推进研究生教育国际化的分析

时间：2022-11-08 理论教育版权反馈

【摘要】：提高研究生教育国际化水平作为高等教育改革的重要组成部分是解决这些问题的有效措施。1．建设高水平大学公派研究生项目于2007年启动的“国家建设高水平大学公派研究生项目”是促进研究生教育国际化的一个契机，为研究生公派出国留学提供了一个很好的平台。

以“国家建设高水平大学公派研究生项目”为契机，推进研究生教育国际化

邵延峰，冯秀娟，王文文，马齐爽

［摘要］通过我校研究生教育国际化的举措，探讨进一步提高研究生教育国际化的方式方法以及其对研究生培养质量提高的作用。

［关键词］研究生；教育；国际化

一、我国研究生教育国际化的现状和新趋势

《中国学位与研究生教育发展战略报告》（2002—2010）（征求意见稿）将研究生教育国际化界定为教师国际化、学生国际化、教学内容国际化、实习场所国际化、学位制度国际化和研究生教育观念国际化。随着经济全球化进程，国际化成为我国研究生教育发展的必然趋势，提高研究生教育水平的重要途径。

在经济更加国际化的今天，国家之间开放合作更加紧密，为应对新一轮国际竞争与合作，我国急需培养一大批熟悉国际规则、具有较强国际交往能力的国际化人才。另外，据启德教育国际教育研究院统计，2009年，美、英、澳、加、法、日等国家相继发布了鼓励留学的优惠政策，中国的留学生越来越受到国际重视。

中国正处于建设创新型国家的新发展阶段，急需派出大批高端人才学习西方发达国家先进的方法和经验。提高研究生教育国际化水平作为高等教育改革的重要组成部分是解决这些问题的有效措施。从1978年至2009年底，中国各类出国留学人员总数达到162万人，出国留学人数年平均增长25．8%，为满足我国公民对优质教育资源的不断需求，必须持续加大研究生培养国际化力度。

二、我校在研究生教育国际化工作方面的探索

作为研究型大学，我校在研究生教育国际化方面做出很多努力，通过多种形式推进教师的国际交流与合作。在“走出去”方面，除“国家建设高水平大学公派研究生项目”外，我校又设立了“博士生短期出国访学基金”以及“研究生出国（境）参加国际学术会议资助基金”两个专项基金，资助研究生出国参加国际学术交流；在“请进来”方面，我们开设了研究生学术论坛和暑期学校，邀请国外专家和研究生参加我校的学术交流活动。

1．建设高水平大学公派研究生项目

于2007年启动的“国家建设高水平大学公派研究生项目”是促进研究生教育国际化的一个契机，为研究生公派出国留学提供了一个很好的平台。我校的国家公派出国留学研究生选派工作充分利用我校国外优势教育资源，与国外一流大学合作，着眼于培养能够提升自主创新能力的拔尖创新人才，并与我校学科建设、人才培养和师资队伍建设发展战略相结合。2007年至2011年在该项目中我校共入选490人，其中联合培养304人，攻读博士学位186人。在选派工作中我们坚持个人申请、导师推荐、专家评审、平等竞争、择优录取、签约派出、违约赔偿的原则，并采取了一系列激励措施，制定了配套的管理制度:

（1）加强领导，提高认识

学校对此项工作高度重视，校长办公会讨论并通过了《北京航空航天大学研究生公派出国留学暂行实施办法》，成立了由校长任组长的校公派出国留学选派工作领导小组。

（2）分解任务，做好计划

我校选派工作以研究生院为牵头单位，国际交流合作处、人事处、保密处等部门密切配合，同时明确了各部处、院（系）及其责任人的职责。

（3）真抓实干，协调指导

为了落实好选派工作，研究生院多次组织召开了院（系）领导、部处领导参加的选派工作协调会，及时了解和解决院（系）选拔中出现的问题，并对学生的申请工作进行了及时有效地指导。

国际交流合作处积极申请国际合作项目，进一步开拓与国外知名高校各种形式的联合培养渠道。

（4）规范管理，服务到位

为了高质量完成选派工作，学校针对选派工作制定了《公派出国留学暂行实施办法》《公派出国留学生派出工作管理办法》等。另外，还制定了公派研究生离校手续单、领取机票函等办事流程，并举办出国行前教育，以利于学校对公派研究生的科学管理与服务。

2．博士生短期出国访学项目

我校博士生国外短期访学计划以学科发展需要为导向，重点资助交叉学科、重点学科、新兴学科的博士生赴国外一流院校或科研机构开展科研合作。博士生国外短期访学资助项目以依靠导师科研合作平台、有利于拔尖创新人才培养为宗旨，遵循“公平、公正、公开”的原则。

本基金为博士生赴国外一流大学或研究机构短期访学并开展研究工作提供资助，资助期限为3个月。基金资助范围包括一次性往返国际旅费和在国外访学期间的生活费。本基金2011年共资助58人到世界一流大学进行短期合作研究，已经访学回国的学生反馈说明同学们都获得了很大收益，开阔了学术视野，提高了国际交流的能力，有的还通过访学为课题组开拓了新的研究方向。

3．研究生出国参加国际会议资助

我校设立的“研究生出国参加国际学术会议基金”每年经费总额为200万，主要资助非定向委托培养研究生参加国际会议的往返国际旅费，要求研究生为论文第一作者并在大会口头宣读论文。

本基金2011年共资助211名研究生出国参加高水平国际会议。从这几年实施的情况看，本基金的设立大大提高了研究生出国参加国际会议的积极性，达到了促进研究生教育国际化的目的。

4．博士生学术论坛国际化

博士生学术论坛在我校已经举办过7届，2011年第8届研究生学术论坛尝试了国际化模式，采用国际化分论坛项目申报制，共有12个分论坛申报，立项8个，起草并发放学术论坛邀请函，预计可通过各国际化分论坛邀请80余名外籍研究生参与于2011年10月16日开幕的学术论坛。

5．暑期学校

2011年我校主办的国际航空航天研究生暑期学校利用国内领先的研究项目资源，聘请国内外学术水平高、教学经验丰富的知名学者和专家举办学术讲座。暑期学校期间，我校还开放了航空科学技术国家实验室（筹建）和其他若干国家重点实验室供学员参观学习。同时，组织中外研究生进行学术研讨交流，交换学术观点。课外，组织学员参观名胜古迹及进行文体活动，促进了相互了解，并结交了国际朋友。

三、研究生教育国际化的启示

通过“国家建设高水平大学公派研究生项目”推动研究生教育国际化。研究生公派出国留学无论是对学生本人，还是对学校、对导师都是一项具有深远意义的大事。从回国博士生的总结中可以看出，同学们在国外期间能够按照预定的研究计划积极参加研究团队的科研工作，并充分利用国外一流大学丰富的网络和数据库资源，积极参加相关学科、专业领域国际学术会议、学术活动，一部分博士生还旁听了2—3门的博士生课程。他们将新思想、新知识、新方法带回国内，不仅在课题研究、论文工作中受益，还为课题组提供更多的研究方法，开拓了课题组的研究方向。博士生公派出国联合培养对于学生而言开阔了视野，增强了国际学术交流能力，了解了学科前沿，提高了学术水平；对于学校和导师而言，促进了学校、导师、学生与国（境）外大学、科研机构的交流与合作，成为学校建设发展中的重要组成部分，达到了提高博士生培养质量的目的。

此外，2010年国家留学基金委启动了与“公派研究生项目”配套的“博士生导师短期出国交流项目”，这样在派出学生开展合作研究的基础上，国内导师的短期交流将进一步加强在该领域的国际合作，为以后建立长期稳定的合作关系打下基础。

“国家建设高水平大学公派研究生项目”是我校第一次大规模派出研究生，此项工作是研究生教育国际化的一个重要方面，这项工作的深入开展已经带动了我校研究生教育国际化其他方面工作的开展。

“博士生短期出国访学基金”作为对“建设高水平大学公派研究生项目”博士生联合培养的补充，根据博士生的课题进展以及导师的国际合作情况，对于有意愿短期出国的博士生提供三个月出国访学的资助，增加了博士生出国交流的机会，在开阔他们的视野的同时也为国内导师与对方的进一步合作奠定了基础。

“研究生出国参加国际会议资助”为博士生和硕士生出国参加国际会议提供资助，主要资助往返国际旅费，其他费用由导师或其他途径资助，这样营造了更好的国际交流氛围，可以有更多的研究生获得出国交流的机会，也调动了导师派出学生参与国际交流的积极性，以实现每个博士生在校期间至少出国交流一次的目标。

博士生学术论坛和暑期学校在研究生教育国际化方面做了“请进来”的尝试，随着以后工作的进一步深入，必将提高我校国际交流的深度和广度。

通过这一系列工作的开展，与我校开展合作的国外单位数量不断增加，这进一步推动了我校研究生教育国际化进程:

推动了中外导师在共同感兴趣的领域开展合作研究、设立科研合作平台，并以此为基础，加强了学生和国外导师以及国外学生间的交流。

使公派出国的学生开阔了学科视野，提高了国际交往能力，学习了先进的科研方法，打下了坚实的理论和实践基础。

推动了我校与国外高校在研究生培养阶段的学分互认，以及在博士生中按照双学位或联合学位进行培养的探讨和实践。

拓宽了学校在研究生培养方面的国际视野，通过借鉴国外研究生培养的新理念、新模式，增强了学校在管理、教学与科研方面的综合竞争能力。

研究生培养的国际化必将对提高研究生培养质量发挥重要的作用。

［参考文献］