网络心理健康教育是网络思想政治教育的题中之义

虽然网络思想政治教育与传统思想政治教育有明显不同，不是简单的网络化再现，如网络思想政治教育的主体存在明显的去主体化态势，客体具有明显的主体化特征，环体主要处于虚拟世界，介体充分利用了现代计算与通信技术，构成教育系统的四大要素都与传统思想政治教育有明显不同，但从本质上看，其教育目标、教育的核心任务、教育的基本内容是相同的，网络思想政治教育是传统思想政治教育在信息社会中的拓展和延伸。因此不论是从“思想”与“心理”的关系看，还是从思想政治教育的基本内容看，网络心理健康教育都是网络思想政治教育的题中之义。

1．从“思想”与“心理”的关系看

思想，亦称“观念”，从一般意义上说，思想观念是人脑思想活动的产物或成果，是人们认识的理性阶段，它包括政治、法律、道德、哲学、科技、宗教、艺术等方面。道德是一种观念，相对于其他思想观念来说，道德观念是一定社会为了调整人们之间以及个人与社会之间、个人与社会环境和自然环境之间关系的行为规范的总和。道德强调自觉履行，这是它与其他社会意识形态的明显区别。道德观念反映在个体身上，是指道德品质(也称为品德)。思想和心理是有区别的，主要表现在以下两个方面:首先，二者的内涵不同。思想属于理性认识，而心理既包括感性认识，又包括理性认识，还包括情绪、意志等过程。其次，二者的表现形式不同。思想主要以“观念”形式表现，如世界观、人生观、价值观等，属于社会意识形态范畴，而心理的表现形式有感觉、知觉、注意、情绪、情感、兴趣、性格等，是个体在生理基础上的心理精神状况，不属于社会意识形态范畴。

思想和心理都是人脑的机能，是人对客观现实主观能动的反映。因此，二者又有着密切的相关性。

首先，从思想的形成来看，心理是思想形成的基础，思想又是心理发展的升华。人们在实践基础上对客观物质世界的认识是一个过程，这个过程中首先获得的是感觉，感觉通过经验积累发展为知觉。感知信息在人头脑中形成印象，保存下来并能在必要时复现出来即是记忆。这些都是人的心理活动，是人的感性的认识，还未上升到人的思想。待这些心理材料丰富、完善，达到一定程度，便进行心理思维的加工，其结果形成人们的思想，从而达到对客观事物的本质和规律的认识。在这一从感觉到思想的转化过程中，还必须有人的感情的渗透和意识的参与，否则也无法完成这一转化。可见，心理是思想形成的前提，没有这个前提就无法也不可能产生思想。思想是心理的升华，没有这个升华，心理将失去存在的价值和意义。

其次，从心理的发展看，心理是思想稳定的基础，思想又是心理发展调节的中枢。合理的认识结构、良好的情感体验、坚强的意志品质，这些心理因素都是养育正确思想的沃土。相反，如果认知扭曲、意识薄弱、人格平庸，那么思想就会随波逐流，理想、信念就会摇摆不定，人生观、价值观的大厦就要趋于崩溃。同时，思想又对心理有支配和调节作用。思想必须也一定能够控制认知的活动，驾驭情感的起伏变化程度与方向，调整动机目标的确定和意志的指向。所以，思想对于心理来说有着调节中枢的地位和作用。如果心理脱离了正确思想的支配，就会失去方向而误入歧途。

再次，从心理、思想、行动三者的关系来看，思想是行动的指导，心理是思想转化为行动的桥梁。思想离不开心理因素的支持，心理活动也离不开思想的主导，在正确思想支配下的心理活动，才具有方向性、自觉性和有效性。

既然“思想”与“心理”有着这么密切的关系，网络心理健康教育自然是网络思想政治教育的题中之义了。

2．从思想政治教育的内容看

思想政治教育有着十分丰富的内容。张耀灿等著的《现代思想政治教育学》指出:在思想政治教育的基本内容体系中的教育内容，包括思想教育、政治教育、道德教育、心理教育，将随着时代的发展不断优化、完善、创新。^[1]

思想教育主要是进行世界观和方法论的教育，包括科学的世界观、人生观、价值观教育，艰苦奋斗精神教育，马克思主义唯物论、无神论和科学精神教育，创新精神教育等。思想教育为政治教育、道德教育、法纪教育和心理教育提供价值理念支撑和世界观、方法论基础。

政治教育主要是进行政治理想、政治信念、政治方向、政治立场、政治观点、政治情感、政治方法、政治纪律等方面的教育，所包括的具体内容主要有党的基本理论、基本路线和基本纲领教育，理想信念教育，爱国主义、集体主义、社会主义教育，形势与政策教育等。解决的是立场、方向和道路问题。政治教育体现了思想政治教育的根本属性。

道德法纪教育是进行行为规范教育，主要是进行社会主义道德和社会主义民主、法制与纪律的教育。道德法纪教育对促进受教育者素质的全面提高起着基础性作用，可以说道德法纪教育是思想政治教育的保障性内容。

心理教育主要是提高受教育者的心理素质，是思想政治教育内容的重要组成部分。心理教育的内容十分丰富，主要包括心理现象与本质的知识教育、心理健康与调适的基本知识与技能的教育、心理疾病的预防与咨询教育等。在思想教育、政治教育、道德法纪教育的过程中，人的心理状况始终起着维持、调节和统摄的作用。因而，如上所述，心理是思想、政治、道德、法纪等观念的初级形式，是德性形成的起点和前提。

既然思想政治教育的内容包括心理教育，那么，网络心理健康教育自然是网络思想政治教育的题中之义了。