3请 百幅名画赏析微课目录
第一篇章走进无邪世界
1.与天地共舞——马蒂斯《舞蹈》赏析
2.方块中的方块——蒙德里安《红、黄、蓝的构成》赏析
3.幻想的幽默与空想的生动——米罗《托儿所的装饰画》赏析
4.走近抽象艺术 感受行动绘画——波洛克《秋天的韵律》赏析
5.批量生产“尤物”—— 安迪·沃霍尔《马丽莲·梦露》赏析
6.别致 童稚——保罗•克利《金鱼》赏析
7.画中的音乐——瓦西里•康定斯基《粉色音调》赏析
8.永远的立体主义——胡安•格里斯《剖视图》赏析
9.梦幻童话——亨利•卢梭《梦》赏析
10.诗意流浪——马克•夏加尔《我和我的村庄》赏析
第二篇章 记忆金色童年
11. 看，这双清澈的眸——提香《拉努乔•法尔內塞》赏析
12. 纯洁的蝴蝶，请不要飞走！——托马斯·庚斯博罗《画家的女儿追扑蝴蝶》赏析
13. 温暖——玛丽·卡萨特《洗澡》赏析
14. 芭蕾舞者的灵魂师——德加《蓝色舞者》赏析
15. 色彩的追求与超越——雷诺阿《夏尔潘蒂埃夫人和她的孩子》赏析
16. 向你致敬——委拉斯贵支《宫娥》赏析
17. 美好，永无止境——摩根《羊和小孩》赏析
18. 李师最识农家趣——李嵩《货郎图》赏析
19. 孩童嬉戏最是动人心——苏汉臣《秋庭戏婴图》赏析
20. 百子戏春迎新年——苏汉臣《百子戏春图》赏析
第三篇章 体悟温暖亲情
21. 爱是无形的画 画是无形的爱——顾恺之《洛神赋图》赏析
22. 传奇——达·芬奇《蒙娜丽莎》赏析
23. 穿透岁月的黑白印记——赏析珂勒惠支《自画像》
24. 一种天堂的体验——拉斐尔《椅中圣母》赏析
25.自然之境——扬•凡•爱克《阿尔诺弗尼夫妇像》赏析…
26. 诗一样的巴黎，梦一般的午后——修拉《大碗岛星期天的下午》赏析
27.“纯”艺术奏响母爱交响曲——惠斯勒《艺术家母亲肖像》赏析
28. 借山水晕染心境——何澄《归庄图》赏析
29. 永远的父亲——罗中立《父亲》赏析
30.编织美和善的梦境——林凤眠《红叶小鸟》赏析
第四篇章 欣赏诗情绝唱
31.不用扬鞭自奋蹄——韩滉《五牛图》赏析
32.“明珠”有价“葡萄”无价——明徐渭《墨葡萄图》赏析
33.画中王者——北宋赵佶《芙蓉锦鸡图》赏析
34.永恒的“父爱”——黄筌《写生珍禽图》赏析
35.偶然的瞬间——崔白《双喜图》赏析
36.墨点无多泪点多——朱耷《荷花水鸟图》赏析
37.大匠之门 且听且看——齐白石《十里蛙声出山泉》赏析
38.傲骨凝霜 冰花如玉——王冕《墨梅图》赏析
39.寂寞身前事 千秋万岁名——凡高《向日葵》赏析
40.一角 一景 一情——马远《踏歌图》赏析
第五篇章 拥抱美好生活
41.“欢乐”与“甜美”——雷诺阿《船上的午宴》
42.雍容华贵的大唐——周昉《簪花仕女图》赏析
43.西化之格，国画之魂——林风眠《白衣仕女》赏析
44.舍江山之威，倾艺术之爱——赵佶《听琴图》赏析
45.温暖的记忆——莱顿《缠纱》赏析
46.纵横世界——委拉斯开兹《纺织女》赏析
47.不寻常的画作——库尔贝《画室》赏析
48.迷人异域情——黄胄《于阗歌舞》赏析
49.传统意象 韵味隽永——靳尚谊《女歌唱演员》赏析
50.浓郁的芬芳——雷诺阿《洋葱》赏析
第六篇章 饱览大好河山
51.不，我等太阳——莫奈《日出·印象》赏析
52.盛世繁华的见证——张择端《清明上河图》赏析
53.魅力山水 魅力线条——吴冠中《春如线》作品赏析
54.江山如此多娇——傅抱石、关山月《江山如此多娇》赏析
55.一个优美的世界——康斯太勃尔《干草车》赏析
56.寻求崇高——透纳《汉尼拔翻越阿尔卑斯山》赏析
57.咫尺有千里之趣——王希孟《千里江山图》赏析
58.不朽——透纳《奴隶船》赏析
59.超越自然的美——列维坦《湖》赏析
60.被定格的风浪——葛饰北斋《神奈川冲浪》赏析
第七篇章 追寻生命价值
61.震撼人心的真实——米勒《拾穗者》赏析
62.要的不是好看而是真实---库尔贝《你好，库尔贝》赏析
63.永恒的追问——高更《我们从哪里来？我们是谁？我们往哪里去？》赏析
64.方寸之间“话”上帝——《圣经的道德教谕》插图《缔造者圣父上帝》赏析
65.无畏的希望——瓦兹《希望》赏析
66.不朽的“窥探”——顾闳中《韩熙载夜宴图》赏析
67.从教化走向审美---顾恺之《女史箴图》赏析
68.丰碑——詹建俊《狼牙山五壮士》赏析
69.乐——黄胄《庆丰收》赏析
70.艺术赤子的追寻——庞薰琹《地之子》赏析
第八篇章 崇尚爱国情怀
71.浪漫主义雄狮——德拉克罗瓦《自由领导人民》赏析
72.壮士一去不复还——徐悲鸿《田横五百士》赏析
73.尽显苍生——蒋兆和《流民图》赏析
74.暗杀现场——达维特《马拉之死》赏析
75.号角，已经吹响！——达维特《荷拉斯兄弟的宣言》赏析
76.目击——戈雅《1808年5月3日夜枪杀起义者》赏析
77.“黑暗”中的舞者——勃鲁盖尔《绞刑架下的舞蹈》赏析
78.军民真英武——罗工柳《地道战》赏析
80.红色记忆——陈逸飞《占领总统府》赏析
第九篇章 扬起智慧风帆
81.先贤的“穿越合照”——拉斐尔《雅典学院》赏析
82.从圣坛走下的女神们——布歇《音乐的预言》赏析
83.天才的草稿本——达·芬奇《设计手稿》赏析
84.宗教改革的“纪念碑”——丢勒《四使徒》赏析
86.刻录那段繁荣历史——阎立本《步辇图》赏析
87.生命的代价——米开朗基罗《利比亚先知》赏析
88.这束光，从画布照向灵魂——伦勃朗《夜巡》赏析
89.“抓拍”的医学课—— 托马斯•伊肯斯《格罗斯的临床课》赏析
90.荒谬和真实——埃舍尔《手画手》赏析
第十篇章 歌唱正义之歌
91.善恶因果——魏晋南北朝壁画《九色鹿本生故事》赏析
92.那是仙界三月的天——波提切利《春》赏析
93.控诉！控诉！——王式廓《血衣》赏析
94.正义与幸福的向往——席里柯《梅杜萨之筏》赏析
95.借古讽今一悲歌——李唐《采薇图》赏析
96.讴歌正义，鞭挞背叛——达芬奇《最后的晚餐》赏析
97.他，把神请到了人间——乔托《犹大之吻》赏析
98.回家——列宾《意外归来》赏析
99.艺术的自觉悲愤——毕加索《格尔尼卡》赏析
100.撕裂，痛彻心扉——达利《内战的预兆》赏析
第十一篇章 对话心灵物语
101.魔法与“轮回”——埃舍尔的《瀑布》赏析
102.与风景的对话——东山魁夷《绿响》赏析
103.诗意的栖居——吴冠中《小鸟天堂》赏析
104.抒情田园诗——柯罗《孟特芳丹的回忆》赏析
105.中西璧合风眠体——林风眠《宝莲灯》赏析
106.清雅孤寂忆江南——林风眠《荷塘》赏析
107.黄金“蒙娜丽莎”——克里姆特《阿黛尔•布洛赫鲍尔夫人》赏析
108.今夜，有你相陪——克拉姆斯柯依《月夜》赏析
109.在命运的漩涡里，一边炫耀，一边挣扎——布歇《蓬帕杜夫人》赏析
110.在明暗之间静穆盛开，物我两忘——维米尔《戴珍珠耳环的少女》赏析
百幅名画课程简介
2014年新艺术教育年。朱永新教授倡导、许新海博士策划、新教育研究院委托，陈铁梅老师领衔南通市、海门市“审美人生教育”名师工作室具体研发“百幅名画课程”。
2014年7月，在全国新教育第十二次年会上，陈铁梅代表工作室向大会讲述了“百幅名画课程”的架构与实施。
2016年5月25日，为使本课程更加规范、严密，在北京举行了新教育“百幅名画欣赏课程”的审议，特邀请中国民主促进会中央委员会副主席、全国政协副秘书长、常务委员会委员朱永新，首都师范大学美术学院教授、博士生导师，教育部课程教材专家工作委员会委员，义务教育美术课程标准研制组组长，中国美术家协会少儿艺术委员会主任尹少淳，特级教师，教育部艺术教育委员会委员、中国艺术教育促进会副秘书长、国家美术课程标准研制组核心成员侯令，著名画家王海林，新教育研究院副院长、儿童文学作家童喜喜，漓江出版社主编文龙玉，新教育研究会副理事长、新教育培训中心主任吴勇对本课程进行了审议。
与此同时，在新教育研究院许新海院长的努力下，2016年12月完成了全部微课的拍摄工作。
本课程跳出美术史分类的视域和局限，对学生生命成长具有教育价值的角度作为每个阶梯的赏析主题，帮助学生从中解析、感悟、收获由名画传递出来的真善美。具体分为五大板块，分别是守望生活、寄情自然、直抒胸臆、追问生命和崇尚正义。
遴选100幅作品为基础课程的原则，一是坚持儿童立场。二是充盈着正能量。三是富有美感特征。四是经典代表作品。
100幅作品尽可能关注到古今中外各个时间段和流派。在地域分布上，在坚持选择原则的基础上尽可能兼顾不同国家和地区。在时间分布上，100幅作品跨越了自北魏到当代的2000年左右历史。在流派分布上，尽可能展示世界美术各流派的独特风姿。在作品题材上，也尽可能集纳人与自然、人与生活、人与人的关系。
本课程的纲目包括以下部分：
写在前面：介绍欣赏美术作品的基本方法和路径。
篇章题解：以简明的文字对篇章内容做注解。
名画解读：一是正文部分，尽可能从美术角度切入，综合文学、地理、理事、科技、心理学等各领域；二是思考与建议，尽可能以有趣的话题帮助孩子理解和拓展；三是相关链接，这是拓展和延伸。
推荐阅读：分为国外部分、国内部分，分别向孩子们推荐了美术史、人类发展史、画家传记、美学等方面的书籍。
相关连接：分中外两部分，以简表的形式、按照顺序向孩子们介绍了100幅名画涉及的作品。
人物索引：分中外两部分，以简表的形式、按照顺序向孩子们介绍了100幅名画涉及的人物。
附赠名画光盘：在100幅名画中选择有代表性的作品刻录光膀，以便孩子们向同伴、父母进行自主赏析。
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