网络让“自助教研”成为可能_从新手到研究型教

网络让“自助教研”成为可能_从新手到研究型教

网络让“自助教研”成为可能

这篇文章写于2007年5月份，发表在2007年5月29日的《江苏科技报·今日教育周刊》上。当然，从现在的眼光来看，那时候的做法还真的挺“小儿科”的。那时候的我，利用“网络江湖”来开展“自助教研”，时间也并不是很长。但是，正是这重要的一步，让我在今后的行走“网络江湖”中打下了扎实的基础。万丈高楼平地起，这篇写于2007年的文章，今天读来对我还是有一定的启发意义的。

2007年4月中旬，我特意去逛了书店，买了本《互联网草根革命》，作为给自己的“世界读书日”的礼物，也算是用自己的实际行动为推动全民阅读尽点小力。回家后，作为互联网“草根”中的一员，我看起了这本由互联网“草根”写给互联网“草根”看的书，也感受到了“草根”亦是“英雄”的魅力。我是个对网络非常关注的“草根”一族，网络越来越深地融入到我的工作、学习和生活之中，可以说是助我腾飞的隐形翅膀。

在这个网络江湖上，我结识了天南地北的忠诚于教育事业的朋友，与他们成为了网络上的好友。从某种意义上来说，网络成就了我。我是觉得真的离不开网络了，所幸的是我并没有深陷其中不能自拔，而是借助网络这个平台，全面提升了自我。正所谓是“好风凭借力，送我上青天”，我充分借了网络的势，提高了自己的能力。在这里，我把自己行走网络江湖的感受与大家分享。网络让一切有志于利用教研提升自我的教师变得“一切皆有可能”。

对于我来说，我把网络定义为一个工具，一个有助于求知、研究和娱乐休闲的工具，而不是成为“精神鸦片”。我们需要开阔视野，网络就是一个很好的资源，如开展课题研究、撰写论文、进行课堂教学模式改革等都可以很好地借助网络这个平台来搜集资料。(www.guayunfan.com)

网络是信息的海洋。我把谷歌、百度等搜索引擎作为自己的一把利剑，让它们发挥作用，为自己搜寻自己想要的材料。

我每天浏览光明网和中国教育新闻网，能在第一时间获得相关信息，拓宽自己的知识面。如2006年8月4日，光明网刊登了中央十个部门联合启动“戒除网瘾百千万”行动的新闻，提出了“变网络少年为网络创新人才”的口号，对我有很大的启发。如中国教育新闻网刊登了学校应与网吧争夺孩子的教育时评，让我对心理健康教育如何培养“网创人才”有了很大的感触。通过浏览这些知名网站，我成为了“千里眼”、“顺风耳”。我们教师不可能每人都去订阅《光明日报》和《中国教育报》，但是网络完全可以让我们与它们亲密接触。

当然，除了光明网和中国教育新闻网以外，我也会定期去看看人民网、新华网等网站的相关频道，真正做到博览群网，为我所用。

我还成了各种专业论坛上的常客，在论坛上发表自己的观点、结识同行、进行交流探讨等。这样，自己就经常可以看到跟自己专业相关的帖子。同样，在“教书育人”、“教师话坊”上也有很多很有价值的帖子。通过浏览这些帖子，可以扩大自己的视角。如本人要开设一个考前心理辅导的专题讲座，“心理扬帆团体心理辅导”栏目上的帖子就能给自己很大的启发。各专业论坛，其参与的群体具有相同的专业背景和共同的兴趣爱好，所谓英雄所见略同，因此，在论坛上浏览帖子非常有利于开阔自己的视野。

2006年被称为博客年，利用博客开展教研活动也越来越时尚。在这一年里，我也开了个博客。我开博客的主要目的是为了加强自己的知识管理，把网上搜集到的资料进行有效管理。可以这么说，博客是我网上的根据地，是我安身立命的精神家园。

现在，知识管理对教师的专业成长已越来越重要，对教师的可持续发展起了非常重要的作用。博客就为教师的知识管理提供了一个很好的平台。因此，我把网上搜集到的资料在博客上分门别类：如德育和家庭教育、学校管理、心理健康、网络成瘾等，便于自己查找并与同行分享。

同时，博客还是一个很好的沟通工具，现在利用博客开展教学研究已越来越受到重视。通过浏览别人的博客，既可以拓宽自己的知识面，又可以通过留言、评论等途径进行交流。因此，在博客上写些心得体会，到别人的博客去留言、评论，在自己博客上回复些别人的评论和留言成为了我业余时间的重要任务。如我在姜广平老师的博客上浏览了很多精彩的文章，也学到了很多。应该说，开博的这一年多来，我收获很多。

网络改变了我的行走方式，我已经在网络自助教科研中尝到了甜头。今后，我将更好地行走于网络江湖，结交更多的同行，开阔自己的视野，争取能笑傲网络江湖。