被领导者的素养

第二节　被领导者的素养

被领导者在领导活动中要摆正自己的位置，发挥自己的作用，关键是要具备相应的素质，努力进行这方面的修养。

一、承认领导

被领导者要成为一个合格的被领导者，很重要的就是承认领导。承认，就是肯定、同意。承认领导，就是承认领导者或组织的领导行为和领导事实。作为一个被领导者，在思想上真正承认领导，主要表现在以下几个方面:

(一)承认领导与被领导的关系

作为一个被领导者，承认领导首先表现在承认领导与被领导的关系。因为承认领导，这本身就意味着一种关系，是一种人与人之间的关系。而人与人之间的关系具体到领导活动领域来讲就是领导者与被领导者之间的关系。

在社会主义社会里，领导者与被领导者之间的关系，一方面表现为相互依存性、平等性、工作性;另一方面，作为领导者和被领导者又有各自的角色要求，表现出各自的特殊性。因此，被领导者承认领导，一方面要认识自己与领导者是相互依存的，谁也离不开谁，相互之间是工作关系，在政治上都是平等的;另一方面，就是要承认领导者的特殊性，承认其所担当的领导者角色，这是更为重要的方面，因为不承认领导者的特殊性，等于就否定了领导者。

被领导者要承认领导者的特殊性，一是要承认领导者是领导活动的组织者;二是要承认领导者是群体利益的代表者;三是要承认领导者是群体利益的维护者;四是要承认领导者是自己工作的指导者;五是要承认领导者是自己工作的督察者;六是要承认领导者是自己工作的考评者。

被领导者要真正承认这种领导关系，一是要认识在社会生活中领导与被领导关系存在的客观必然性;二是要认识这种领导关系在社会生活中的现实性;三是要认识任何个人都不能回避这种关系。

(二)承认领导职权

领导职权是指领导者的职务范围以内的权力。职权是由于职位而具有的职责与权力。谁担任某一职务，谁就有与该职位相联系、相符合的职责和权力。领导者的职权是组织赋予的。领导者如果没有一定职权，就没有办法实施领导。被领导者承认领导就要承认领导者的职权。

被领导者承认领导者的职责，主要表现在:承认领导者履行其职务范围内所应当承担的责任;承认领导者对其岗位负责，不侵犯领导者负责的工作，不做应由领导者做的事情;承认领导者失职对其必须追究的责任。

被领导者承认领导者的权力，主要表现在:承认领导者具有的与其履行职责相适应的权力;承认领导者出于履行职责需要所推行的权力;在思想上要有不侵犯领导者权力的观念。

被领导者要承认领导职权，一是要认识领导职权的存在是开展领导活动的需要，有其客观必然性，权力是领导活动成员共同存在和发展的条件;二是要认识职权是为领导活动群体利益服务的工具和手段，被领导者应当认可;三是要认识职权是一种人与人之间的支配关系，任何职权都由领导者、被领导者、领导者对被领导者的支配三个要素构成，离开了被领导者它也就不复存在。

(三)承认领导生活中的差异

在领导生活中有各种差异，这里主要是指领导者与被领导者的差异。被领导者要承认领导，就必须承认作为被领导者与领导者相比总是存在着差异的。

从领导者与被领导者个体来说，其差异是千差万别的，是因人而异的。我们这里所讲的被领导者与领导者的差异不是就个体而言的，只要是被领导者，不管是谁，其与领导者相比都存在着以下的差异:

地位差异。在领导生活中，不管是何人，只要是被领导者，总是处于被领导、服从或执行的地位。同样，只要是领导者，也不管是谁，总是处于决策、指挥的主脑地位。在正常的领导生活中，领导者与被领导者都必须处于相应的位置上。

职责差异。在领导生活中，领导者与被领导者都各有其职，而且是有重大差别的。作为领导者，不管是哪一个层次的领导者，其职责就是运筹决策，制定方针、政策，确定任务，负责整个领导活动系统的运转，等等;而作为被领导者，其职责就是贯彻领导决策，执行领导布置的任务，完成领导交给的工作。在正常的领导活动中，领导者与被领导者必须履行各自的职责。

局部与全局的差异。领导者与被领导者所站的角度不同，思考问题的角度存在着较大的差异。领导者统观全局，从全局出发来思考问题。被领导者往往只站在某一局部的角度来考虑问题。这种差异也是确实存在的。

被领导者要承认被领导者与领导者在领导生活中的差异，一是要进行思考换位，站在领导者的立场上，假设自己是个领导者，思考自己的职责是什么，该从哪里作为自己考虑问题的立足点和出发点;二是注意剖视自己的心理定势;三是在参与领导或管理的过程中，不断地对领导者的地位、职责、思维指向等问题进行心理体验。

二、服从领导

做个合格的被领导者，不仅要在思想上承认领导，而且要在行动上做到服从领导。服从，有听从、依顺之意。服从领导，就是听从领导，是被领导者依顺领导者的旨意执行工作职责的一种行为。被领导者服从领导主要指:

(一)服从领导权威

领导权威，是指在领导活动过程中领导者具有的使人信服的一种力量和威望。被领导者服从领导，就要服从权威。因为领导活动需要权威来保证，没有权威就不能有效地指挥和协调领导活动中的各种复杂关系，就不能很好地解决在领导活动中出现的种种问题，只能陷入混乱和无所作为的状态之中。

被领导者服从领导权威主要表现在:

尊重领导者。服从领导权威，就要从思想到仪表举止上体现对领导者的尊重。因为尊重领导者是提高领导权威，增强领导控制力和驾驭力，保证领导顺利开展工作的一种精神力量。尊重领导者，等于承认了其存在的价值。任何一个领导者，如果失去了被领导者对自己的尊重那就不可能有高的权威，因此，作为一个被领导者应当尊重领导者的人格，尊重领导者的领导地位，尊重领导者的工作，尊重领导者的工作成果。

贯彻执行领导者指示。对领导者的指示，只要没有原则错误，都应贯彻执行。要理解指示精神，要明确指示的要求，要认清自己所承担的责任，要提出实施计划和执行意见，努力执行。被领导者贯彻执行领导者的指示，等于支持领导者的工作，从而也就服从了领导权威。

正确对待领导者的缺点和错误。任何领导者，缺点和错误在所难免。被领导者服从领导权威，就要正确对待领导者的缺点和错误，特别是对缺点和错误较多的领导者，作为一个被领导者也不要瞧不起，不要背后议论，更不能加以贬低，因为这样做有损于领导权威。如果领导者不称职，作为被领导者可以按照组织原则，向上级组织提出意见，但是只要其没有离开领导岗位，仍然应从大局出发，维护其权威。

被领导者要做到服从领导权威，一是要认识在领导活动过程中领导权威产生的必然性;二是要看到在领导活动的现实中，很多问题需要靠领导权威解决;三是要认识权威与服从的辩证关系，权威要以服从作为自己存在的前提，没有服从就无所谓权威，同样，服从也以权威为自己存在的前提，没有权威人们就不知道服从什么。

在现实的领导生活中，被领导者服从领导权威突出存在的两个问题，即屈辱型服从和盲目型服从。

屈辱型服从是迫于形势，不得不屈服于某种压力。这种屈从情况的产生表现在:在领导者的高压下不得不服从;被领导者惧怕处罚不得不服从。

盲目型服从是被领导者对领导者的意见、指示、决定，在不理解的情况下一味附和、一概听从、一律执行的行为。盲目型服从可能会造成这样的结果:如果被领导者所盲从的信息是错误的，自己也就跟着错了;如果服从的对象是对的，自己由于盲从没有认真领会它，当然就不可能很好地执行它;如果有些领导者心术不正，很可能会利用被领导者的盲从来拉帮结派。

作为领导科学范畴的服从，在领导者与被领导者的关系中虽然带有强制性，但并不是屈从或盲从。因为我们所讲的服从领导权威是理性行为，人们在领导生活中服从领导权威与服从真理是一致的。被领导者只能服从正确的意见，即服从真理，这是服从的实质。领导权威之所以能成为权威，正是建立在把握真理的基础之上的。权威必须服从真理，才能让被领导者服从自己。同时，我们的社会主义领导活动不是像剥削阶级的领导活动那样，对人民群众实行专制，实行种种的压迫手段，相反，领导权威恰恰是体现群众的意愿，正确的意见正是来自于群众。

(二)服从领导原则

领导原则，是指领导活动中观察问题、处理问题的准绳。服从领导原则，是指被领导者在领导活动中尊重并执行领导原则的行为。被领导者服从领导，就要服从领导原则，因为领导原则是领导活动发展的一般法则，是领导活动客观规律的反映和体现。服从领导原则一般说来就是遵循客观规律的要求办事。

被领导者服从领导原则主要表现在:

服从党的基本路线和人民的根本利益。被领导者在领导活动中的言行要以人民的根本利益为出发点，以党的基本路线作指导，这是服从领导原则的大前提。在相当长的历史阶段，我们要坚持党的“—个中心，两个基本点”的基本路线，以此来指导自己的言行。

服从党和国家的路线、方针、政策。党和国家的各项路线、方针、政策，是根据客观规律的要求结合实际而制定的，我们的领导活动必须与党和国家的路线、方针、政策相一致。被领导者服从领导，就要服从党和国家的路线、方针、政策。

服从领导者的指示、意见和决定。领导者的指示、意见和决定，是根据本部门、本单位的任务和实际情况做出的。毫无疑问，这些意见、指示、决定要与党中央保持一致，要贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，因此，被领导者要服从。如果被领导者对领导者的指示、决定有不同的看法，不能因此就不执行;正确的做法是，一方面积极向组织反映自己的意见，另一方面在领导者没有修改决定之前，仍按原指示决定执行。如果在实践过程中逐步证明自己的意见是对的，就应当采取积极措施，减少可能造成的损失;如果事实证明自己的意见是错的，理所当然地未被采纳时，自己一方面积极执行决定，另一方面在执行中加深对其理解。

此外，被领导者服从领导原则，还包括服从领导活动的各项规范。

被领导者要真正做到服从领导原则，一是要认识到在领导生活中准绳的重要性;二是要认识各项领导原则虽然是由人们主观制定的，但不是人们主观随意制定的，是人们根据客观规律要求制定的;三是要把服从上级领导与中央领导统一起来;四是要把对上级领导负责与对群众负责统一起来;五是要加深对各项领导原则的学习和理解，使自己从服从逐步走向自觉。

(三)服从领导组织

领导活动中的人是组织中的人，领导活动总是以各种组织形式出现的。被领导者服从领导就要服从各级领导组织，因为各级领导组织都是根据领导活动的要求建立起来的;组织是靠领导活动的共同目的而联结起来的，表现为领导活动的目的性;组织的重要职能是保持领导活动系统的系统性和有序性。因此，被领导者服从领导组织与服从领导是相一致的。

被领导者服从领导组织主要表现在:

服从组织目标。组织目标是领导活动目标在某一组织的具体化和反映，它与领导活动目标是相统一的，以领导活动总目标为统帅，所以被领导者服从领导组织首先就要服从组织目标。被领导者服从组织目标，就是要按组织目标指向来规定自己的活动路线，按组织目标来确定自己的个人目标，按组织目标来判定自己活动的合法性和衡量自己工作的效率的高低。

服从组织原则。被领导者服从领导组织，就要服从组织活动的准绳——组织原则。我国领导组织的原则是民主集中制原则，被领导者在领导活动中必须遵循下级服从上级、个人服从组织、少数服从多数，全党服从中央的原则。

服从组织全局。领导组织和任何事物一样，都包括全局和局部两个方面。全局是组织的整体和发展的全过程，局部是组织的部分及发展的某个阶段。由于组织全局带有兼顾各个方面和各个阶段的性质，是全体成员的整体利益、根本利益、长远利益之所在，所以被领导者服从领导组织就必须服从组织全局。为此，被领导者要树立全局的观点，在自己的活动中要识大体、顾大局;努力做好本职工作，为全局工作的开展创造有利条件;小原则服从大原则，小道理服从大道理，局部服从全局，积极支持全局工作。

被领导者要做到服从领导组织，一是要加强组织观念;二是要正确认识领导组织的功能和价值，珍惜自己所在的组织;三是正确把握自己与组织的关系;四是明确自己在领导组织中的位置，发挥应有的作用;五是明确领导组织对自己的要求，按组织的要求行事。

三、支持领导

被领导者要成为一个合格的领导者，必须要支持领导。所谓支持领导，是指被领导者把自己作为领导活动的一个承重之物，帮助领导活动承受能力，保证领导活动的稳定有序发展和整体作用的发挥。被领导者支持领导主要是指:

(一)支持领导思想

被领导者要支持领导，首先是要支持领导思想。因为任何领导活动都是在一定的领导思想指导下发生的，如果对领导思想不予以支持，不但难以发生相应的领导行为，即使是已经形成的领导行为，也难以为继，领导活动就很难开展下去。

被领导者对领导思想的支持，主要是指响应、宣传、实践、发展正确的领导思想;补充、修正、完善不全面的领导思想;纠正错误的领导思想，提出建设性的领导思想。

(二)支持领导活动规范

被领导者要支持领导，就必须支持领导活动的规范，因为领导活动规范是维持领导活动正常运转必不可少的，是领导秩序的保护神。领导活动规范，不仅是领导者意愿的体现，也是广大被领导者利益、要求的反映。领导活动规范，包括领导活动有关的法律规范、纪律规范和道德规范。

被领导者支持领导活动规范，主要是指被领导者不仅要接受这些规范，而且要宣传这些规范;同时还要认真实践规范;另外，还要在实践的基础上完善、健全这些规范。

(三)支持领导行为

被领导者支持领导，重要的是支持领导者的领导行为。因为领导者通过各种领导行为来实施领导活动，如果被领导者对领导行为不予支持，那么所谓支持领导也就无从谈起了。

被领导者对领导行为的支持，表现是多方面的。主要是指被领导者全面支持领导行为，不仅支持领导政治行为，而且支持领导职能行为，同时支持领导者的生活行为;对领导行为要积极响应、肯定、鼓励和仿效;对不完善的领导行为，予以关心、爱护，使之逐步完善起来;对扭曲的领导行为，诸如独断决策行为、任人唯亲行为、偏见行为、嫉贤妒能行为、短期行为等，予以批评;支持领导者的行为修养等。

(四)维护领导

被领导者要支持领导，还必须维护领导。因为对领导活动、领导者的维护本身就是一种对领导的最大支持。如果被领导者对领导不加以维护，也就不能做到真正的支持领导。

被领导者对领导维护，主要是指维护领导秩序;维护领导权威;维护科学的领导体制和运行机制;维护领导活动规范;维护领导活动的发展成果等。