高校的领导干部是受党和国家的委托来管理和领导学校的，他们的领导管理工作必须对党、对国家、对人民负责。他们不仅是党的思想、路线、方针、政策的宣传者、执行者，同时也是教育实践活动的组织者、指挥者。他们的思想政治水平、业务能力、素质修养及管理才能直接关系着学校工作的好坏，并影响着高等教育事业的发展。
毛泽东同志在《关于领导方法若干问题》一文中指出：“一个有人的学校，如果没有一个从教员中、职员中、学生中按照实际形成的（不是勉强凑集的）最积极、最正派、最机敏的几个人乃至十几个人的领导骨干，这个学校就一定办不好。”因此，按照干部“四化”的要求，选拔培养领导管理干部，大力提高领导管理干部的素质，是办好学校的关键。
高等学校的领导者应具备什么样的素养呢？本文试图就这一问题谈一点粗浅的看法。我认为，高校的领导者应具备以下几个方面的素养。
一、要有较高的政治素养
政治素养是每个干部首要的基本素质，它应包含以下的内容。
（1）政治上坚定。作为高校的领导者，必须在思想上和行动上与党中央保持高度的一致，坚持四项基本原则，拥护党在新时期的路线、方针、政策，具有强烈的革命事业心和政治责任感，忠诚党的教育事业，为四化培养人才，为高等教育事业而奉献。
（2）解放思想，勇于探索，有开拓精神。我国的高等教育事业正处在一个全面改革的时代，要自觉清除“左”的影响，实现从思想观念到工作方式等各方面的转变，做改革的促进派。
（3）坚持和发扬联系群众、民主办学的作风。在工作中，要走群众路线，相信群众，依靠群众，关心群众，做群众的贴心人。要充分发挥职代会、教代会的作用，实行民主办校。
（4）大公无私，作风正派。高校的领导者要在各项工作中做群众的表率，应当是端正党风、促进社会风气好转的模范。要敢于坚持原则，抵制各种不正之风，为政清廉；要讲组织纪律，自觉接受群众的监督，甘心做人民的公仆，真心实意地为人民服务。
二、要有高尚的职业道德
职业道德是人们从事自己职业过程中所表现出来的道德规范和准则。高等学校的领导者应具备的职业道德有以下几个方面。
（1）实事求是，公道正派。每一个领导者应当以身作则，成为学生的表率，成为教职员工的榜样。办事公道，作风正派，一切从实际出发。
（2）要有甘为“人梯”的精神。高校的领导者应一切从事业出发，不谋私利，先人后己，不搞特殊，把群众利益放在首位，豁达大度，胸怀坦荡。
（3）诚恳待人，谦虚谨慎。领导干部应该谦虚谨慎，平易近人，举止大方，态度和蔼，严以责己，宽以待人。虚心听取群众意见，尊重群众。
三、具有广博的知识素养
知识是构成领导能力的主要因素。随着整个干部队伍特别是各级领导班子革命化、年轻化、知识化、专业化的推进，因此，领导者必须具有较高的业务知识和业务能力。
（1）要有扎实的马克思主义的基本理论基础。每个领导者只有认真学习马列主义、毛泽东思想，才能在辩证唯物主义和历史唯物主义的认识论和方法论指导下思考问题，进行工作。正如邓小平同志所说的：“要熟悉马克思主义基本理论，从而加强我们的原则性、系统性、预见性和创造性。”
（2）要具有一定的学识水平。高校的领导者要有一定的专业基础知识，并成为某一学科的专家和学术带头人。要熟悉高等教育的基本规律、特点以及国际高等教育的动态，研究我国高等教育的未来，努力发展有中国特色的高教事业。
（3）要懂得与领导工作有关的专业基础知识。要做好领导工作，不懂得一点与领导工作有关学科的知识是不行的。这些学科包括教育学、人才学、心理学、领导科学、管理科学、行为科学、系统科学、未来学、公共关系学、美学以及掌握思想政治工作的方法和原则等。这些学科的基础知识可以从不同的角度给领导者提供理论指导。同时还要有敏捷的思维能力、果断的决策能力和较强的组织协调能力。
（丁振国 高教行政管理 1990.2）
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