学校可帮助家长懂点教育_从新手到研究型教

学校可帮助家长懂点教育_从新手到研究型教

学校可帮助家长懂点教育

孩子的健康快乐成长需要学校和家庭的共同努力。现实中出现的“学校减负，家长加负”的现象使得“减负”在很大程度上打了折扣，并没有起到应有的作用。近年来，我校也开展了“初中德育新课程实施中家长资源的充分开发与有效利用”、“家长学校办学新模式研究”等课题的研究。在课题研究中，我对“家校共育”这个问题有了更进一步的思考。

2009年初，我在《中国教育报》上看到济南的“学校减负，家长加负”的相关报道，于是结合自己近年来的思考，写下了《学校可帮助家长懂点教育》一文，发表在2009年3月12日的《教育信息报》上。

一方面，学校努力为学生减负；另一方面，一些家长却尽量给孩子加压，这样的“对着干”往往就会使减负成为“泡影”。正如济南市教育局的一项调查表明，有60.4%的家长已经或正在打算给孩子请家教或报辅导班。

经常听到学生抱怨说，每年的寒暑假还没有到来，家长就早早地为自己报好了补习班，放假后反而比上学时还忙。有时候，也听到有些教师抱怨，自己布置的作业少了，家长生怕自己的孩子吃亏，居然会向校长反映，甚至向上级教育行政部门反映。“学校减负，家长加压”这种现象由来已久，在某种程度上也揭示了学校教育和家庭教育不一致的现状。“可怜天下父母心”，现在大多数的城市家庭只有一个孩子，家长也就把所有的希望都寄托在这唯一的孩子身上。(www.guayunfan.com)

将心比心，家长们“望子成龙，望女成凤”的美好愿望可以理解，可大多数家长并不知道该怎样培养子女。2008年，人大附中副校长王金战推出《中国英才家庭造》一书，通过自己28年的教学经历，用一个个真实的案例说明，教育孩子是一门科学。今天的父母不论自己的事业有多成功，如果仍沿袭上一辈人的教养方式来教育自己的孩子，如果不学习点教育学、心理学的知识，那样不但造就不出新时代的英才来，还有可能毁了自己的孩子。可见，离开了科学的教育理念和正确的教育方法，家长美好的愿望只能是竹篮打水——一场空。

近年来，家长的总体素质有了很大的提升，但还是存在着这样那样的问题，还需要进一步的改善。

“过分关注某一次考试的排名”、“反对孩子看课外书”、“忽视孩子的心理健康”，这些由于家长的教育观念和教育方法的偏差而导致的不理性行为，给孩子的健康成长造成了很大的困扰。

家长是学校教育最有力的同盟军，是教师同一战壕的亲密战友。对于家长素质提升，学校当有所作为，应把它作为提高教育质量的一大抓手。

学校要切实提高教师指导家庭教育的能力。教师和家长的接触比较多，可以利用共同教育孩子的机会，向家长传授家庭教育方面的科学知识。因此，教师要提高指导家庭教育的能力，特别是班主任与家长的联系比较多，对家长的影响更直接、更深远，这对教师尤其是班主任的素质提出了更高的要求，要站得更高、看得更远，才能真正打动家长，让家长信服。

学校要精心搭建各种提高家长素质的平台。如通过创新家长会的形式，把家长会变成家庭教育经验交流会、促进亲子交流的培训会、关注孩子心灵的学习会，这样，家长就会乐于参加家长会，孩子也就不再害怕父母参加家长会。学校可邀请优秀家长成为家长学校的教师，让这些优秀家长把自己的成功经验与全体家长共享。还可开展亲子共读活动，发挥好优秀家长的示范作用。

家校紧密协作，充分发挥合力，这样，学校减负和家长加负的矛盾就会减少，学生的负担才能真正减下来。