切实加强和改进高校师德建设

切实加强和改进高校师德建设

（代序）

教育发展教师为本，教师素质师德为本。高校教师是高等院校教育教学改革和全面推进素质教育的实施者，是大学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，是实现科教兴国和人才强国战略的生力军。教育事业是一个民族最根本的事业，师德建设又是教师队伍建设最根本的建设。师德兴则教育兴，教育兴则民族兴。加强和改进高校师德建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，高校教师的思想政治素质和职业道德水平直接影响到青年学生乃至整个民族的素质，关系到国家的前途命运和民族的未来。我们要确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达，要全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴，要牢固树立和贯彻落实科学发展观，落实科教兴国、人才强国战略，要构建社会主义和谐社会，就必须切实加强和改进高校师德建设。

长期以来，广大高校教师教书育人、敬业奉献，赢得了全社会的尊重。同时也必须看到，新形势下高校师德建设面临许多新的情况和新的挑战。今天我们所处的时代，是政治多极化、经济全球化、社会信息化的时代。各国思想文化的交融激荡日益加剧，意识形态领域的渗透与反渗透斗争更加尖锐复杂。国内随着社会经济成分、组织形式、利益主体、就业方式的多样化，市场经济的负面效应、社会上各种错误思潮和价值观念也影响到高校教师的职业道德素质和水平。我国高等教育从精英教育向大众教育的跨越，人民群众对优质教育日益增长的需求，对教师的综合素质提出了新的更高的要求。面对新的形势，高校师德建设还存在许多不适应的方面和薄弱环节，教师的师德水平和综合素质亟待进一步提高。为了全面贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，教育部于2005年1月下发了《关于进一步加强和改进师德建设的意见》，对高校师德建设提出了明确的要求，也为进一步推进高校师德建设提供了契机。站在经济社会发展全局的高度，站在高等教育改革发展全局的高度，积极探索与构建科学合理、操作性强，具有时代特色的高校教师职业道德建设模式，是当前高校思想政治教育工作要解决的一项重要课题。

目前，师德建设问题虽然已成为众多学者、思想政治工作者关注的热点，但是研究高校师德建设的著述并不多。迄今为止，从研究内容看，大多数研究者对“教师职业道德规范”涉及较多，但是对“中外师德建设的借鉴”、“高校教师的成长与进步”、“当代高校师德的现状”、“高校师德建设的长效机制”等涉及较少；从研究背景和切入角度看，主要从思想政治教育角度研究较多，但是以大学生素质教育、以科教兴国和人才强国战略、构建和谐社会的角度研究较少；从研究方法看，大多采用思想政治教育工作的方法，采用统计学、心理学、社会学、法学等方法研究较少。

本书的研究人员和作者都是长期从事高等教育管理和教学工作的中青年教育工作者。他们既有较高的教育理论水平，也有较为丰富的高等教育教学实践经验，对高校师德建设的现状有相当全面的了解，这为高校师德建设系统深入的研究奠定了坚实的基础。他们本着对高等教育的使命和责任，本着以学生为本的价值取向，在我省部分高校进行了历时一年多的调查研究，形成了理论性和实践性相结合的成果——《高校师德建设的理论与实践》。这一成果对于加强和改进高校师德建设，具有指导意义和参考价值。

值得一提的是，《高校师德建设的理论与实践》是学习贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，贯彻落实教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》的一大成果。该书体现了研究角度和研究方法的创新。在人才强国和科教兴国战略背景下，在贯彻科学发展观，构建和谐校园的新形势下，在以德治教和依法治教相结合的前提下研究高校师德建设，体现了研究角度新；采取教育学、统计学、心理学、社会学、法学等方法研究，体现了研究方法新。同时，该书对高校师德建设的历史进行了梳理；对中外师德建设的经验进行了总结探索，对高校师德建设进行了战略思考，对高校师德建设的本质、原则和基本内涵、内容进行了建构，对高校师德建设的地位和特点、现状及存在问题，进行了深入的剖析，提出了加强高校师德建设的对策与途径，探索了高校师德建设的运行机制等等；这些探索和创新，对于加强和改进高校师德建设将起到有力的指导和推动作用。为此，我对《高校师德建设的理论与实践》出版，表示热烈祝贺。希望这本专著对贯彻实施教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》起到指导和推动作用。同时，也对参与研究和撰写此书的各位专家、学者、同志和朋友表示衷心的感谢。让我们在“三个代表”重要思想和科学发展观的指引下，进一步提高认识，统一思想，创新观念，改进方法，扎实工作，努力开创高校师德建设工作的新局面。

中共四川省委教育工委委员 周光富