引领我走进书香的美丽新世界_从新手到研究型教

引领我走进书香的美丽新世界_从新手到研究型教

引领我走进书香的美丽新世界

早在读大学的时候，我就知道朱永新教授。那时，浙江大学西溪校区北门的文三路上有一家名为“杭州书林”的书店，主营各类教育图书，在全国也颇有名气。因为这家书店离学校比较近，因此，学教育管理专业的我，经常会到“杭州书林”逛逛。

当时我对朱永新教授的认识比较粗浅，只知道他是苏州大学的博导，苏州市分管教育的副市长，著述丰富。参加工作后，我才从网上得知朱永新教授带领他的团队在进行新教育实验。

2006年，学校开展了“读好书，促发展”活动，为每个教研组购置了一组优秀的教育图书。记得我当时拿到了一本朱永新教授的《新教育之梦——我的教育理想》。这本书用诗化的语言描述了朱永新教授心目中的“理想的德育”、“理想的智育”、“理想的体育”、“理想的美育”、“理想的劳动技术教育”，让我对再也熟悉不过的“德智体美劳”有了全新的认识。

当然，教育是离不开人的，因此，这本书也描述了朱永新教授心目中的“理想的学校”、“理想的教师”、“理想的校长”、“理想的学生”、“理想的家长”。作为教师，如何成为“理想的教师”，如何培养出“理想的学生”，如何在“理想的校长”手下工作，如何进入一所“理想的学校”，自己如何成为“理想的家长”，这一系列的问题，值得我们教师去认真思考。(www.guayunfan.com)

2008年6月，我买了一本朱永新教授的《过一种幸福完整的教育生活》。说实话，此前我也经常在各类文章中看到新教育倡导教师过一种幸福完整的教育生活，那么朱永新教授在书中是怎么描述的呢？我对此充满了期待。

这本书是朱永新教授的教育讲演录。在这本书中，朱永新教授通过“新教育实验的理论与实践”、“过一种幸福完整的教育生活——新教育实验的回顾与展望”、“共读共写共同生活”、“新教育精神”等讲演对新教育进行了深入浅出的阐述，让我真正领悟了新教育的精神，感受到了过一种幸福完整的教育生活的意蕴。

2009年，我购买了朱永新教授的《回到教育的原点》，2010年，我购买了他的《新教育》，2011年，我又购买了他的《给中国教育的一百条建议》，一路追随着他。

《新教育》一书对新教育进行了系统的阐述，让我对新教育的“营造书香校园”、“师生共写随笔”、“聆听窗外声音”、“培养卓越口才”、“构筑理想课堂”、“建设数码社区”这六大行动有了深刻的理解。其实，我在朱永新教授其他的书中也看到过相关的论述，也发现这六大行动一直在不断的完善之中。比如说，“培养卓越口才”的前身是“双语口才训练”，这是考虑到不少农村学校的英语基础比较差，于是，新教育就把“双语口才训练”的口号改成了“培养卓越口才”，但这并不影响有基础的学校进行“双语口才训练”。

对我来说，朱永新教授在推行阅读方面的努力，对我的影响最大。关于阅读，朱永新教授有四句经典的名言：一个人的精神发育史就是他的阅读史；一个民族的精神境界取决于国民的阅读水平；一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育；一个书香充盈的城市才会是一座美丽的城市。

坦率地说，我国的国民阅读率是非常低的，朱永新教授积极为推动国民阅读“鼓与吹”。在《回到教育的原点》一书中，《阅读的力量》、《阅读是浪费生命吗？》、《读书与教师成长》、《教师们为什么拒绝阅读》等文章都是非常值得我们深思的。

在朱永新教授2011年1月出版的《给中国教育的一百条建议》中，有10条建议是关于推进全民阅读的，他甚至提出“把全民阅读作为国家战略”。其实自2003年起，他就一直在全国“两会”提议设立国家阅读节，他的这种为推动全民阅读的孜孜不倦的精神真的很令人感动。他针对教师阅读不甚理想的现状，提出“教师应成为读书的先锋”，很值得我们重视，教师群体的确应该成为全民阅读的“领跑者”。

自走上“教育阅读”之路后，我也一直在做阅读推广工作。作为学校教师读书社的社长，我推荐优秀的图书给读书社的老师阅读，扩大教师读书社的规模，并通过教师读书社带动全体教师阅读。

到目前为止，我还没有听过朱永新教授的讲座，但在他的著作中，我深刻地感悟到了“新教育”的精神，也在“新教育”精神的感召下做了一些自己力所能及的事，取得了积极的效果，而我自己也过上了幸福完整的教育生活。