加强新形势下大学生安全教育的思考

加强新形势下大学生安全教育的思考

李立明

摘　要：安全教育是培养大学生综合素质的重要内容，高等学校要培养高素质合格人才，必须加强对大学生的安全教育。本文从大学生“安全教育”的概念入手，分析大学生安全教育现状，结合大学生安全教育的必要性，提出了新形势下大学生安全教育的主要途径和有效措施，以提高大学生的安全防范意识和能力。

关键词：大学生安全教育　措施

随着改革的不断深入，高校办学规模不断扩大，在校学生的增多，复杂的校园周边环境给高校校园治安管理带来了许多新问题。如何提高大学生的安全防范意识，加强新形势下大学生安全教育是提高大学生安全意识，保障大学生的身心健康，维护高校稳定的需要，是素质教育的重要内容，也是现代人才培养对高校的必然要求。

一、对大学生进行安全教育的必要性

（一）大学生安全教育是当前社会安全形势发展的客观要求

随着我国高等教育事业的蓬勃发展和各项改革的不断深化，市场经济的触角迅速地深入校园，校园已由过去封闭型的“世外桃源”变为开放型的“小社会”，治安形势更显复杂和严峻。加强对大学生的安全教育与管理，让大学生有针对性地学习必要的安全知识和法律法规，掌握必备的安全防范技能，增强遵纪守法观念和安全防范意识，提高自我保护能力，预防和减少违法犯罪具有十分重要的意义。

（二）大学生安全教育是维护高校稳定的必要途径

稳定压倒一切。高校的稳定是社会稳定的基石，高校的稳定直接影响着社会的稳定。而学生是学校的主体，因此，大学生群体无论在高校稳定系统中还是社会稳定系统中，都处于一种特殊的地位，起着举足轻重的作用。然而，长期以来西方敌对势力利用一切可能利用的条件对我国进行政治、经济、文化等方面的渗透、颠覆、破坏活动一刻也没有停止，始终把大学生作为他们实施“西化、分化”策略的首选目标，从意识形态、价值观念、生活方式等方面进行渗透，企图占领大学生的思想领域，最终达到其破坏我国安定团结的政治局面和颠覆我国政权的目的。高校作为人才培养的主阵地，必须从战略高度出发，加强对大学生的安全教育，防止大学生片面认为“国家安全与己无关”的思想，正确树立国家安全观，增强国家安全意识。

（三）大学生安全教育是提高大学生安全素质的有效途径

安全教育是素质教育的一部分，加强大学生安全教育是对受教育者遇突发性事件的应急、应变能力，安全防范、防卫能力，以及法制观念、健康心理状态和抵御违法犯罪能力的教育，是提高大学生安全素质的有效途径。

二、大学生安全教育的现状分析

所谓“安全教育”就是教育管理者通过一定的教育实践活动，使教育活动达到预定目标的工作过程。它是对受教育者遇突发性事件的应急、应变能力，安全防范、防卫能力，以及法制观念、健康心理状态和抵御违法犯罪能力的教育。大学生安全教育，是指高校管理者和教育者以大学生安全责任、安全意识和安全知识为主要教育内容，通过各种教育途径，使在校大学生增强安全意识，全面系统地掌握安全知识，更好地适应大学生活和今后社会需要而进行的教育。

当今社会，是一个快速发展和开放的社会，也正处在各种矛盾和纠纷突显的时期。高校的校园治安和大学生安全问题一直是党和国家高度重视的问题，大学生安全教育工作已逐步纳入社会主义法治轨道。在《高等教育法》中既明确规定了大学生在安全教育中应该享有的权利和必须履行的义务，把对大学生进行安全管理和教育确立为高校的法定义务，有力推动了高校对大学生的安全教育和管理工作。

目前，大学生面临的安全形势和问题主要表现在：消防安全、重大治安刑事案件、盗窃和诈骗、交通安全、社会交往、大学生心理安全等方面。加强大学生的安全教育，保障大学生的人身、财产安全刻不容缓。大多数高校都不同程度地开展了大学生安全教育，也收到了一定的效果。但安全教育问题依然突出，主要有以下几个方面：一是对安全教育重视不够，缺乏系统教育。现实中大学生安全教育工作往往是“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”。如只是在新生入学时或案件、事件发生后抓一抓，开几次专题讲座或有针对性的宣传报道，做一些表面文章。二是对大学生安全防范能力培养不够。针对各种可能遇到和发生的安全问题，提出应对策略和解决方法还不够，学生不清楚怎样进行自我保护和防卫。三是高校安全教育实效性不强。现实教育中对学生的说教太多，而实践操作能力、动手能力，知识与实践的联系太少，安全教育就像纸上谈兵。四是教育者素质有待提高，教育方法更需改进。目前，从事安全教育的教师往往没有经过正规的学习和专业训练，缺乏必要的学习交流，安全教育的研究还不够深入。

三、加强大学生安全教育的途径和措施

（一）切实加强领导，调动一切积极因素，形成齐抓共管的局面

加强大学生安全教育，是社会发展和变革时期学校教育管理工作的重要方面，高校党政领导和学校有关部门，要以“稳定压倒一切，安全重于泰山”的大局意识，充分认识到大学生安全教育工作的重要意义，在思想上给予高度重视。充分调动学生管理部门、学生工作者、学校党、团组织等各个部门，形成齐抓共管的局面。在开展日常宣传教育的同时，加强管理，从管理上加强学生安全防范工作。建立、健全校园安全管理领导小组，完善安全教育运行机制，进一步明确分工，落实责任制，形成安全教育工作由保卫部门负责，学生处、团委、教务处、后勤公寓管理部门、网络及心理咨询中心等相关部门要相互配合，班主任、辅导员、专兼职老师、行政管理、后勤服务等人员参与明确职责，加强协作，层层抓落实。全校齐抓共管的安全教育氛围。

（二）建立大学生安全教育的运行机制

为使大学生安全教育工作真正落到实处，仅仅依靠保卫部门或者辅导员的工作是不够的，必须建立健全安全教育运行机制。要建立健全大学生安全教育的运行机制，首先应建立学校大学生安全教育领导机构，负责大学生的安全教育，确定大学生安全教育的内容，制定安全教育计划，组织进行授课，考评教学效果等。其次是理顺安全教育体制。把大学生的安全教育纳入学校整个的教学计划，在学校教务处指导下开展工作。再次是建立和完善保证大学生安全教育健康运行的一系列制度。第四是明确大学生安全教育的基本载体，主要是系统的课堂教育与各种讲座及安全教育活动相结合，从而使大学生安全教育全面得到落实。

（三）加强法律知识教育和占领网络宣传阵地

法律知识教育是增强大学生法律意识和法制观念的重要途径。对大学生开展法律知识教育，应从与学生日常生活密切相关的法律知识入手，例如：《宪法》、《刑法》、《教育法》、《国家安全法》、《国防法》、《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》等内容的法律知识教育。通过举办专题安全讲座、法律知识竞赛、模拟法庭等活动激发学生学习法律知识的热情，对大学生进行民主法制教育，增强学生守法自律意识，减少学生违法犯罪行为的发生。随着计算机网络技术的飞速发展，利用网络进行的违法犯罪行为日益增多。加强网络安全教育，使大学生懂得如何在网络中保护自己，不要轻信他人，更不要随意的接受他人的邀请，或将自己的相关信息告知他人，避免上当受骗，增强自我保护的意识。

（四）开展安全文化活动，加强实践环节教育

在安全教育过程中，积极开展安全文化活动，使学生受到潜移默化的影响，对安全由感性认识上升到理性认识；同时也要强调实践环节教育。应该积极的引导学生开展问题分析、安全演练、社会实践与调查、小组讨论等活动，提高对自我、校园和社会安全环境的认识，为确保安全打下扎实的基础。要充分利用校园网、广播、院校报刊、宣传栏、黑板报等宣传阵地，结合举办专题讲座、主题班会、知识竞赛活动等多种形式开展安全教育。在有关安全的特殊日子开展安全教育活动，如“6·26”世界禁毒日、“11·9”消防日、节假日前夕等。同时还需要调动社会资源，聘请公安民警、消防官兵等共同参与教育活动，采取现场演示、实际模拟等多种形式丰富教育内容，提高教育质量。