦耐劳的品质。在学习地理知识时，还有许多章节都会含有职业道德知识。比如，“环境保护”章节就含有职业道德的知识。