言语活动有哪些特性

第八章　言语行为理论

在传统哲学中，一般都认为语言的作用是表达思想或叙述事实，语言是表达思想的手段，语言只具有描述的功能。在语言哲学中，这种观点也长期处于主导地位。但从20世纪50年代起，出现了一种与此截然不同的观点，即认为语言的主要作用是完成各种言语行为，描述事实或者陈述思想只不过是其中一种言语行为。语言交流中最基本的意义单位不是语词或语句，而是在言语行为的完成过程中构造出或说出这些指号、语词或语句，或者说，言语行为就是语言交流的最基本的单位。所谓言语行为理论，概括说来，指的是一种把言语看作行为，强调说话时的语境与说话者的意向等等语用学因素的理论。

言语行为理论主要是英国牛津学派分析哲学家奥斯汀在50年代提出来的，20世纪六七十年代又由塞尔、格赖斯等人加以修改和发展，目前已成为语用学中一个最重要的理论。其实，在奥斯汀之前，这一理论的某些观点早已部分地出现在弗雷格、维特根斯坦等人的著作中。弗雷格首先提出语言不仅可以用于描述，而且可以用于下定义、提问题、讲故事等等，这说明语言可以完成多种多样的功能，而不只局限于描述事实和表达思想。维特根斯坦在其活动后期进一步发展了这个观点，提出他的语言游戏论，认为语言游戏是把语言和活动这两者交织到一起而组成的整体，因为语言是人们用来在相互之间传递信息的手段，它是一种活动，而且是人的全部活动中的一个重要组成部分。语言游戏这个概念本身就已把语言的运用、活动包括在内。他还把“语言游戏”这个概念与“生活形式”这个概念联系到一起，认为语言的说出是活动的一部分，也是生活形式的一部分。他强调语言游戏有许多种，描述事实或陈述思想只是其中一种语言游戏，此外还有提问、评定、请求、允许、命令、任命、指责等等形形色色的语言游戏。维特根斯坦的这些观点，对后来言语行为理论的形成和发展也有很大影响。

奥斯汀在三四十年代已开始思考言语行为问题，当时他在一定程度上仍受传统观点的束缚，把记述式话语和完成行为式话语置于平等地位，也就是把语言的描述或断定功能与其他功能置于并列地位。到50年代，他放弃了这种观点，认为描述或断定只不过是一种以言行事的行为，并不具有传统哲学中赋予它们的那种特殊地位。到六七十年代，塞尔、格赖斯、齐硕姆等人对奥斯汀的理论作了重大的修改和补充，形成了一套比较系统的言语行为理论。他们研究了言语行为的含义、特征及其分类，特别详细地研究了以言行事行为的分类，还探讨了言语行为与意义的关系等问题。下面，我们首先阐述记述式话语和完成行为式话语的区分以及其后对这种区分的否定，其次阐述言语行为及其分类，再次阐述以言行事行为的分类及所依据的标准，最后阐述言语行为与意义的关系问题。