论易班平台下大学生党员素质的培养和提高

党的十八大报告中提出了“以增强党性、提高素质为重点,加强和改进党员队伍教育管理,健全党员立足岗位创先争优长效机制,推动广大党员发挥先锋模范作用”的新思想,结合到当今高校网络思想政治教育的方法和目标上,结合到大学生党员素质的培养和提高等问题上,如何有效地做好当代青年大学生的思想政治教育工作,特别是如何充分发挥互联网的优势,积极有效地开展当代青年大学生的思想政治教育工作,如何有效地在易班平台下开展好大学生思想政治教育现实性与虚拟性相结合的工作,积极做好大学生党员素质的培养和提高工作,把他们培养成为未来社会主义现代化建设的合格建设者,是高校党的组织和大学生思想政治教育工作者在实际工作中所面临的一个重要现实性课题。

本文基于易班平台下的大学生思想政治教育现实性与虚拟性结合,在网络思想政治教育这一大的思想教育工程下,以新的大众传播媒体——易班为载体和平台,探讨将虚拟世界中的思想政治教育与传统的思想政治教育相结合,通过行之有效的实践途径和策略,从而有效地发挥思想政治教育应有的功能,对大学生进行马克思主义世界观教育,对大学生党员进行党的知识和党性教育,“改变目前由于教育方式和思想冲击带给大学生的困惑,帮助他们树立科学的世界观、人生观和价值观,从而提高大学生的理论素质和认知能力”,有效加强大学生党员素质的培养和提高,努力开展好新时期大学党建工作,不断提高我党的质量,使我党保持旺盛的生机与活力。

一、大学生政治教育和党员素质培养现状

1.当前大学生政治教育和党员政治素质培养现状

通过对上海市各大高校大学生党员、入党积极分子和共青团员的抽样调查,我们发现,从总体上讲,当代大学生党员的政治素质是健康、积极、向上的。主要表现在:(1)绝大多数学生党员的马克思主义和共产主义信仰较为坚定,对马克思主义基本理论以及中国化马克思主义理论成果感兴趣,对共产主义有一定的了解,多数人怀有共产主义理想,思想积极向上,拥护党在现阶段的路线、方针和政策,对中国特色社会主义事业的发展前景充满信心。(2)当代青年有较高的政治参与意识,更加理智和成熟地关注政治,他们的政治责任感表现出更加务实的特点,当代大学生党员对政治的关心较以前有了较大的区别,表面看起来他们的政治热情没有以前高,但却更加冷静和成熟。(3)大学生党员对中国特色社会主义道路有信心,对改革开放以来国家的发展持肯定的态度。调查结果显示:愿意参加学校党支部活动的占91.79%;对高校党支部活动的满意率为79.49%;如果国家遇到危险和困难(如灾害、战争等),有50%的学生党员表示可以献出一切, 有80%的人表示要“尽自己所能予以帮助”。调查还显示,在对电视节目的选择上,大学生党员选择比例最大的是新闻,这从一个侧面反映了青年对时政的关心;有60%以上的学生党员认为中国特色社会主义道路的发展前景是“前途光明,充满信心”,可见,当代大学生党员政治思想的主流是好的,是积极的、健康的、向上的。

2.易班平台下大学生思想政治教育和党员政治素质教育的优势

易班平台的优势主要表现在以下几个方面:

一是易班将思想政治教育内容生动化。易班顺应了时代的特征,运用新科技发展的成果,通过虚拟网络实现与学生的实时沟通与互动,吸引伴随着新媒体不断发展、升级而成长起来的“90”后大学生,切合“90”后大学生的受教需求。易班将课堂、书本上的枯燥死板的思想政治教育理论通过多媒体的形式展现出来,善于利用文本、图表、声音、视频等技术,使理论知识变得形象生动,激发学生的学习兴趣,由被动地接受说教变为自主地接受教育。

二是易班使思想政治教育资源多样化。目前易班上所开展的思政教育内容丰富。“90”后大学生成长在改革开放、经济发展、思潮涌现、新鲜事物层出不穷的时代,易班能及时根据时代特征更新,将时事热点话题融入思想政治教育,利用学生身边发生的或关注的事件制作成思想政治教育的素材,引导学生树立正确的人生观和世界观,激发爱国热情和激情。

三是易班有效促进师生互动。随着网络技术的发展,大学生与高校老师的面对面交流越来越少,而易班这个平台,集合了全校或全地区的师生在线,辅导员、任课老师可以通过易班平台关注学生的情感、诉求、心理状态等,从而开展相应的思想政治教育工作,增强实效性。

四是易班实现了空间资源共享。易班具有资源共享的特点,师生通过空间可以访问全校或者其他高校的各种优质思政教育资源,查找到所需要的内容。不同领域、不同地域的学校和组织,都可以通过易班进行资源共享,网络讨论和交流,进一步拓宽了思想政治教育者与大学生,以及与社会的交流渠道。

3.当前新媒体环境下高校党建工作存在的问题和不足

对新媒体环境下高校党建工作面临的挑战认识不足。网络技术的发展好比一把“双刃剑”,在给人类带来福音的同时,也会对党的建设提出新的挑战,这种挑战主要表现在对抵制网络霸权的认识不到位。近年来,以美国为首的网络霸权极力向世界推崇自己的价值标准、社会文化等,其IT产业的投资、IT技术从业人员的数量、知识密集型产业的出口在国内都占了很大的比重。这对党的理论建设和党员素质提出了更高的要求,但部分高校党建工作者对网络环境下的挑战认识不到位或不全面,直接制约了网络环境下高校党建工作的开展。

一些党建网站建设和运用存在形式主义和呈现浮躁趋势。部分高校在党建网站的建立和运用上,存在喧宾夺主的现象。“继承是创新的前提,创新是最好的继承。”构建新时期的高校党建工作,是在继承传统党建的基础上进行构建的,而不是党建信息、新闻、政治和娱乐版块的简单相加。因此,高校党建工作应从“把全面贯彻党的教育方针、培养社会主义建设者和接班人贯穿高等学校党组织活动的始终”总原则出发,采取各种有效手段,紧密结合大学生思想具有可塑性、易变性、创新性的特点,尽力摒弃服务功能单一、说教灌输为主的传统模式,变单向的、静态的网络交流为多向的、动态的灵活教育,以科学发展观为指导,总结经验,探索实践,不断创新党建工作的新领域。

一些大学生入党动机有待端正,一些学生党员党性修养不高。在改革开放不断深化和社会主义市场经济快速发展的新形势下,一些大学生理想信念模糊,服务意识淡薄,功利思想突出,入党动机有待端正。在党员发展上,总体上看,高校基层党组织对学生党员的发展较为注重,但对党员的后续管理比较放松,如党支部发展党员重专业学习、重社会工作等,轻思想考察,使得一些党员难以在今后的工作岗位上发挥专业特长和应有的先锋模范作用。

二、以易班为载体的大学生党员素质培养和提高的探索

1.培养和提高大学生党员素质的基本原则

首先,必须注重大学生道德教育新观念的树立。学校是实施思想道德教育的第一线,是传播中国先进文化的重要场所。因此,牢固树立“育人为本,德育为先”的观念,要把智育与德育有机地结合起来,把教书与育人结合起来。其次,学校要把提高人们的文化知识水平与加强思想道德教育紧密结合起来。再次,学校教育应从为社会培养一代又一代合格建设者的角度,帮助与鼓励他们成长为社会的骨干力量,并以此来带动全体公民道德素质的提高。

必须注重大学生思想道德教育内容的拓展。现代道德教育的根本任务是端正人的品行,完善人的人格,也就是教育他们怎样做人。奉献和为人民服务应是大学生的人生追求,是大学生实现人生价值的动力源和精神支柱。强调高等教育不仅要提高学生的科学文化素质,更要大力提高学生的思想政治素质。从传统的知识技能教育延伸到学生的精神世界,更多地注重理想教育、道德情操和思维方式的教育,努力培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

必须注重大学生思想道德教育方法的创新。大学生思想道德教育的过程,是理论和实践相结合的过程。在抓好“思想道德修养”课程教学的同时,要坚持以活动为载体,吸引大学生普遍参与。进一步完善对大学生的综合素质测评办法,增加道德素质的权重,使大学生的道德教育更加贴近实际,更加贴近生活,促进大学生思想道德教育稳步地向前发展,使高校大学生的思想道德素质有明显提高。

2.培养和提高大学生党员素质的有效途径

加强政治理论学习与提高,保持大学生党员立场的坚定性。一个合格的大学生党员,必须具备良好的政治理论基础。加强马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的学习,加强十八大精神的学习,是保持大学生党员立场坚定性的基石。因此,大学生党员和积极分子要坚持学习科学文化知识和加强思想修养的统一,坚持学习书本知识和投身社会实践的统一,坚持实现自身价值和服务祖国人民的统一,坚持树立远大理想和进行艰苦奋斗的统一,从思想上真正树立起政治上的坚定信仰,不断强化政治立场的坚定性。

加强政治品格培养与提高,保持大学生党员道德的高尚性。作为大学生党员,要充分认识密切联系群众的重要性,任何时候都要把群众的利益放在心上,自觉抵御拜金主义、享乐主义、极端个人主义的影响,增强拒腐防变能力。高校进行政治品质的培养,其基本出发点首先是要培养一个积极适应现代社会的人,即要通过教育和培养,帮助青年学会正确认知自我,合理接纳他人,与社会主体价值保持一致。只有加强大学生政治品格的培养与提高,才可能培养出具有良好政治品质的社会人;只有不断提高大学生党员的政治素质,才能保持大学生党员道德的高尚性。

加强政治能力培养与提高,保持大学生党员思想的敏锐性。生活在当今世界,国际形势的多极化,社会意识形态的多元化以及快速变化的社会形态,给大学生在政治素质上提出了很高的要求。一是政治上的分辨力,即对大量的、复杂的社会信息能够分辨出真伪,对与社会主体价值相背离的东西有足够的警惕;二是对社会上正面信息的吸收能力,即能够拥护、支持和吸收与社会发展方向相一致的、代表社会大多数人利益的东西;三是对社会负面信息的批判和拒绝,即能够并敢于向负面的东西“说不”,具有批判和拒绝的能力;四是对社会事务的分析、决策和解决能力。

加强政治观点的培养与提高,保持大学生党员的先进性。共产党员的先进性是指党员个体和党员群体以高尚的思想境界和精神世界为前提,以掌握的先进知识和先进技能为载体,以充分发挥先锋模范作用为标志的行为特征,它通过每一个党员的一言一行来体现。大学生党员应当加强政治观点的培养与提高,提升党性修养,增强党员意识,时刻牢记党的宗旨和自己肩负的历史重任,不断提高党性观念,才能有效发挥先锋模范作用,从而带动广大青年学生崇尚进步,追求真理。

3.充分利用易班平台做好大学生党员素质的培养和提高

充分发挥易班平台的作用,引导学生去深入了解和使用易班。基于易班平台的大学生思想政治教育现实性与虚拟性结合是一项有指导意义的实践活动。从理论上讲,虚拟与现实的矛盾是网络思想政治教育的基本矛盾,网络思想政治教育的重要价值目标就是促进虚实两个世界两性互动的“强强”力量组合和“优优”价值组合的形成,从而实现人的发展和社会发展两个层次上的虚实和谐。

充分尊重学生的自主性,保障现实生存性与虚拟生存性统一。要想使得思想政治教育活动有成效,并且切实可以影响到人们的日常生活和学习,就必须要遵从思政教育的规律性和人的发展的规律性。作为在易班平台下进行思想政治教育工作的实践活动而言,必须要遵循学生的自主性,确保其虚拟生存和现实生存性的统一,保证学生在现实生活中的活动自主性和在“线上”活动的选择性,坚持“以人为本”,把学生思想政治教育活动当作是学生自主性的从事“线上活动”与“线下活动”的实践过程,辩证统一起来看待学生的各种行为。

加强网站的监控和管理,从信息内容上确保思想导向准确性。鉴于网络信息更换速度快、信息量大、内容庞杂等特点,加强网站的监控和管理就显得尤为重要。俗语说,“饮水思源”,在这个信息发达的时代,信息资源量急速增加,学生对于信息资源的选择或许并不是那么喜欢“思源”的,因此对于在易班网站上的信息资源内容的选择和刊登上,就一定要把握真实性、可靠性和思想导向性,确保在易班平台下进行的大学生思想政治教育活动保持现实性与虚拟性的统一。

4.建立和完善易班党员素质培养质量保障和评估机制

策划开展丰富的学生活动内容,引导学生自觉使用易班。作为培养人的活动,要采取各种方式,进一步将学生从社会网站中吸引到易班来,通过在易班平台上开展微访谈等形式,把学生身边的人和事放在易班上与更多的同学互动交流,增强易班人气。思想政治教育就是要根据社会的要求和人的发展的需要,有计划、有组织地把价值观念、行为规范、科学知识、思维方法、劳动技能、审美情趣、人生信仰等传递给学生,创造性地提高其素质,开发其潜能,发展其个性,并使他们逐渐成为社会的、文化的、个性的主体。

开设易班党建教育课堂,重视大学生党员素质的养成教育。随着信息化和网络化的快速发展,网络教育已经成为现阶段的一种新的教育模式。学生党建工作应利用网站和新媒体等多渠道,及时传播党的政策和指导方针;建设相关的党建网络课堂网站,要求学生每学期必须通过网站学习一定时长的党建知识。在党建教育方面,要大力强化易班党员发展过程中的教育培养机制,通过网络化工作流程和有效机制,实现“横向到边,纵向到底,不留空白”的教育工作目标;要注重学生党员的继续教育,扩大学生党员教育的覆盖面,全方位、多角度做好新时期大学生党员素质教育工作。

建立易班网络党员培养机制,强化学生党员的考核与评价。目前,高校学生党建工作中,主要以定期的思想汇报和学习心得为主要考核方式。该方式缺少对学生党员和培养对象的动机考核和思想认识的考核,部分学生党员和培养对象的思想汇报和学习心得来自于网络,自身并没有进行深度的学习汇报和思想认识的汇报。高校党建工作必须重视易班网络渠道的功用,在做好对党员和培养对象的培养的同时,通过开设党建微博、QQ群、微信群等,一方面畅通促进党务知识的传播渠道,一方面做好对党员和培养对象的考核与评价,建立和完善党员的网上考核与评价机制,拓展学生党员的监督渠道。

发挥教党员易班模范作用,构建党员素质培养和提高的新方法。作为教师党员和教工党支部,能够直接给予学生党员引领的机会较少,针对此特点,通过易班开展教师党员、教工党支部和学生党员、学生党支部的共建帮带,成为新媒体视域下党员素质培养和提高的新方法。课题组积极实践,将学生党支部与易班网络党支部相互结对,发挥出党员教师的积极性和主动性,挖掘易班党建工作开展的内容,探索扁平化服务管理模式,以易班为载体,拓展师生沟通交往平台,构建起“线上—线上”、“线上—线下”、“线下—线下”的立体化交流体系,使教师党员能用碎片时间,与每一位学生进行多层次、多角度的沟通交流,以弥补和扩展现实党建中的不足和欠缺的部分,充分发挥教工党员的先锋模范作用。

引入党建联建单位进易班,探索党员素质培养和提高的新途径。高校学生培养的目的在于能够顺利进入社会,参与工作,成为国家建设与发展必不可缺的力量,在现有知识能力符合企事业单位的需求前提下,如何培养出符合企业需求的高素质大学生成为关键一环,而其中党员又是优秀大学生的表率与榜样,因此,引入党建联建的企事业单位进驻易班,参与学生党员网上组织生活,利用远程化、时间碎片化等优势,成为党员素质培养和提高的新途径。在课题实践过程中,易班网上党支部邀请了相关企事业单位人员加入,开展主题活动,如“讲述身边党员小故事”“如何成为一名公司需要的优秀党员”“我心目中的党员评选”等等,通过活动让学生党员了解党建联建单位对于人才的需求,自身所需具备各种素质,以此进一步督促自身积极提升自己的素养,成为一名企事业乃至社会所需的优秀党员。

(上海理工大学课题组　黄 慧 周 涛 徐元韬 施冰心)