语用学教程
项目编号:X06024
项目名称:语用学教程
项目负责人:黄豪
项目组成员:王彦、杨潮光
项目类别:教材建设
项目建设时间:2006年3月至2007年5月
成果形式:已出版教材(《语用学教程》，2008年4月由对外经济贸易大学出版社出版)
关键词:语用学语境语言实际使用
一、研究任务与目标
20世纪80年代，“语用学”作为一门崭新的语言学研究学科率先在欧美等国出现，发展迅速，备受关注，并于20世纪末引入我国。目前国内一些高校先后为英语本科的高年级学生和研究生开设了该课程，所用教材大多引进原版，部分教材为北京、上海、广州的教授学者翻译或编写的语用学教材。但上述教材所涉及的理论太深太难、又不符合中国国情，而且我校研究生大多选择经贸英语和翻译方向，文学方向的学生较少，语言学方向的学生则更少。鉴于这一实际情况，本项目旨在编写一本教材，力求做到内容深入浅出，以大量具体生动的实例，展开各专题的讲授，将系统性、规范性、学术性和实用性结合起来，让各专业方向的学生都不感到深奥难懂、枯燥无味，充分认识到这门课的理论价值和实用价值，能够积极主动地以极大的兴趣投入到学习中去。项目负责人深感有必要编写出既有科学性又有实用性，还能被中国学生接受的教材，因此我们就启动了这一项目。
项目负责人希望通过对该教材的编写，使语用学成为所有英语研究生的必修课，夯实语言基础，从根本上提高学生的语言素质、语言技能和科研能力，这也必将推动研究生教学改革和教学质量的有效提高。
二、研究过程
本项目自2006年3月立项起，完成于2007年5月，历时14个月。
项目组成员多年从事英语本科高年级学生和研究生的语言学和语用学教学与研究，共同策划编写了该本语用学教程。在编写过程中，项目负责人结合多年来在本校和其他大学对语言学的教学和研究经验，并联系语言使用者在实践过程中各种语境下语言的具体运用，在理论和实践的基础上，着手编写一本语用学课程的配套教材。
在过去三年里，我校为研究生开设了语用学课程，受到学生们的普遍欢迎。本课程从语言语境与语言运用的密切关系出发，通过为学生介绍各种语言变体，传授在不同场合、不同语旨和不同语式中如何得体有效地进行语言交际，如何评价与分析人们口头语言和书面语言，帮助学生更好地学习，掌握和运用语言，并学会应用定量分析方法科学地分析和评价人们的语言交际，在提高语言交际能力的同时，学会开展语用研究和进行语篇分析的能力。该课程的教学计划分为两大部分，共十一个专题。
第一部分，语言与语境。该部分为七个专题，分别介绍语言变体理论、语言的历史变迁、语言的地域方言、语言的各种社会变体和语式、语旨及语场。
第二部分，语言的实际运用。该部分为四个专题，分别介绍语言行为理论与会话合作原则、礼貌原则、语言连贯性及话语分析。
在教材的编写过程中，项目负责人将语用课课程教学方法中存在的成功之处和不足之处作为教材编写的重要参考，并在编写过程中不断讨论修改，注重教材的科学性、有效性和实用性。
三、研究结果与结论
《语用学教程》由三部分组成，共八章。该教材运用辩证唯物主义、历史唯物主义的方法，全面、准确地阐述本学科的基本理论、概念，分析解决现实中的理论问题和现实问题。教程内容做到深入浅出，层次分明、条理清楚，以大量具体生动的实例展开各专题的教学内容，把系统性、规范性、学术性和实用性巧妙结合，让各个专业方向的学生和读者都不再感到语用学深奥难懂、枯燥无味，充分认识本课程的理论价值和实用价值，并以极大的兴趣，积极主动地学习。在学好语用学的相关理论的同时，也促进了英语语言技能和实际交际能力的提高。同时，《语用学》教程符合人才培养目标及语用学课程教学的要求，对于提高教学效率有重要意义。
《语用学教程》另配有教师手册和电子文本，附有配合教学的VCD 4盘(3盘《美国英语语言变体》，1盘《语言和文化》)。
四、主要创新点
项目负责人认为语境是正确开展语言交流的基础，是任何语言交流者都必须考虑的要素。把语言使用者的各种语境和语言的具体运用结合起来，宏观地分析和探究语言运用是客观和可行的，因此把语境研究提高到语用学的核心地位，这点不同于以往的做法。本书正是根据这一思路编写出来的。这是对目前惯常语用学教学和研究的改革与创新。
项目负责人认为Gregory，M.的“交际语言学模式”对语用学的进一步发展提供了理论根据;Halliday，MAK.的《语言科学和语言教学》则为语用学提供了理论基础。因此，基于这些理论指导下进行的言语行为理论、会话合作原则、礼貌原则及话语分析等的研究，更合逻辑，并有助于推进理论的发展，所以这本书比较详尽地介绍了他们的理论。
本书把Halliday与Hasan等人的语言连贯理论纳入到语用学的范畴，以便帮助读者更好地学习、掌握和运用语言;而且还能学会运用定量分析方法科学地分析和评价人们的语言交际，从而使我们的口头和书面交流更加有效，日趋完美。
本教材专门为语用学课程而编写，而不是将语用学包含在语言学教材的章节中，所以该教材系统而简明地介绍了语用学的基本理论，并以大量的实例帮助学生理解语用学的各种概念、观点和方法，可操作性强。本教材用英语编成，适合作为研究生的专业教材使用，比同类原版教材更贴近中国学生的学习需求。
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