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制订实验教学计划

时间:2022-11-26 理论教育 版权反馈
【摘要】:会计专业属于应用型专业,会计学是一门理论性和实践性都很强的学科。然而在实际教学中,会计学存在与实际工作相脱节的问题。实验教学计划即实验教学指导书,或者说是会计学基础实验教学方案,是根据会计技能实验教学和会计专业培养计划所制订的指导性文件,包括实验的目的、要求、方法、内容、实施步骤、时间安排和考核等方面的规定。

第一章 总 论

一、基础会计模拟实验目的

(一)通过模拟实验,掌握会计操作的基本技能

基础会计模拟实验教学的内容比较丰富,包括了从填制原始凭证、记账凭证、登记账簿到编制会计报表的整个过程,要求学生掌握基础会计的基本理论和基本核算技能。因此,会计基础模拟实验是对学生所学会计核算方法的综合检验,并通过实验全面提高学生的会计操作技能。

(二)通过实际操作,锻炼和提高学生的实际工作能力

会计专业属于应用型专业,会计学是一门理论性和实践性都很强的学科。然而在实际教学中,会计学存在与实际工作相脱节的问题。通过会计实验教学对学生进行技能实训,在教师的指导下,用企业财务部门使用的真实凭证、账表,按照有关制度规定让学生进行实际、全面系统的操作演练,可提高学生实际工作的能力,为将来上岗工作奠定良好的基础。

(三)通过模拟实验培养学生良好的工作作风和职业道德

财务部门是企业重要的经济部门和经济信息中心。财务人员应有良好的工作作风和职业道德,做到爱岗敬业、诚实守信、坚守岗位、勤恳努力、认真踏实、一丝不苟。在日常的专业理论教学中,学生对这些体会不深,通过会计实验进行技能训练,要求学生如同走进企业财务部门工作一样,做到严谨、认真、整洁、高效,可以使学生养成良好的职业道德和严肃认真的工作作风。

(四)通过实验报告的撰写,提高学生的写作水平和分析解决问题的能力

实验报告是完成实验的书面总结,实验结束后,应当写出实验报告。实验报告包括实验目的、实验内容、实验要求和步骤、实验时间、实验体会和建议等。实验报告要求文字通畅、层次分明,并尽可能深入探讨实验中所发现的问题。因此,通过撰写实验报告,既可以促进学生钻研业务,掌握有关会计准则和制度,提高政策水平和业务能力,又可以提高写作水平和培养分析解决问题的能力。

二、模拟实验的内容

(1)会计书写基本规范。

(2)数码字书写规范。

(3)汉字大写数字规范。

(4)票据填写规范。

(5)原始凭证的填制。

(6)原始凭证的审核。

(7)记账凭证的填制。

(8)记账凭证的审核。

(9)日记账的设置与登记。

(10)明细分类账的设置与登记。

(11)科目汇总表编制与总账登记。

(12)汇总记账凭证账务处理程序模拟。

(13)错账更正。

(14)对账与结账。

(15)财产清查

(16)资产负债表编制。

(17)利润表编制。

(18)现金流量表编制。

(19)会计凭证装订与保管。

注:前面带“∗”号的为选修内容。

三、模拟实验的基本要求

(一)建立会计实验室

建立模拟会计科(财务科),设置各个会计岗位,室内陈设仿真,备有单位内部自制的和来自银行、供应、运输等单位的各种原始凭证,配备应有的办公用品,如算盘、科目章、印台、墨水、胶水、大头针、回形针等,以及会计凭证、账簿、报表样本,墙壁上张贴业务流程图和岗位职责要求等,使学生一进门就如到了财务科,产生“身临其境”的真实感觉。

(二)配备会计实验人员

为保证实践教学正常运行,要配备实验管理人员和实验教学人员。实验管理人员既要把实验教学管理好,又可兼做辅助教员,协助实验教师把实验教学组织好。对会计实验管理人员的要求是:具有一定的会计专业知识,热爱本职工作,在进行会计实验之前准备好所需设备和用品。会计实验课的指导教师是传授会计技能、进行思想品德教育、完成技能实验的主要力量,对培养实用型会计人才负有重要职责。因此,对实验指导教师的要求是:会计专业理论扎实,会计实践经验丰富,熟悉会计法规以及相关知识。对参加实验学生的要求是:具备会计学基础理论知识,实验前全面复习所学内容,遵守实验室规则,养成独立思考的良好习惯,服从实验管理人员和指导教师的管理,按指导教师的要求和进度,按时完成各项会计实验。

(三)制订实验教学计划

实验教学计划即实验教学指导书,或者说是会计学基础实验教学方案,是根据会计技能实验教学和会计专业培养计划所制订的指导性文件,包括实验的目的、要求、方法、内容、实施步骤、时间安排和考核等方面的规定。实验教学计划由教研室讨论制订,由实验指导教师具体贯彻执行。

(四)做好实验前的准备和实验后的总结

实验前教师和学生应做好各种准备,包括理论知识准备、思想准备、所需实验物品设备的准备。实验过程中,教师每天填写实验记录。实验结束后,学生、教师应该写出实验报告,对实习情况进行分析。

四、模拟实验考核办法

为了使实验教学取得良好的效果,必须加强对实验教学质量的评价与考核,对学生实验成绩和教师工作量要进行严格考核并做出全面、客观的评价。实验教学由学生和教师共同进行,为全面公正地评价其效果,必须从学生的学、教师的教两方面双向考核,即教师对学生进行考核评价和学生对教师也进行考核评价。

在实验教学中对学生的考核要求是:态度端正,实验认真,掌握实验方法和基本操作技能,具有一定的分析、处理问题的能力和创新能力;对教师的考核要求是:具有指导学生实验的能力,教学态度好,耐心指导学生,能够执行实验计划。

以下是对学生考核的具体方法:

(1)日常操作情况占总成绩的20%,由指导教师不定时对学生的操作情况进行检查,评定出成绩。

(2)凭证、账簿、报表完成情况占总成绩的50%,指导教师检查凭证、账簿、报表完成情况并进行成绩评定,检查时应注意这些实验资料的正确性、及时性和规范性等。

(3)出勤占总成绩的20%,按学生的实际出勤情况进行成绩评定。

(4)实验报告占总成绩的10%,通过批阅学生的实验报告,了解他们分析问题和解决问题的能力并评定出成绩。

五、模拟企业基本情况

企业名称:石家庄太行机床有限公司

地址:石家庄市建华北大街256号

开户银行:石家庄市工商银行裕华支行。账号:2032809202183

纳税人登记号:110101280636967

主要产品:1A680车床和W160铣床

法定代表人:李明

财务主管:秦佳

会计:实习学生

出纳:李卫华

材料仓库保管员:杨红

石家庄太行机床有限公司注册资本为350万元,增值税一般纳税人,增值税税率为17%,城市维护建设税(以下简称城建税)税率为7%,教育费附加税率为4%,所得税率为25%。该公司共两个车间:铣床车间和车床车间,生产两种产品:铣床(型号为W160)和车床(型号为1A680)。

六、会计科目表

续表

七、石家庄太行机床有限公司总分类账及明细分类账期初余额

表1 2014年1月1日总分类账及部分日记账、明细分类账期初余额

续表

表3 原材料明细账户期初余额

表4 生产成本期初明细资料

表5 固定资产明细账资料

表6 供应商资料

表7 客户资料

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