保持党的先进性与纯洁性彰显共产党人人格力量的研究

党的十八大对全面提高党的建设科学化水平提出了新的要求,特别强调要坚定理想信念,坚守共产党人的精神追求。党员、干部要模范践行社会主义荣辱观,讲党性、重品行、作表率,做社会主义道德的示范者、诚信风尚的引领者、公平正义的维护者,以实际行动彰显共产党人的人格力量。人格是人类独有的、由先天获得的遗传素质与后天秉承的内外信使相互作用而形成的、能代表人类灵魂本质及个性特点的性格、气质、品德、品质、信仰、良心以及由此形成的尊严、魅力等。一个人的知识不够,可以通过强化学习获得;能力不够,可以通过加强实践锻炼不断提高。可是,一个人的人格特征是很难在短期内改变的。因此,如何彰显共产党人的人格力量,保持党的先进性与纯洁性,是一个重要的课题,具有较大的理论意义和实践意义。

一、研究方法与过程

1.设计开放式问卷

编制用于收集优秀共产党员典型特征的初始开放式问卷,主要描述优秀共产党员人格魅力具有哪些显著特征。

2.收集问卷条目

主要运用以下方法:(1)选取典型优秀共产党员,对其人格特质梳理和挖掘,形成理论假设;(2)运用正式的开放式问卷进行问卷调查,收集反映优秀共产党员典型特征的项目,共回收问卷180份,对所有收集的条目进行归类和整理,收集到269个条目;(3)通过典型人物分析,补充相关条目。

3.编制初始问卷

在收集条目的基础上,进行项目整理,并编制成40个条目的初始问卷。

4.探索因素构成

通过纸质和邮件方式共收取有效问卷672份。对所收集的数据进行探索性因素分析,运用SPSS进行统计分析,探索优秀共产党员典型特征模型。

5.典型人物人格特质梳理和挖掘

通过对不同时期(革命年代、社会主义建设时期、改革开放以来)涌现出的优秀共产党员事迹的研究分析,进一步梳理和挖掘优秀共产党员典型特征。

在此基础上,探求彰显共产党人人格力量,保持高校党的先进性与纯洁性的途径与方法。

二、研究结果与分析

1.问卷调查情况

表1　探索性因素分析被试统计学资料(N=672)

(续表)

注:部分被试未填写相关背景信息。被试的平均年龄是21.8岁,标准差为4.8,年龄最大者为49岁,最小17岁。

2.探索性因素分析结果及命名

我们对调查问卷进行了探索性因素分析。运用40个条目进行探索性因素分析发现,因素结构较为复杂,有些条目具有交叉负载。在第一次探索性因素分析的基础上,在理论假设和数据双重导向下,按照以下三个原则逐条删除项目: (1)逐条删除交叉负荷较高的项目;(2)逐条删除那些总负载较小的项目;(3)逐条删除那些虽然聚积在一个维度上,但是含义却与其他条目相差较大的项目。经过多次不断的探索,最后剩下12个条目。用12个条目进行探索性因素分析发现KMO=0.91,而Bartells球形检验值是3571.9(df=66,P<0.01),表2是12个条目探索性因素分析的结果(分析时选项为:主成分分析、最大正交旋转、因素负载大于0.40)。

表2　探索性因素分析结果(N=672)

(续表)

从探索性因素分析的结果看,12个条目组成的模型,结构清晰,各项目负载在各自因素上都大于0.69,不存在.40以上的交叉负荷,而且各因素的α系数和总体一致性系数都大于0.70,总体解释量大于60%。各方面都达到了统计学和心理测量学的要求。探索的结果表明:优秀共产党员典型特征模型是三个因素的结构。根据各因素条目,分别命名为管理自我、善待他人、感召群众。

3.优秀共产党员典型案例分析

建党90多年来,无论是革命年代还是改革开放时期,都涌现出一批又一批优秀共产党员,例如,李斌、吴孟超等78位“建党90周年全国优秀共产党员预备人选”,方永刚、邓平寿等13位“建党90周年追授全国优秀共产党员预备人选”,他们是管理自我、善待他人、感召群众的典范,在他们身上,闪耀着共产党人高尚人格的光辉。正是一代代共产党人的人格力量和奋斗精神,才使党有了战胜各种困难、不断夺取胜利的强大力量。

理想信念的一面旗帜:共产主义远大理想的忠贞信仰者。“对马克思主义的信仰,对社会主义和共产主义的信念,是共产党人的政治灵魂,是共产党人经受住任何考验的精神支柱。”为什么优秀共产党员能做到不为任何风险所惧、不被任何干扰所惑,为什么能做到平常时候看得出来、关键时刻站得出来、危急关头豁得出来,坚定的理想信念、忠贞的共产主义信仰就是其思想根基所在。

为民服务的一面旗帜:党的群众路线的坚定推行者。全心全意为人民服务是共产党员最基本的党性原则,也是最重要的党性要求。要做到全心全意为人民服务就是要坚持党的群众路线,做到一切为了群众、一切相信群众、一切依靠群众,从群众中来、到群众中去,密切联系群众,优秀的共产党员就是能够在思想上、行动上言行如一地贯彻这一工作路线和工作方法。

敢于担当的一面旗帜:党的纯洁性的有力捍卫者。习近平同志指出:“是否具有担当精神,是否能够忠诚履责、尽心尽责、勇于担责,是检验每一个领导干部身上是否真正体现了共产党人先进性和纯洁性的重要方面。”优秀共产党员就是面对大是大非敢于亮剑、面对矛盾敢于迎难而上、面对危机敢于挺身而出、面对失误敢于承担责任、面对歪风邪气敢于坚决斗争的楷模。

优秀业绩的一面旗帜:发挥党员先锋作用的模范践行者。“共产党员要成为创造一流业绩的先锋模范才能够有效化解能力不足的危险”。纵观党的历史,不论是在革命战争年代,还是社会主义建设、改革时期,优秀共产党员最显性、最直观、最具体的表现就是在任何岗位、任何时候,都是能够起到先锋模范作用的带头人。党员的先锋模范作用从不受时代、岗位的限制:战争年代,共产党员救亡图存、冲锋在前,为新中国的成立抛头颅洒热血;社会主义建设、改革时期,共产党员踏实苦干、爱岗敬业,为建设中国特色社会主义而奋斗。

4.构建优秀共产党员典型特征模型

综合以上分析和研究,我们把优秀共产党员典型特征模型绘制如下图:

优秀共产党员典型特征模型

三、思考与对策建议

邓小平说:“共产党人干事业,一靠真理的力量,二靠人格的力量。”共产党员的人格力量,来自长期的修养、严格的自律、高尚的追求。在高校,具有人格魅力的高校师生党员,具有强大的感染力、影响力和号召力,他们的言行、品质、能力是无形的力量,传递着坚定的信仰和崇高的追求,给人以示范和引导、鼓舞和鞭策,能够凝聚人心,戮力同行。彰显共产党人的人格力量,是保持高校党员队伍先进性和纯洁性的重要途径。

1.自励与自律:激发共产党员人格力量的内在动力

党的十八大号召全体党员干部“以实际行动彰显共产党人的人格力量”,这是共产党人保持先进性、纯洁性的具体要求,是我们党增强感召力、凝聚力的现实需要,也是弘扬社会主义核心价值体系的有效方法。要达到这个要求,需要每位党员干部身体力行,带头讲党性、重品行、作表率,彰显共产党人的政治本色和人格魅力。

在终身学习中丰富人格魅力。“知识就是力量”,知识是人格魅力的重要源泉之一。加强学习,是共产党人的首要义务和终身课题。党员必须履行的八项义务中,第一项就是“认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、‘三个代表’重要思想和科学发展观,学习党的路线、方针、政策和决议,学习党的基本知识,学习科学、文化、法律和业务知识,努力提高为人民服务的本领”。人类进入二十一世纪,世界多极化、经济全球化深入发展,文化多样化、社会信息化持续推进,我们党要团结带领全国各族人民实现“两个一百年”的宏伟目标,实现中华民族的伟大复兴,这就要求每位党员非学不可,非学好不可。大志非才不就,大才非学不成,只有通过坚持不懈的学习,共产党人才能以学识不断丰富自身的人格魅力,以人格魅力团结和感召广大群众共筑“中国梦”。高校是思想、文化、科技各类资源的高地,是优秀人才的聚集地,高校共产党员更应该树立终身学习的理念,把学习作为一种精神追求,真正做到学以立德、学以增智、学以创业。

在社会实践中提升人格魅力。从焦裕禄到杨善洲,从郑培民到郭明义,从王进喜到包起帆,从周小燕到于漪,一批批优秀共产党员的事迹无不体现着共产党员的人格魅力,潜移默化地影响着人们的价值观和行为方式,同时也昭示我们,共产党员的人格魅力需要在长期的实践中主动磨砺,自觉培养,自我提升。自觉加强道德修养,以良好的品格和修养树立党员形象是实践;热情投身改革发展,用科学的方法解决发展中出现的新问题是实践;带头服务群众,努力践行“全心全意为人民服务”宗旨是实践;立足本职创先争优,发挥带头、表率作用是实践。人格折射人性、映照人生,人格力量是精神层面的概念,但它并不抽象。共产党人的人格力量不仅应当体现在面对重大任务、重大困难的关键时刻,也应当体现在工作、生活中的点滴小事。对高校师生党员来说,人格魅力的提升应融合于教书育人、科学研究、服务社会及文化传承创新的全过程。

在自警自省中强化人格魅力。自警自省概括起来说就是自律。马克思曾说:“道德的基础是人类精神的自律”,人格魅力的培养也需要自律,要求我们不断地自我认识、自我批评、自我克制和自我改造。当前,面对长期执政、改革开放、市场经济、外部环境等的考验,共产党人的严格自律尤显重要。“不奋发,则心日颓靡;不检束,则心日恣肆”,每位党员都应该对自身的角色定位、言行举止时刻保持清醒的认识,时常反思自己的道德表现,不闯红灯、不轧黄线、不越雷池,提高拒腐防变的能力,应多在隐秘处、微小处下功夫,慎独慎微,防微杜渐,并持之以恒。自律对高校教师党员来说尤为关键,加里宁说:“一个教师必须好好地检点自己,他应感到,他的一举一动都处于严格的监督之下,世界上任何人没有受着这样严格的监督。”“其身正不令而行,其身不正虽令不从”,身教重于言教,一名教师只有严于律己,才能以高尚的人格引领学生成长。

2.共励与他律:彰显共产党员人格力量的外部保障

彰显共产党员的人格力量,不仅需要内在动力的积极作用,也需要外部环境的保障,内外结合联动,其效能将不是简单的一加一等于二。构建完善的体制机制、完备的制度体系,是彰显共产党员人格力量的重要保障。

完善出入机制,加强质量管理。党的十八大报告提出,要“健全党员能进能出机制,优化党员队伍结构”。党的先进性和纯洁性,归根到底要靠党员的先进性和纯洁性来保证,完善的出入机制是彰显共产党员人格力量,增强党员队伍生机活力、保持党的先进性和纯洁性的重要举措。完善党员出入机制,首先要把好入口关,正本清源,认真做好发展党员的工作。高校党组织要全面理解和正确把握党员标准的内涵,按照“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的方针,严格履行入党手续、依照规范程序,把真正优秀的师生吸收到党内来。完善党员出入机制,还需要畅通不合格党员出口。严肃处置不合格党员,是提高党员队伍整体素质,增强党组织战斗力的必要措施。要按照党章规定,严格组织生活,健全党员党性定期分析、民主评议等制度,严肃党纪,克服实际存在的消极畏难情绪和怕得罪人的思想,及时处置不合格党员,坚决清除党内各种腐败分子,切实维护党组织的纯洁性。

完善学习机制,加强思想教育。在大发展大变革大调整的时代,社会发展日新月异,人民群众的创造丰富多彩,不学习就无以肩负共产党人的历史使命。高校应充分了解本单位的实际情况,根据形势与任务的变化,围绕学校发展重点,有的放矢地制定学习计划,加强学习的针对性;要充分利用新平台、新媒体,发挥电视、广播、报纸尤其是互联网的作用,开办专题、专栏,开发专题学习网站、微信公众平台等,整合传统学习资源,构建党员教育网络,扩大学习的参与度和覆盖面;要创新学习的方式方法,除了传统的会议促学、资料导学、警示督学、专家讲学等,还要以校地结对学、兄弟院校结对学,以及丰富多彩的主题活动等来拓展学习载体、提高学习兴趣,提升学习的有效性;要建立科学的考学制度,以检验学习态度、学习能力、学习效果,重点考察学以致用的能力,确保学习的长效性;要结合实践深化学习,为党员创造机会、搭建平台,有计划、有组织地安排师生党员到基层挂职锻炼,以开阔视野,提高实践能力,增强社会责任感。

完善考评机制,加强以评促建。建立考评机制是他律的重要途径之一,考评能明确党员的德、能、勤、绩、廉等表现,激励先进党员继续努力发挥先锋模范作用,督促落后党员找准差距迎头赶上,因此,通过系统化、科学化、制度化的考核评估办法来规范约束党员、客观公正地评价共产党员,能使广大党员在实践中始终保持先进性、纯洁性,更好地彰显其人格力量。邓小平指出:“制度好可以使坏人无法任意横行,制度不好可以使好人无法充分做好事,甚至会走向反面。”所以,完善的考评机制应特别注重考评内容的科学性、考评指标的针对性、考评体系的动态性和考评过程的群众性。要多角度、多方位地开展综合考评,要根据不同的对象设计制定不同的考评标准,要与时俱进地增加新内容、修订旧内容,考评过程要体现群众参与度,考评结果要体现群众意见的权威性。

完善监督机制,加强制度执行。建立长效的监督机制,切实加强对党员的监督管理,是加强制度执行,保持共产党员先进性和纯洁性,彰显共产党员人格力量的必要保证。完善的监督机制,是制度执行力的“防火墙”和“倍增器”,能督促党员严格按照程序规章,规范透明行使职权,履行工作职责。对高校来说,监督机制的完善,需要党组织贯彻落实《中国共产党党内监督条例》,切实强化党内监督,严肃党的纪律;要建立健全阳光的权力运行体系,大力实行校务、党务公开,以公开促执行;要对制度执行的责任进行分解,并定期对制度落实情况进行分析,强化对重点环节的监督;要坚持走群众路线,发挥广大师生员工的主体作用,保障其知情权、表达权和监督权;要运用好信息化手段,拓展监督平台,畅通民意渠道,营造良好的监督氛围。

完善激励机制,加强精神引领。奖惩分明的激励机制有利于调动广大党员的创造性和积极性,是彰显共产党员人格力量,保持党的先进性、纯洁性的有效推动力。物质激励是最基本的激励手段,包括为优秀的党员营造良好的工作环境,提高生活待遇,关心党员疾苦,及时为党员排忧解难、提供服务等。而更高层次的精神激励,作用更长久,也更易让优秀党员产生认同感、荣誉感、归属感。高校可以通过表彰评优来树立先进典型,并以全方位的立体宣传模式来营造“比学赶帮超”的氛围,发挥先进典型的示范效应,以党内带动党外,以党员带动群众;可以为优秀党员提供更多的出国、进修、休养等机会,更应为优秀党员提供更多的晋升机会。

(上海师范大学课题组　刘　岚　雷顺利　谢月恒　吴晶晶　上海对外贸易学院　张辉华)