甘肃高校支撑文化创意产业发展的现状分析
◎巨 虹
高校是当前文化创意产业人才培养的主要阵地，也是众多文化创意企业的技术储备基地。正如我国从事文化创意产业研究的著名学者金元浦先生所言：“从根本上说，我国创意产业发展的瓶颈是创意人才的匮乏。”[1]如何鼓励引导甘肃高校积极参与文化创意产业领域的教学研究、服务交流，培养相关人才服务地方经济，需要深入研究，首先廓清如下问题：
一、甘肃高校支撑文化创意产业发展的现状
甘肃高校合计44所，仅占全国高校总数2429所的1.81%，分析甘肃高校支撑文化创意产业发展的现状，从人才培养、科学研究、社会服务与合作交流三大职能入手。
（一）人才培养现状[2]
2006—2010年，甘肃经教育部备案或审批同意设置的高校本科专业147个，其中与文化创意产业相关的30个，占20.4%（见表1）；2011年甘肃省高校特色专业建设点51个，其中与文化创意产业相关的4个，占7.8%（见表2）。
表1 2006—2010年经教育部备案或审批同意设置的甘肃高校本科专业名单（与文化创意产业相关专业）
续表
表2 2011年甘肃省高等院校特色专业建设点名单（与文化创意产业相关专业）
我们参照《北京市文化创意产业分类标准》的9大门类，划分高校中与之相关的基础学科、专业，分析相关人才培养现状。
1.文化演出类
相关专业：艺术学学科门类中，音乐与舞蹈学类专业类下的音乐表演、音乐学、作曲与作曲技术理论、舞蹈表演、舞蹈学、舞蹈编导、艺术与科技[3]。
（1）专业设置[4]：兰大设艺术学与视听文化、舞蹈与影视表演、音乐表演；西北民大设作曲与作曲技术理论、音乐表演、音乐学、舞蹈学、表演；西北师大设音乐学、音乐表演、舞蹈学；陇东学院设音乐学、舞蹈学；天水师院设音乐学、音乐表演；兰州商学院设音乐表演；河西学院设音乐学、音乐表演；城市学院设音乐学、音乐表演、作曲与作曲理论、音乐教育；定西师专设音乐教育；甘联大设音乐表演、音乐教育；兰州职业技术学院设表演艺术；武威职业学院设音乐表演。
（2）办学特色：兰大艺术学院建立“国际型艺术人才培养实验区”，有音乐学硕士点。西北民大音乐学院有音乐学硕士、专业硕士点，作曲与作曲技术理论专业为教育部、财政部批准的高校第一类特色专业。舞蹈学院有中国少数民族艺术硕士点，在西北民族民间舞和敦煌舞挖掘、整理和教学研究等方面取得一系列成果。西北师大音乐学院是教育部在全国设立的11所体育与艺术师资培养培训基地之一，艺术学学科是甘肃省省级重点学科，有艺术学、音乐学硕士点，可招收“音乐教育人类学”博士研究生。
（3）学生专业素质拓展活动[5]：西北民大音乐学院学生扎西鹏达参加2010CCTV“青歌赛”。2011年，第八届中国音乐金钟奖合唱比赛甘肃选拔赛在兰州商学院举办；“五月的鲜花甘肃省大学生文艺会演”举办，全省20多所高校参赛。
2.出版发行类
相关专业：文学学科门类中，中国语言文学类专业类下的汉语言文学、汉语言、汉语国际教育、中国少数民族语言文学、古典文献学、应用语言学、秘书学；新闻传播学类专业类下的新闻学、广播电视新闻学、传播学、编辑出版学、网络与新媒体。
（1）专业设置：兰大设新闻学、广播电视新闻学、汉语言文学；西北民大设新闻学、广播电视新闻学；西北师大设新闻学、汉语言文学、文秘教育、对外汉语；甘农大、陇东学院设汉语言文学、文秘教育；甘肃民族师范学院、天水师院设汉语言文学；兰州商学院、甘政法设新闻学、汉语言文学；河西学院设广播电视新闻学、汉语言文学；城市学院设汉语言文学、新闻学；兰州工专设文秘；陇南师专、定西师专设汉语言文学教育；西北师大知行学院设新闻学、汉语言文学。
（2）办学特色：兰大新闻与传播学院围绕我国西部新闻传播与媒介化社会发展过程中的重大理论问题与现实发展需求展开科学研究，力图构建具有中国特色、西部特点的研究型、应用型、创新型新闻传播科研基地，是甘肃新闻出版发行人才最重要的培养基地。
（3）学生专业素质拓展活动：2011年5月，兰大新闻与传播学院4篇学生论文在第六届“全国新闻学子优秀论文大赛”中获奖。
3.影视制作类
相关专业：艺术学学科门类中，戏剧与影视学类专业类下的表演、戏剧学、电影学、戏剧影视文学、广播电视编导、戏剧影视导演、戏剧影视美术设计、录音艺术、播音与主持艺术、动画、影视摄制。
（1）专业设置：兰大设戏剧影视文学、舞蹈与影视表演、影视编导、制作与营销、音乐制作与营销及自考应用型动画；西北民大设广播电视编导；西北师大设广播电视编导、播音与主持艺术；天水师院设戏剧影视文学；城市学院设播音与主持艺术、广播电视编导；兰州职业技术学院设影视多媒体技术；西北师大知行学院设动画。
（2）办学特色：兰大新闻与传播学院动画自考专业实行“学历+技能”的独特办学模式。西北师大教传学院设广播电视艺术学硕士点。
（3）学生专业素质拓展活动：2010年3月，“科讯杯”全国传媒专业学生DV暨高清作品大赛举行，西北师大教传学院获优秀院校组织奖，学生作品《如果爱下去》获特等奖，四部DV作品获一、二等奖；学生张跃龄DV作品《为了肖邦》入围第十七届北京大学生电影节短片单元组，于5月在CCTV-6《爱拍电影》栏目首播。
4.动漫网游类
相关专业：工学学科门类中，交叉类专业类下的数字媒体。
（1）专业设置：兰大艺术设计专业设数字媒体艺术方向；兰州交大设数字媒体艺术自考专业；西北师大设数字媒体艺术、艺术设计本科专业动漫设计方向；甘肃交通职业技术学院设计算机应用技术（动漫设计与制作方向）；兰州职业技术学院设动漫设计与制作、多媒体设计与制作（网络媒体制作方向），软件技术（网页制作、游戏开发方向）；武威职业学院设动漫设计与制作；西北师大知行学院设计算机科学与技术（数字图像及动漫设计方向）。
（2）办学特色：2011年7月，西北民大数字传媒实验教学中心被确定为第六批甘肃省高等学校实验教学示范中心。兰州职业技术学院建有西北第一家Adobe数字艺术中心，是国家动漫游戏产业振兴基地NACG在甘肃授权合作院校，动漫设计与制作专业是省级教改试点专业，创新教学模式（卡卡模式、大禹班），与企业合作打造高技能应用型人才。
（3）学生专业素质拓展活动：2011年6月，武威职业学院艺术系举办“全国信息化工程师——NACG数字艺术人才培养工程”考前培训暨认证体系讲座。
5.广告会展类
相关专业：文学学科门类中，新闻传播学类专业类下的广告学；管理学学科门类中，工商管理类专业类下的“会展经济与管理”；艺术学学科门类中，会展学专业类下的“会展艺术与技术”。
（1）专业设置：兰大、西北民大、兰州交大、兰州商学院、甘政法设广告学；兰州工专、甘联大设广告设计与制作；兰州石化职业技术学院设艺术设计（广告与装潢方向）；兰州外语职业学院设应用英语（会展英语方向）、广告设计与制作；甘肃工业职业技术学院设广告设计与制作；兰州商学院陇桥学院设艺术设计（广告艺术设计方向）；兰州商学院长青学院、兰州交大博文学院设广告学。
（2）学生专业素质拓展活动：2010年，兰大新闻与传播学院举办“校园AD季”第八届广告文化艺术节；武威职业学院艺术系开展平面广告设计比赛及展览。
6.古玩艺术类
相关专业：艺术学学科门类中，美术学类专业类下的美术学、绘画、雕塑、摄影、中国画与书法。
（1）专业设置：西北民大设绘画；西北师大设美术学、绘画；甘肃民族师范学院设美术学；天水师院设美术学、绘画；河西学院设美术学、美术教育、绘画；城市学院、定西师专、甘联大设美术教育；西北师大知行学院设美术学。
（2）办学特色：西北师大美术学院为教育部批准的“国家体育与艺术师资培养培训基地”、“ACAA教育授权教学中心”，艺术学为硕士学位授权学科和甘肃省高校重点学科，美术学为国家级特色专业，有艺术学、美术学和艺术硕士等硕士点。
（3）学生专业素质拓展活动：5月，“未来·西北——西北师范大学美术学院2011届毕业生作品展”在省博物馆举行。
7.创意设计类
相关专业：工学学科门类中，纺织类专业类下的服装设计与工程；建筑学类专业类下的景观设计；艺术学学科门类中，设计学类专业类下的艺术设计学、艺术设计。
（1）专业设置：兰大、西北民大、兰州理工大学、兰州交大、西北师大、陇东学院设艺术设计；甘肃民族师范学院设艺术设计、民族工艺设计与制作；天水师院、兰州商学院、甘政法设艺术设计；城市学院设艺术设计、城市规划与设计；兰州工专设艺术设计、装潢设计；定西师专设艺术设计；甘联大、甘肃林业职业技术学院设环境艺术设计；兰州职业技术学院设产品造型设计、室内设计技术、艺术设计；武威职业学院设电脑艺术设计、装潢艺术设计；西北师大知行学院、兰州商学院陇桥学院、长青学院设艺术设计；兰州交大博文学院设装饰艺术设计。
（2）办学特色：西北民大的唐卡艺术为其体现民族风情的特色方向。兰州商学院商业展示与室内设计为其与商学院特色相结合的方向。甘政法艺术设计专业的刑侦素描为其与政法学院特色相结合的方向。甘联大美术系的环境艺术设计专业是甘肃省专科层次的特色专业。
（3）学生专业素质拓展活动：2010年，城市学院美术学院第三届创意、概念、纸质服装展演举行；“兰州商学院艺术学院首届服饰创意展”在兰州市文化创意产业园举办。在“2011中国包装创意设计大赛”中，西北民大美术学院艺术设计研究生喜获三等奖4项，优秀奖6项。6月，“2011兰州商学院艺术学院毕业生作品展”在甘肃美术馆展出。
8.文化旅游类
相关专业：管理学学科门类中，工商管理类专业类下的旅游管理和酒店管理。
（1）专业设置：兰大、西北民大设旅游管理；西北师大设旅游管理与服务教育、旅游管理、国际文化交流、酒店管理；甘肃民族师范学院、商学院、河西学院设旅游管理；城市学院设旅游管理与服务教育、涉外旅游与酒店管理；甘联大设旅游管理、酒店管理、涉外旅游、旅游景区管理；酒泉职业技术学院设旅游管理、导游、酒店管理、旅游英语、烹饪工艺与营养、旅游工艺品设计与制作；兰州外语职业学院设旅游英语；兰州职业技术学院设旅游英语、酒店管理、旅游管理；甘肃工业职业技术学院设旅游管理、酒店管理、旅游英语、旅游工艺品设计与制作；武威职业学院设商务英语、旅游英语、旅游管理。
（2）办学特色：兰大管理学院有旅游管理硕士点。西北师大旅游学院有旅游管理硕士点，在文史、经管、政法学院设硕士和博士招生方向，其科研成果在甘肃名列前茅，在西北居于前列。该院被教育部确认为“全国百所旅游骨干院校”之一、旅游专业全国重点建设职业教育师资培训基地。酒泉职业技术学院旅游管理系采取工学结合的人才培养模式，构建“双证融通”课程体系。甘肃工业职业技术学院旅游管理类教学团队被评为2010年度甘肃省高校省级教学团队。武威职业学院旅游管理专业于2010年被财政部、教育部批准为“国家示范性高等职业院校”建设单位的国家重点建设专业。
（3）学生专业素质拓展活动：2010年4月，第二届全国旅游院校服务技能大赛在南京举行，甘联大学生荣获两个三等奖。
9.体育休闲类
相关专业：教育学学科门类中，体育学类专业类下的体育教育、运动训练、社会体育指导与管理、武术与民族传统体育、运动科学、体育康复与健康、休闲体育；管理学学科门类中，工商管理类专业类下的体育经济与管理。
（1）专业设置：西北民大设体育教育；西北师大设体育教育、民族传统体育、运动训练；天水师院设体育教育、社会体育、运动训练；河西学院设体育教育；城市学院设体育教育；甘联大设体育保健。
（2）办学特色：西北民大体育学院设民族传统体育学硕士点和甘肃省亚高原训练基地。甘联大体育系的体育保健专业结合康复和运动医学，突出健身体育运动。
（3）学生专业素质拓展活动：2011兰州国际马拉松开赛，西北师大体育学院体育教育专业毕业生贾超凤获得全程赛女子组冠军。
2010—2011年甘肃高校与文化创意产业相关的重要赛事与活动（见表3）。
表3 2010—2011年甘肃高校与文化创意产业相关的重要赛事与活动
续表
（二）科学研究现状
甘肃高校与文化创意产业相关专业分布在众多院系，科研成果丰富，为了便于比较，本报告分别列表统计普通本科院校（见表4）和高职高专、独立院校（见表5）相关院系的论文发表情况。
表4 与文化创意产业相关的甘肃普通本科院校相关院系论文发表一览表
续表
注：本表根据从“万方数据知识服务平台”搜索得来的数据整理，搜索关键词为“学校及学院名称”；有的院校由原来的系升格为二级学院，为了全面搜索论文，仍按原名称检索。
表5 与文化创意产业相关的甘肃高职高专、独立院校相关院系论文发表一览表
注：本表根据从“万方数据知识服务平台”搜索得来的数据整理，搜索关键词为“学校及学院名称”；有的院校由原来的系升格为二级学院，为了全面搜索论文，仍按原名称检索。
2010年立项的国家社科基金项目有兰大刘桂珍《转型期中国传统民间文化在现代社会的传承和发展研究》，民大尕藏草《藏区新媒体应用及其社会影响研究》，师大刘涛《西北多民族聚居地区的文化身份识别及媒介动员策略研究》、张浩《甘肃藏区社会舆论的形成机制及电视媒体引导策略研究》等4项课题与文化创意产业有较密切关系。
2011年立项的国家社科基金项目有兰大李元元《青海黄南藏族自治州“唐卡”文化产业与民族社区发展的实证研究》、赵晓珊《麦茨的电影符号学与精神分析电影理论》，民大徐德华《影视人类学教学科研资料数据库服务系统的开发与应用研究》，商学院高启安《丝绸之路饮食文化研究》、雷兴长《中国文化产品走向世界的战略对策研究》，师大孙健《网络化治理理论及本土化实践研究》，农大王百玲《西北少数民族民俗文化变迁的社会性别问题研究》，河西学院韩杰《口述史视野下的裕固族文化变迁研究》等8个项目与文化创意产业有较密切关系，占甘肃立项数102个的7.8%。
甘肃省第十二届社科优秀成果评奖共评出获奖成果198项。其中与文化创意产业相关的有：二等奖——商学院雷兴长《西部文化资源产业可持续发展研究》，师大陈青《民族体育跨文化融合研究》、任莲香《西北少数民族传统体育文化的特征及发展趋势》；三等奖——师大邓华陵《建设丝绸之路世界遗产，加速西北文化旅游产业健康可持续发展》、张学忠《从绘画到设计——早期抽象主义画家对包豪斯的影响》、张君仁《西北传统音乐研究》、芦平生《西北少数民族传统体育研究》，民大杨志平《都市媒体电视新闻失实的应对及制度管理探索》，城市学院沈建洲《手工基础教程》，河西学院李岚华《浅谈中国音乐之“南北”》。
（三）社会服务与合作交流现状
1.文化演出类
（1）社会服务[6]：西北师大音乐学院师生参加2010上海世博会甘肃活动周演出、甘肃广电总台2011春晚。2011年，教育部高等学校高职高专表演艺术类专业教学指导委员会在甘联大建立骨干教师甘肃培训基地。
（2）实践基地建设：西北师大建立甘肃省敦煌歌舞剧院、兰州市歌舞剧院等教学实习基地和秦安祭礼舞蹈研究基地。2011年3月，西北民大舞蹈学院教育实习基地揭牌仪式在甘肃民族师范学院举行。
（3）合作交流案例：2010—2011年，有首师大杨青，原北京舞蹈学院吕艺生，广西大学张晓农，以色列TELAVIV学院莎莉，美国密苏里州立大学欧文斯，中国艺术研究院项阳等人到西北师大音乐学院作报告。
2.出版发行类
（1）社会服务：2010年，兰州军区首届军事新闻发言人培训在兰大新闻学院成功举办。
（2）实践基地建设：2009年，兰大新闻与传播学院和酒泉日报社合作签字仪式暨“兰州大学新闻与传播学院教学实习基地”挂牌仪式举行；甘政法人文学院与“每日甘肃网”举行人才培养基地和学生专业实习基地挂牌仪式。2011年5月，兰大新闻与传播学院师生赴新华社甘肃分社交流学习，就建立实习基地达成初步意向。
（3）合作交流案例：到兰大新闻与传播学院作报告的有：2010年——重庆大学马胜荣《描述世界——从事国际新闻报道的一些经验》；复旦大学童兵《突发公共事件新闻报道中的传媒议程设置刍议》；华中科技大张昆《媒介与权力》；《人民铁道》报郭轮华《通讯的采访与写作》；中央电视台朱军《艺术·人生》。2011年——美国科尔比学院布朗《国际期刊发表》；羊城晚报报业集团温建敏《新闻专业学生如何杀出重围——从都市类媒体谈实习与就业攻略》；中央电视台兰州应急报道站刘龙《突发事件报道的现场呈现》。许小平出席“媒介教育联合会”第二届年会和第四届普利策新闻奖得主工作坊；2011年8月，《中国的西北角》出版75周年纪念研讨会暨首届范长江研究高峰论坛在兰大举行。
2011年1月，兰大新闻与传播学院和复旦新闻学院就两院战略合作达成多项共识；6月，甘肃新闻办、甘肃网和兰大新闻与传播学院就甘肃新媒体建设、新闻传播文化事业建设达成初步战略合作共识。
3.影视制作类
（1）实践基地建设：2011年5月，《西北师范大学教育技术与传播学院与香港科讯网世界有限公司共建科讯人才与信息资源基地合作协议》签署。
（2）合作交流案例：2011年4月，甘肃电视台主持人牟婕为西北师大教传学院学生作讲座——《主持人的角色定位》。
4.动漫网游类
（1）社会服务：2011年5月，甘肃省首届数字艺术教师训练营在兰州商学院召开。
（2）合作交流案例：2011年5月，甘肃省美术家协会蔡卫东与漫画家冯全仓为兰大新闻与传播学院学生作关于动漫创作及艺术传播的讲座；6月，“创新改变世界、3D创造未来”2011全国百校巡讲活动走进兰州职业技术学院。
5.广告会展类
（1）社会服务：2011年4月，甘肃省首次助理广告师、广告师职业水平考试培训班在兰大举办。
（2）实践基地建设：2010年11月，兰大新闻与传播学院和成都黑蚁设计有限公司、重庆今天广告有限公司等十多家公司达成合作协议，拓展川渝实习基地。
（3）合作交流案例：2010年，第十九届时报金犊奖[7]兰州巡讲会在交大举行；7月，兰大新闻与传播学院和兰州智诚同辉文化传播有限公司共同承办“中国广告教育研究会第九届学术年会”。2011年3月，省政府新闻办和兰州商学院联合主办“网页和动画设计培训班”；4月，省政府新闻办梁和平到商学院作报告《三网融合及融合后的媒体变局》。
6.古玩艺术类
（1）社会服务：2011年5月，甘联大美术系举行首届ACAA平面设计师资格证颁证仪式暨第二届职业资格证考试活动启动仪式；6月，兰州商学院艺术学院首次承接的政府大型壁画“兰州百合”成功验收。
（2）合作交流案例：2010—2011年到西北师大美术学院作报告的有：清华大学美术学院杜大恺；中国人大沈尧伊《手绘的智慧》；南京艺术学院袁熙阳《当代西方手工艺品概念嬗变与定位调整》。5月，西北民大美术学院2011届毕业生作品展暨就业推介会在甘肃省美术馆举行。6月，兰州交大艺术设计学院与兰州南特数码科技股份有限公司举行校企战略合作授牌仪式。
7.创意设计类
（1）社会服务：2007—2010年，兰州城市学院美术学院先后承接完成兰州市南北两山绿色文化博览园、景泰黄河石林黄河文化博物馆、中国驻印度使馆的整体设计论证规划方案。
（2）实践基地建设：2011年5月，酒泉职业技术学院与敦煌大乘艺术公司就引企入校事宜初步达成合作意向。
（3）合作交流案例：2010年，到兰州商学院作艺术类报告的有：今明《艺术创造与创造性思维》，赵又玄、金天浩《韩国服饰文化史》；7—8月，艺术学院郝励应邀赴欧洲参加学术活动。西北民大美术学院唐卡班师生与西藏大学艺术学院举行交流会。2011年9月，甘肃省第四届青年设计艺术展“平面设计在甘肃”在甘政法开展。
8.文化旅游类
（1）社会服务：西北师大旅游学院承担甘肃省全国导游资格考试及大量旅游行政、企业组织人力资源培训任务，2000年以来组织培训3万余人次。以地方景区景点与区域旅游规划为重点提供智力服务，已承担甘肃省各类横向课题40余项，总经费接近400万元，为甘肃旅游业发展争取世界银行贷款、国债资金和其他资金2.5亿元。
（2）实践基地建设：西北师大旅游学院在北京、上海、海南和本省各地建立专业实践基地22个。2010年，甘联大旅游学院与山东蓝海酒店集团签订实习协议书。酒泉职业技术学院旅游管理系注册成立新丝路旅游工艺品公司和酒泉学苑旅行社。
（3）合作交流案例：西北师大旅游学院积极开展与地方政府、高校及科研院所的合作交流，为发展西部旅游产业进行开发、管理咨询，承接项目研究、委托定向培养等工作；省旅游局将在学院设立“甘肃省旅游研究院”和“甘肃省旅游人力资源培训基地”。2011年7月，师大旅游学院在新疆乌鲁木齐承办中国自然资源学会2011年学术年会旅游分会会议；“兰州旅游商品研究开发中心”在旅游学院挂牌；甘肃渭河源生物工程有限公司与旅游学院签订旅游商品研发战略合作框架协议；8月，由金昌市人民政府、兰大和西北师大联合举办的“丝绸之路骊靬文化国际旅游研讨会”召开。
2010年，甘联大旅游学院与北京国润酒店管理有限公司签订《订单培养协议书》。2011年，酒泉职业技术学院旅游管理系与山东蓝海集团校企双方合作协议书签字暨“蓝海学院”挂牌仪式举行。甘肃工业职业技术学院旅游学院与天水市合作，建立天水旅游发展研究中心、天水旅游培训中心、天水旅游职业教育集团。2011年5月，武威职业学院和武威市马踏飞燕旅行社“校企合作”挂牌签约仪式举行。
9.体育休闲类
（1）社会服务：2010年，甘肃国家级社会体育指导员培训班在西北师大体育学院开办。
（2）实践基地建设：天水师院体育学院与西安真爱健身俱乐部、兰州倍力阳光俱乐部、天水市兰天健身会所等7家单位合作共建实习实训基地。
（3）合作交流案例：2010—2011李宁中国大学生足球联赛甘肃赛区决赛及闭幕式在城市学院举行。2011年1—2月，西北师大体育学院学生参加的文艺演出团对罗马尼亚、塞尔维亚等国进行访问演出；2月前往英国参加欢乐中国年演出。3月，“甘肃联合大学学生体育保健技能培训班”开班。
二、甘肃高校支撑文化创意产业发展目前存在的问题
（一）普通本科院校的传统办学理念很难适应文化创意产业的需求
甘肃普通本科院校依然注重传授丰富的文化知识，培养扎实的专业能力，对创新意识、创意思维的培养不够。这种传统的办学理念，已经很难适应日新月异的文化创意产业发展需要。
（二）没有建立专门的文化创意产业学院或研究院，相关专业、研究机构分散在高校的各个院系
北大、中传大、北师大等高校建有文化产业或文化创意产业研究院，文化部于2006年命名清华、南大、南京航空航天大学、中国海洋大学、华中师大、云南大学等高校的文化产业研究机构为国家文化产业研究中心，至今国内已有100多所高校开办了与文化创意产业紧密相关的专业。
甘肃高校目前还没有专门的文化创意产业学院或研究院，只是在原有二级学院、教学系部的基础上，成立了一些研究所（中心），以各自原有的教学研究特色为主进行一些相关研究。与文化创意产业相关的专业设置比较分散，不利于课程共享和合作交流。
（三）至今还缺少一些与文化创意产业相关的专业
甘肃至今还缺少舞蹈编导、艺术与科技，传播学、编辑出版学、网络与新媒体，电影学、戏剧影视导演、录音艺术，会展经济与管理、会展艺术与技术，雕塑、摄影、书法，运动科学、休闲体育等一些与文化创意产业相关的专业，还缺少从总体上探讨文化创意产业、文化产业的“文化产业管理”专业。
产学研结合教育是充分利用学校与企业、科研单位等多种教学环境、资源，把以课堂讲授为主的学校教育与直接获取实际经验、实践能力为主的生产、科研实践有机结合起来的教育形式，特别适合文化创意产业人才的培养。从本报告的“科学研究现状”部分可以看出，普通本科院校相关专业的科研成果比较丰富，但与社会实践的结合不够紧密，更注重“学研结合”；高职高专院校相关专业的科研成果较少，但重视社会实践实训，更注重“产学结合”。总体而言，“产学研”三者之间的结合比较松散。
（五）实训基地的建设不足
实训基地的建设，不仅需要数量的增加，更要注重质量的提高和形式的丰富多样、富于创意；不能仅仅局限于建立实习基地、举行授牌仪式和派学生去顶岗实习、工学结合等。
（六）师资力量培训多局限于普通高校
教师要进修培训，完善自己的知识结构，提高自己的学历层次，大多局限于普通高校内部，理论水平有所提高，对实践技能锻炼不足，很难满足实际需要。
三、甘肃高校继续支撑文化创意产业发展的对策建议
（一）要形成系统、开放、渗透的基本教育理念，注重创意能力的培养
“‘系统’是指专、本、硕、博各阶段专业培养的知识系统性、不同阶段的连贯性与一体化……‘开放’主要强调学生学习的自主性和高校各相关专业教育资源对学生的有效开放。‘渗透’指各个专业之间基础知识培养相互渗透以及各专业不同阶段专业知识培养相互渗透。‘开放’和‘渗透’是实现多学科复合型人才培养目标的有力保障。”[8]
创意才能的形成不仅需要丰富的文化知识、强烈的创意意识、扎实的专业能力，更需要社会洞察力、市场把握力和人际沟通力。甘肃高校应力争打造从传授知识到强化创新意识、思维，培养创意能力的多元化立体的人才开发体系，在人才培养方案中突出理论与实践、艺术与技术的结合；必须以文化创意产业发展的人才需求为导向，把培养学生的综合素质和适应社会发展的能力作为教学工作的出发点和目标。
普通高校与高职高专应分别根据自己的实际情况形成适应社会需要和学生自我发展需要的基本教育理念，普通高校要重视“原创+前沿理论+动手能力”，高职高专突出自己的特色，要注重“原创+动手能力+理论支撑”。除了通识教育与专业基础教育之外，甘肃高校都应注重使学生获得就业所需的技能，通过在校学习就能考取、获得就业所需要的各类专业资格认证证书，学以致用。
（二）尽快建立文化创意产业（文化产业）学院（研究院），完善文化创意产业相关专业
甘肃普通本科院校应该以原有的与文化创意产业相关的优势专业、学院为基础设立类似文化创意产业学院、文化产业研究院、创意学院的二级学院，统筹安排相关师资力量、软硬件设施，合理进行课程设置；方便学生选修自己有兴趣、有利于未来职业规划的课程；对现有课程进行改革，注入现代创意元素。同时合理安排各类课程的结构和比例，加大实践课程与选修课程的比例，构建以创新性、复合性为核心，突出地域特色的专业课程体系。另外，要分层次、分先后建立甘肃省文化产业人才培养的学历教育体系，完善包括高职、本科、研究生的相互衔接的教育层次，以利于培养一批具有文化创意产业专业知识及政策分析能力，有较宽知识面的复合型、研究型与应用型专业人才。
要参照教育部即将正式公布的《普通高等学校专业目录（2011年修订版）》，把甘肃已经发展较好的专业（文艺演出类、出版发行类、文化旅游类）继续做大做强；创造条件发展较薄弱专业、设置至今空白的专业，使甘肃高校与文化创意产业相关的专业设置更加完善。此外，所有相关专业都要注重培养产业意识与市场观念，催生一批文化产业创意人才。
（三）进一步加强“产学研”结合，缩小所学和所用之间的落差
甘肃高校应该顺应时代潮流，整合校内的优势资源，促进产学研进一步结合；高校教师应更加关注社会，对地方经济建设、文化建设和社会发展的许多重要理论和实践问题进行深入研究，积极参与甘肃文化创意产业的创新研究与专业化教育实践，把高等教育服务于地方经济建设落到实处。
首先，要引入竞争机制，挖掘办学潜力，增强办学活力，逐步形成面向社会、自主办学、自我发展的新机制，甘肃高校要形成基础研究、应用研究和开发研究之间的合理布局，促进产学研之间的良性循环。
其次，应该想方设法加强甘肃普通本科院校与高职高专之间的交流合作：共享师资力量、软硬件设施；进一步发展、完善专升本教育，使在高职高专接受过实践技能训练的学生有机会到普通本科院校接受更加系统的理论学习，共同打造出适应社会需要的既有理论储备又具备实践技能，既懂“技术”更富于“艺术”的复合型人才。通过以上措施促进“学研结合”与“产学结合”之间的融合贯通，互通有无，力求双赢。
再次，要加强相关科研机构与高校的合作，聘请相关专家到高校担任兼职教师，为学生开设专门课程；学校的教师和学生以不同的形式参与各类项目研究，鼓励学生开展研究性学习。通过课题引导学生积极思考，培养学生发现问题，正确分析、解决问题的能力；促使学生敢于提出自己独特的见解，善于在课题研究过程中综合运用所学到的知识，在实践中锻炼学生各方面的能力。同时，甘肃高校要努力为学生创造各类学习和交流的机会，鼓励学生参与学术会议、学术沙龙、专业展览、各类比赛等活动，利用各类平台促使学生理论联系实际，缩小“所学”与“所用”之间的落差。
（四）加强实训基地建设
甘肃高校应特别注意推进企业、学校和研究机构的合作，加强横向联系，深化校企合作共建。要聘请相关企业的管理人员和业务技术人员作兼职或客座教师，加强实践教学和实践基地建设。项目合作应成为校企合作共育创意人才的主要模式，可以用实践性的设计课题贯穿于教学之中；通过“工作室”制度，建立各类专业实验室、设计创作室、制作工厂等，尝试依托创意产业孵化园，在产业链中推进新的教学模式。同时结合学校实际，建立一套由实验教学、实训教学、见习实习教学和专业社会实践活动组成的实践教学体系。
（五）重视与行业协会等团体的合作
甘肃高校还应重视同文化创意产业相关行业协会等团体的合作。作为一种社会中介组织，行业协会在协调、沟通、服务等方面发挥着相当重要的作用，同时拥有非常丰富的企业、行业及社会资源。甘肃高校应重视与甘肃文化创意产业协会、甘肃省旅游协会、甘肃省音乐家协会、甘肃省美术家协会、甘肃省舞蹈家协会、甘肃省工艺美术协会、甘肃省漫画学会、甘肃省广告协会、甘肃新闻工作者协会、甘肃省现代摄影协会等行业协会之间的合作，多沟通多交流，采取多样化的合作方式，共同开展文化创意产业对外合作交流、招商引资、理论研讨、项目策划、人员培训、信息服务等活动。
（六）有针对性地加强高校的师资创新能力培训
参与文化创意产业相关专业教学的教师，自己首先应成为创意型人才，由知识的传递者变为创新项目的开发者和学生的职业引领者。加强甘肃高校相关师资力量的培训，可以从以下方面入手：各个高校有自己的优势、特色专业，应该突出这些优势和特色，密切合作，互通有无；注重在实践中锻炼教师，教师应该到企业挂职锻炼，参与一线实践，请一线的专业技术人员到学校来培训师资；到国内外的相关院校、科研机构去进修学习；在条件充分的情况下，除原有硕博士学位之外，在高校现有专业硕士的基础上进行细分，丰富专业硕士的类型、类别，方便教师深造。
当然，高校对文化创意产业的支撑作用，主要还是体现在对创意人才的培养方面，高校教育应该把知识的熏陶和能力的培养有机地结合起来，把课堂教育和企业实践结合起来，把办学与丰富的社会服务、交流合作结合起来，通过多种渠道提高人才的创新意识与实践能力。
课题组成员：谢羽
【注释】
[1]金元浦.中国创意产业的困境与瓶颈.社会科学报，2011－07－15.
[2]2011年具有普通高等学历教育招生资格的高等学校名单.中国教育报，2011-04-29.截至2011年4月27日，甘肃省共计44所高校——普通本科院校共14所：兰州大学、西北民族大学、兰州理工大学、兰州交通大学、甘肃农业大学、西北师范大学、甘肃中医学院、陇东学院、甘肃民族师范学院、天水师范学院、兰州商学院、甘肃政法学院、河西学院、兰州城市学院；普通高职（专科）院校共21所：兰州工业高等专科学校、平凉医学高等专科学校、张掖医学高等专科学校、陇南师范高等专科学校、定西师范高等专科学校、甘肃联合大学、兰州石化职业技术学院、甘肃农业职业技术学院、甘肃林业职业技术学院、甘肃建筑职业技术学院、甘肃警察职业学院、甘肃交通职业技术学院、酒泉职业技术学院、兰州外语职业学院、兰州职业技术学院、甘肃工业职业技术学院、甘肃畜牧工程职业技术学院、武威职业学院、兰州资源环境职业技术学院、甘肃钢铁职业技术学院、甘肃机电职业技术学院；经国家批准设立的独立学院共5所：西北师范大学知行学院、兰州商学院陇桥学院、兰州商学院长青学院、兰州交通大学博文学院、兰州理工大学技术工程学院；经国家审定的具有普通高等学历教育招生资格的分校办学点共4个：白银有色金属公司职工大学、兰州教育学院、兰州航空工业职工大学、兰州铁路工程职工大学。
[3]本报告中所涉及的学科门类、专业类、专业名称均依据教育部于2010年3月至2011年3月修订的《普通高等学校本科专业目录（修订一稿）。该修订稿与教育部1998年公布的《普通高等学校本科专业目录》的不同之处，在修订稿中均明确标清，方便大家对比分析。
[4]本报告中与各高校有关的专业设置、办学特色、学生专业素质拓展活动，社会服务、实践基地建设、合作交流案例中的资料、数据主要来自甘肃各高校网站以及甘肃省教育厅网站。
[5]本报告主要筛选列举甘肃高校2010—2011年部分有代表性的学生专业素质活动及获奖情况。
[6]社会服务、实践基地建设、合作交流案例中筛选出的是各高校优势、特色学院（专业）的一些典型的、具有代表性的活动。
[7]金犊奖是全球华人地区规模最大的学生广告活动，1992年在台湾创设，在大陆已连续举办七年。它通过企业项目带动学生动手实践、通过业内专家点评传递广告发展前沿、通过学校组织强化教学成果，成为各个广告院校锻炼学生的首选舞台。
[8]梁冬梅.高校文化创意产业人才培养方略初探.中国轻工教育，2010（5）.
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
