高职院校校园文化的功能介绍

二、高职院校校园文化的功能

高职院校作为高校的一种类型，理所当然具备上述所说的大学校园文化的各种功能，但由于高职教育的特殊性，使得高职院校校园文化在功能发挥上，也必然有其特殊性，在各种功能上所发挥作用的程度与普通高校相比存在较大差别。通过分析考察发现，高职院校校园文化主要在以下几个方面发挥更大的作用：

1.德育功能

校园文化对大学生是一种潜在的教育力量，它能绕开意识障碍使大学生在不知不觉中，潜移默化中接受其影响。高职院校的精神文化和校风、教风、学风等体现了校园精神的内容，对高职学生思想品德的形成具有直接、深刻、持久的影响。优秀的校园文化的熏陶，能激发学生奋发向上、热爱专业、努力学习，有利于形成高尚的情操、坚强的意志、健全的人格。

作为准职业人的高职学生在良好的校园文化熏陶下，更容易培养良好的职业道德，养成爱岗敬业、诚信协作、热爱劳动、尊重职业的职业精神。

2.美育功能

丰富的校园文化活动可以活跃教师和学生的生活，调节紧张、单调的学习、工作节奏，增添生活的情趣，也提高了师生的艺术欣赏能力和自娱能力，提高了师生的文化修养和道德情操。校园优美的自然环境可以使师生产生一种美感，这种美感进而会产生一种陶冶情操、净化心灵的作用。和谐的人文环境可以培养学生的艺术修养，提高学生理解美、鉴赏美的能力。高职院校建立良好的模拟职业情景，也可使高职学生产生一种职业美感，认识到职业的崇高、职业的神圣，使学生更加热爱自己未来的职业。

3.升华管理功能

和谐的校园文化能够升华高职院校的管理，使学校管理从人的管理、制度的管理上升到一种文化的管理，变强制管理为自觉管理。学校在管理中，一方面，为了维护学校的正常教学、工作和生活秩序，要制定各种规章制度来规范和约束人们的言行举止；另一方面，学校的规章制度无论多么完善，都不可能明确到每个学生、老师的每个具体行为。因而全校师生在长期的工作、学习和生活中约定俗成的文化和道德的约束力就能有效地弥补规章制度的不足，通过以德治校，使校园文化的信念、价值观在师生心灵深处形成一种心理定势，构造出一种响应机制，营造出一种大家共同推崇和遵守的、高雅文明的精神文化氛围，在这种文化氛围中，师生自觉遵守学校的管理规范，自觉约束自己的言行，由于文化的作用，使学校的管理上升到一个新的层次。

目前，高职院校管理水平普遍不太高，这也正是缺乏深厚的文化内涵所致。因此高职院校建立和谐的校园文化将会促进管理水平的大大提高，同时高职学生在这种校园环境中，养成自觉遵守校纪校规，规范自身行为，严格要求自己的良好习惯，将有助于他们就业后，很快地适应企业的管理，很快地融入企业文化之中。

4.开发创造功能

优秀的校园文化将有助于开发学生的智力，培养学生创新精神。高职院校营造崇尚技术创新、技术人生的文化氛围，能够培养学生喜欢动手、热爱技术、不断创新的品格，为形成技术创新、技术人生的职业生涯打下良好的基础。

5.团结凝聚功能

职业院校校园文化作为亚文化，是一种心灵的黏合剂，它把各个方面、各个层次的人都团结在校园文化的周围，使师生员工对学校产生一种心理归属感和认同感，从而形成巨大的向心力和凝聚力。

6.促进产学合作功能

优秀的校园文化，能够促进学校与企业的合作，通过校园文化与企业文化的交流，有利于形成紧密的产学合作的教育模式。优秀的文化内涵是相通的，无论是校园文化，还是企业文化，都可相互学习，相互补充。因此，高职院校要建设优秀的校园文化，才会与优秀企业有更多的共同语言，才能更好地开展产学合作教育。