社会服务视角下土木工程研究生培养模式的思考

社会服务视角下土木工程研究生培养模式的思考

建筑工程学院　周雪峰

摘　要　土木工程专业是我国国民经济的支柱产业，当今社会对从事工程项目和工程技术开发工作的技术人员需求量越来越大，对高层次人才的需求也逐渐由学术型向应用型转变。从社会服务视角对地方高校土木工程专业研究生培养模式进行分析，认为突出社会服务，以就业为导向，加大应用型研究生培养的力度是地方高校土木工程研究生培养模式的现实选择。

关键词　社会服务；土木工程；学术型；应用型；培养模式

研究生教育是我国培养高层次专门人才的主要方式，为我国各行各业输送了大批优秀人才。当前全国共有188所大学开设土木工程专业，92所大学招收土木工程研究生。西安工业大学土木工程学科2005年获批岩土工程学位授予权，2005年获批建筑与土木工程学位授予权，2010年获批土木工程一级学科学位授予权。由于办学时间短，学科基础薄弱，学科整体水平较低，优势特色不明显，社会影响力有限。和重点大学相比，在资源的拥有上是十分欠缺的。在人才培养上，重点大学有齐全的学科、强大的师资队伍、一流的生源和良好的育人环境，具备培养科学家和学者的宽厚基础和有利条件；在科学研究上，重点大学具有良好的学术环境，有较坚实的物质基础和完善宏大的实验室、工程研究中心，拥有世界或全国公认的学术权威和知名学者；在品牌声誉上，重点大学有悠久的历史，形成了自己的特色和优势。西安工业大学土木工程学科的大部分导师具有丰富的工程实践经验和横向科研项目，许多研究生在攻读硕士学位期间从事过工程的研发工作，但是由于对学位论文强调具有一定的理论深度和创新性，从而影响到研究生综合运用先进技术手段解决实际问题能力的培养，导致他们在工程实践方面投入的精力不足。从近几年西安工业大学土木工程学科的研究生就业情况可知，进入陕西省三本从事教学研究和中小设计院所从事工作的硕士研究生占毕业总人数的80%以上，而攻读博士学位的研究生比例不足20%。随着高校加大对土木工程专业人才的培养力度，毕业生数量一年胜一年，到2004年很多土木本科毕业生已经被拒在了设计院门外，取而代之的是土木研究生，市场对土木人才的需求在提升。鉴于此，文中分析了我国研究生培养存在的主要问题，对西安工业大学土木工程学科的发展提出建议。

一、调整培养目标，凸显社会服务职能

教育部在颁发的《关于加强和改进研究生培养工作的几点意见》中明确指出，“推进素质教育，突出对研究生创新能力、实践能力、创业精神的培养。增进研究生的人文素养和科学素质，强化全面质量观，把保证和提高研究生培养质量放在更加突出的位置上，国家和省级研究生教育管理部门，培养单位应采取措施，建立健全研究生教育的质量保证体系，确保并进一步提高研究生培养质量”。在研究生教育中，学科点设置、招生规模、培养模式等方面，都要考虑国民经济发展和社会进步对人才的要求，要与社会经济结构、职业结构、人才需求结构相适应。在就业形势日趋严峻的今天，研究生培养的水平和规模，主要取决于社会市场的需求状况。社会经济结构、职业结构是多样的，对高级人才需求也是多样的、多层次的。一般而言，社会需要四个方面的人才：科学研究、解决工程技术问题、管理企业、管理社会。这四种人才大体可以归为理论研究型、实践应用型两类。这两类人才中，实践应用型人才的需求大大高于理论研究型人才。在我国研究生教育中，特别是博士生教育中，注重理论研究型人才培养，忽视实践应用型人才培养；学校教育是“社会通过学校对受教育者的身心施加的一种有目的、有计划、有组织的影响，以使受教育者发生预期变化的活动”。教育的目的性，从宏观的角度看，它的集中体现就是反映着一定社会教育价值取向主流并得到社会普遍认可的教育目的。从具体的不同层次、类型教育机构的角度看，它的集中体现就是反映着教育目的要求和特定社会需求的各种具体的培养目标。培养目标不同，教育形式、教育内容、教育方法和教育评价也不同。土木工程专业是我国国民经济的支柱产业，土木工程以各类建筑物或构筑物的工程设计与施工为研究对象。课程所含理论知识涉及工程技术、经济与管理等多学科领域。具有课程综合性强、知识跨度大、工程实践性强等特点，课程内容是工程实践的总结，它来之于实践，用之于实践。我国自1978年恢复研究生招生以来，研究生教育长期致力于培养高等院校的师资或科研院所的科研工作者，这种人才培养模式导致应届毕业生岗位适应能力、动手实践能力等方面非常薄弱，多数企业偏爱有工作经验的成熟型人才，与当前研究生就业形势严重脱节，与学生的成长需要严重脱节，给研究生培养带来很多问题。目前我国硕士学位以学术型为主，但随着学位制度的不断发展，硕士生教育不仅要培养高等学校、科研院所需要的掌握本学科坚实的基础理论、系统的专门知识和较高的外语水平，具有运用现代科技手段和方法进行科学研究和教学工作的高层次人才，培养经济建设、社会发展需要的具有较强的解决重大工程技术问题能力的高级工程技术人才和掌握现代科技知识和现代管理方法的高级管理人才，还要为博士生教育输送合格的生源。另外，从学生的来源来看，主要包括应届本科毕业生，科研院所、工矿企业的在职人员；同时，在不同时期，学生的来源和社会对不同类型人才的需要也不相同。因此，硕士生教育应根据社会对不同类型人才的需要，制定相应的培养目标，通过培养目标多样化来培养社会需要的各种类型人才。目前西部大开发进入新一轮建设期，一些与土木工程相关的公共基础设施建设项目必须首先开展实施，才能保证大量与能源、交通、电力、通信等重点工程项目的建设得以顺利实施，也使得与土木工程及相关产业呈现出勃勃的发展生机，这也为土木工程学科及相关学科的发展和人才培养带来了难得的发展机遇。西安工业大学土木工程学科长期坚持立足西部、服务西部的办学理念，牢固树立服务地方经济社会发展的思想，以服务区域经济社会发展为主导，制订了新的培养目标：即培养德、智、体全面发展的能适应社会、经济和科学技术发展需要的高层次专门人才，对硕士研究生的培养提出如下要求：

一是掌握马克思主义基本理论，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的道德品质和较强的事业心，积极为社会主义现代化建设服务，树立实事求是和勇于创新的科学精神。

二是掌握土木工程学科坚实的基础理论和系统的专门知识；具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。

三是毕业生可胜任土木工程领域的科学研究与技术创新工作以及土木工程的勘察、设计、施工等工作。

四是掌握一门外国语，并能熟练地运用于本专业。

五是具有健康的体魄。

组建了岩土工程、结构工程、土木工程建造与管理和市政工程等学科团队，在岩土工程设计与施工技术研究；隧道、基坑工程施工动态监测与反馈技术研究；地下工程开挖的环境土工问题研究；复杂结构动力特性分析及计算结构动力学；结构主动、被动及混合控制；复杂结构及新型结构体系设计；工程项目管理及工程投资与造价管理；路基路面工程设计与施工技术研究；市政结构与加固技术等方向取得了一系列成果。在服务地方中不断获取学科建设资源，在融入地方中逐渐形成学科特色和亮点，在与地方合作中提高学科建设水平。

二、以社会需求为目标，构建应用型人才质量保证体系

按照我校面向企业、立足一线，注重工程实践、为区域经济和国防工业培养应用型高级专门人才的办学定位，体现“厚基础、宽专业、高素质、重实践、强能力”的专业应用型人才培养目标进行课程建设，课程设置以实际应用为导向、以职业需求为目标、以综合素养提高为核心，强调理论性课程与应用性课程的有机结合，突出案例分析和实践研究，教学过程中重视团队学习、案例分析、现场研究、模拟训练等方法的运用。本学科课程分为学位课和选修课两大类。学位课程必须考试，选修课可以考试或考查。硕士生在学习期限内所修课程总学分不少于32学分，其中，学位课20学分，包含公共学位课11学分（含自然辩证法、科学社会主义理论与实践、外语、两门数学），本学科的专业基础学位课9学分；实践环节（必修）不少于1学分；选修课不少于12学分，学生只有修满规定的学分并完成学位论文撰写后才可参加硕士学位论文答辩。在学位论文选题阶段，论文选题主要来源于应用研究型课题或工程实际问题，并具有明确的职业背景和应用价值。选题内容可侧重于应用技术研究、工程设计与研究、技术改造方案、工程软件开发或实际管理课题。由导师和研究生共同商定选择在学校或企业完成论文工作。在学位论文写作阶段，要求研究生能够独立用类比、试验或计算等方法，在计算机软件工具或试验分析平台支持下，进行研究、开发及技术工作实践，重点培养学生独立担负专门技术工作的能力。

构建实践教学基地，满足应用型人才对实践教学环节的需求，校外实习基地的建设与管理，是应用型人才培养的物质保障和技术保障。校外实践教学基地可以使教师的实践技能得到强化，科研水平得到加强，教学方法得到改善，教学内容得到更新，教学水平得到提高；可以使学生的基本技能、专业能力得到锻炼，综合能力得到培养，职业道德受到熏陶，从而培养了良好的职业能力和职业道德，使毕业生不怕艰苦，勇于奉献，善于创新，从而受到用人单位的普遍欢迎。

加强师资队伍建设工作是保证和提高应用型人才培养质量的关键。建设一支结构合理、具有较高理论水平和丰富实践经验的师资队伍，培养应用型研究生对导师的要求应与培养学术型研究生对导师的要求有所不同，应用型研究生的导师不仅要有丰富的专业理论知识和较强的科研能力，更应该有一定的实践经验，而这一点正是长期在大学里从事教学与科研的教师所缺乏的。聘请企业的高级工程技术人员共同承担应用型研究生的培养工作，实行校内外“双导师”制，安排校内导师参加企业的科研实践活动，鼓励教师与企事业单位进行横向课题的合作。与校外导师共同参与项目研究、学位论文指导等环节的工作，丰富教师的工程实践经验。几年来，我院教师已先后承担了近60个与企事业单位合作的科研项目，如立丰购物广场基坑、咸阳60万吨甲醇项目卸煤槽基坑监测、下石节煤矿滑坡治理设计、铜黄高速公路水毁原因调查、宛平高速公路沉降分析、陕西省核工业地质局211大队1^＃、2^＃住宅楼设计等，取得了较好效果。

总结前几年的经验，我们深刻体会到，在全面建设小康社会和工业化、现代化建设加速的新阶段，经济、政治、文化、社会建设对高校社会服务职能的需求更加凸显，并具有主导性。突出服务特色是地方高校建设有特色高水平大学的必然途径，也是西安工业大学土木工程学科发展的必然途径。因此，以就业为导向，加大应用型研究生培养的力度，是学校研究生教育改革的重要举措。

参考文献：

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［2］　吴萍.关于全面提高研究生培养质量的探讨［J］.中国高等医学教育，2007（6）：1.

［3］　王志祥.论建立科学的研究生培养质量保证体系对提高研究生培养质量的重要作用［J］.职业时空，2009（2）：58.