大学生思想教育面临的新形势

第一节　大学生思想教育面临的新形势

要想搞好大学生思想教育工作，首先必须清醒地认识到当今的国际国内形势。进入新世纪以来，随着世界经济的发展，当今世界经济格局最显著的特点是经济全球化。而经济全球化是一把双刃剑，它既有可能形成国际范围内生产要素的最优配置，又使发展中国家面临更加严峻的挑战。经济全球化以后，世界多元经济和多元文化不可避免地对大学生产生重要影响，使一些人淡忘国家意识，消解民族意识，失去对传统的认同感。因此，越是全球化，越是要加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，弘扬中华民族优秀传统文化，使大学生既有世界眼光、国际意识，又有强烈的民族自信心、自尊心、自豪感。在经济全球化背景下，使大学生具有高屋建瓴的全局感、国家民族的危机感、时不我待的紧迫感、责无旁贷的使命感。这是新世纪大学生思想教育的重中之重。

一、三大巨变

一是世纪转换。跨入21世纪，我国要实现中华民族的伟大复兴，要全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化的新发展，成为富强、文明、民主的社会主义国家。要完成这一光荣而又艰巨的任务，必须有数以千万计的高素质、高水平的人才，当代大学生将是完成这一历史任务的主力军。学校的责任就是要紧抓教育，加强德育，使大学生认识到自己肩负的历史使命和社会责任，努力把自己培养成合格的社会主义建设者和接班人。

大学生思想教育就是要启发大学生的觉悟，认清我国面临的形势和严峻的挑战，激励他们把推进社会发展，把国家利益、人民利益作为第一需求，以高度的主人翁责任感，努力学习，勇攀高峰，满腔热情地投身21世纪社会主义现代化建设的大业中去。中国的希望寄托在青少年身上，青少年的希望寄托在教育之中。

二是社会转型。我国正处在从发展中国家向现代化国家转型，从农业国向工业国转型，从粗放型经济向集约型经济转型的转折期。要实现社会转型和未来10年、30年、50年经济发展的宏伟目标，要使科学技术(知识)在经济发展中的贡献率达到60%以上，成为集约型经济，最重要的是培养人才，培养掌握现代高技术的人才。学校应加强对学生的教育，尤其要加强思想教育，让学生了解和认识到我国21世纪发展的宏伟蓝图，并把实现这一蓝图作为自己奋斗的目标和驱动力，才能激励他们奋发向上，努力成才，肩负起社会转型的时代重任。

三是体制转轨。我国正在从社会主义计划经济向社会主义市场经济转轨的历史进程中，这对长期以来在计划经济形式下形成的经济结构、文化结构、教育结构以及人们的思维方式、生活方式等都将产生很大的冲击。只有加强思想教育，帮助学生树立与市场经济相适应的现代观念和意识，改变学生中混文凭、混日子、害怕艰苦、贪图享受等非理性倾向，正确认识市场经济带来的消极因素和社会上的腐败现象及其产生的原因。当代大学生的责任就是要为完善社会主义市场经济，完善社会主义法制，消除社会上不正之风和腐败现象而努力奋斗，每个人都要成为改造社会、促进社会发展的主人和动力，而不要成为停留在埋怨社会、指责社会的袖手旁观、指手画脚的“观察员”“局外人”。这就是大学生思想教育的任务。

市场经济的发展也为大学生思想教育提出了新的挑战。当前经济成分、组织形式、就业分配的多样化，归根到底是利益的多样化。利益的原则推动了社会生产力的发展，利益的作用激发了人们的进取意识和创造热情。但是，利益的驱动也使一些人私欲膨胀，增加了很多消极负面的东西。由于经济地位的区别，人们的思维方式、价值取向常常有所不同;由于具体利益的差异，人们的要求和愿望也往往不尽一致。如何在利益多元化的情况下，坚持和弘扬以“为人民服务”为核心的社会主义思想道德基本原则，树立社会的共同理想，寻找国家利益、集体利益和个人利益的结合点，制止个人主义的膨胀，这也是高校人才培养工作面临的重大问题。

同时，随着体制的转轨，我们看到的世界已经不同于上个世纪，甚至不同于不远的过去。当前是一个开放的、信息发达的社会，信息来源、传播渠道和内容都多样化了。互联网在经济、文化、社会生活中的影响越来越大。互联网是开放的，信息多种多样，既有大量进步、健康、有益的信息，也有不少迷信、黄色、有害的内容，很难管理、控制和引导。在这种情况下，我们要积极发展、充分运用、加强管理、趋利避害、发挥优势、主动出击，用正面的宣传、信息占领阵地，使大学生既要有获取信息的能力，求知的能力，又要学会筛选，学会鉴别，学会吸收，学会抑制，在接受知识信息的同时接受教育。

二、四大冲击

一是国际政治格局的变化对大学生思想教育的冲击。不少大学生只看到天下太平，国际形势缓和的一面，被西方所谓的“民主、自由、人权”等漂亮的辞藻所迷惑，被资本主义经济繁荣所迷惑，看不清西方资本主义的本质特征，看不清西方敌对势力的真面目，甚至动摇了社会主义信念。因而，大学生思想教育必须从政治的高度，从我国社会主义国家利益的高度，加强爱国主义、社会主义教育，认清西方资本主义及其敌对势力的本质，认清只有把我国建设成为强大的社会主义现代化国家，才能抵御外来的干扰和破坏，才能击败外来敌对势力的制裁和颠覆，中华民族才能屹立于世界民族之林。当大学生有了这股激情和“内需”时，就会产生奋发向上的驱动力。

二是经济全球化对大学生思想教育的冲击。当代大学生往往只看到世界经济繁荣和发展的一面，而没有看到其中蕴含的深层次问题和潜伏的危机。这一严峻的事实告诉我们，高等学校必须加强大学生思想教育，加强对大学生全面素质的培养，才能适应经济全球化的冲击。培养学生树立国际化、全球化观念，克服狭隘的民族主义和本土观念，要掌握一定的国际政治、经济、文化等方面的知识，具有国际交往能力。高等学校要努力培养一大批政治强、业务精的高素质、高水平的人才，将来能在世界国际组织、国际机构中工作，改变由外国人包揽、操纵这些组织的状况。

三是现代高科技的发展对大学生思想教育的冲击。高等学校要攀登科学技术高峰，是十分艰苦的，是要付出艰辛劳动、贡献毕生精力的。大学生思想教育就是要激励学生的责任感和事业心，使他们认识到“科学技术是第一生产力”，认识到要和资本主义比速度、比实力，必须努力攀登科学高峰，这是关系到国家前途和命运的问题。要让学生认识到今天的学习决不是个人的事。大学生是攀登科学文化高峰的国家队队员，已不完全属于家庭和个人，而是属于国家，要为祖国的繁荣富强而努力学习。面临强大的西方文化思潮的攻势，我们必须加大思想教育的力度和有效性。大学生思想教育要努力提高大学生的马列主义理论修养，增强他们在各种思潮中的分析能力、识别能力、选择能力，努力提高青年学生的内在素质，才能在高科技时代坚定不移地沿着社会主义方向前进。

四是物质生活的不断丰富对大学生思想教育的冲击。我国改革开放以来，物质文明迅速发展。有些地方由于放松了教育以及法制不够健全，也出现了一些领域道德失范、拜金主义、享乐主义、个人主义滋长;封建迷信活动和黄赌毒等丑恶现象沉渣泛起，大学生也不同程度地受到影响。由此可见，物质文明上去了，人们的生活水平提高了，对高校思想教育提出了新的课题、新的要求。高校要教育学生认识到物质文明与精神文明的关系，物质文明是靠艰苦奋斗取得的，是靠精神文明维护和推进的。要教育大学生认识到中国仍然是发展中国家，从全国来说，物质条件并不富裕，相当一部分地区和人民的生活水平还很低，必须进一步发扬艰苦奋斗精神，必须用现代科学知识改变国家的落后面貌。要教育大学生认识到，丰富的物质生活是人们奋斗的目标，但不是人生的终极目的。人生的目的是不断推进社会的发展，是全心全意为社会、为人民服务。如果失去了正确的生活目的，只图索取不愿奉献，只图享受不想奋斗，只图安逸不讲发展，只顾眼前不顾长远，我们的国家、我们的社会就不会前进、不会进步。我国还处在社会主义初级阶段，处在社会主义大厦的奠基阶段。社会主义大厦的建成，还要靠一代代人的团结奋斗，顽强拼搏。大学生如果沉迷于物质享受，满足于现状，苟且偷安，于国、于民、于己都是十分有害的。