高三英语复习备考的几点体会

天道酬勤幽兰吐香——高三英语复习备考的几点体会

郑怡

我担任多年的高三毕业班的英语老师，回首来时路，快乐酸楚同在，我一路走着，看着，感悟着……或许，我永远也无法解释怎样快捷通过“高考这座独木桥”最佳方法，见仁见智则不必说，也绝非一言所能蔽之，但正是这份不明日，才使自己不断追寻着，也许我只能算是一路低吟浅唱吧，让我们来静静沟通心灵，娓娓交流心声，口感或许不同，品位则会如一，如兰花之品性“着意闻时不肯香，香在无心处”。

一、“勤”字当头，如“兰”心态

为什么说以“勤”字当头呢?老师、学生的情况千差万别，对于英语老师来讲:必须“勤”。勤于备好课、备好试卷、备好每日计划、备好每日精神体力、备好学生;勤于批改作业、试卷;勤于分析;勤于管理，才能天天打好“仗”。

对于学生来讲:要勤于读书、背诵;勤于做题、勤于思考。

对于家长来讲:要勤于“安静”;勤于“膳食”。

学习必须“勤”!“勤”字当头，才能出成绩;有了“勤”，也必会出现很多心理的“疾病”:烦、累就会时不时干扰师生的心理，“慌张、急躁、浮躁”时隐时现。老师就很容易出现职业倦怠的现象:精疲力竭，麻木不仁的状态。学生就很容易出现一些情绪波动，容易和老师、家长产生许多矛盾，家长是大气不敢出，惟恐动怒“小老虎”，精神都处于一种高度紧张的状态，这对身心都不利。所以在“勤”字当头，我们一定要学会放松自己。我最爱的花是“兰”。古人说:“兰生于幽谷，不以无人而不芳”幽兰的谦和塌实，不争虚华的品格，让我神往，向“幽兰”学习，学习享受孤独，甘于寂寞，就是勤奋，就是追求，就会宁静致远，不懈奋斗，了去心灵的枷锁，全身心投入。我会在我的桌边放个小录音机，当我教累了，做累了，听听自己喜欢的音乐，放松放松心情，边改作业，边听听音乐，改作业也就成了乐趣。高三的光阴几乎都是以校为家。我常把自己浸润在黄昏的光晕里，忘却时光的流逝，“去留无意，漫随天外云卷云舒。”静静体味心中那株盛开的兰花所蔓延的清香，以一份宁静的心、微笑的脸去面对学生。

学生也要做到心平静气，要学会自我控制、自我调节、自我解脱、自我安慰，尽快摆脱恐惧、悲伤、焦虑的不良情绪，能够通过点滴的成功及时地进行自我激励，以兰花的品行自勉，内心平静、洁净，一心静静品位书卷的清香，不怨天尤人、不唉声叹气、不自暴自弃，以最佳的心态活出如“兰”的恬静、高雅。

以上乃是高考前的精神境界。

二、水滴石穿，如“兰”怡然自得

水滴石穿，不外乎还是一个“勤”字当先。勤在细节，细节决定成败。

细节之一:树立纪律观念。到了高三，两极分化更为严重，有为之拼博、破釜沉舟的决心;有人心懒懒，付之东流的无所谓。所以一定要通过耐心、细致的思想工作，要宽严互存，不要一味地牵就学生，不要不敢轻易去批评学生。一个班集一定要达到纪律好、学风浓，才能让老师教得有劲、学生学得有味。

细节之二:做事严谨有序。这就要求我们老师要作到心稳、手稳、脚稳。看到一堆堆试卷、一本本课外参考书，总怕学生学不完、做不完，所以总是火急火燎的，“眉毛胡子一把抓。”弄的自己没头序，昏头昏脑，学生看到试卷就“晕”。老师一定要严谨有序，抓计划、突条理，找规律，环环相扣，按部就班，循序渐进。在第一轮复习中，我就以高中课本为主线，配备一本好的参考复习书，我和学生都使用的是《精品英语》一书，以学生为主体、自主复习，以我监督、检查、讲题、听写、检测为手段，进行强化基础复习。在第二轮复习中，以突破难点、重点为主线，进行专题阶段复习。课本以《新概念英语》第三册为主。在第三轮复习中，以综合应用为主线。当然，这并不意味着这三轮复习是相互独立的，其实，在复习的过程中，是相互渗透的，一定要稳扎稳打，步步为营，做到环环相套，丝丝入扣，行云流水，滴水不漏。

细节之三:夯实基础。“万丈高楼平地起”，高考题目源自课本，不少同学在基础并不牢靠的状况下，还大量做课外习题，懒于记忆，结果考试结果常常差不多，没有任何起色。英语学习是先“死”后“活”，没有大量的词汇、短语、句型的记忆，就很难活用英语，“听不懂，说不出，读不通，写不好”都是英语词汇记得少的原因，词汇是英语学习的基石，如果你的词汇达到一定要求，对付任何试题也就不成问题了，所以学生一定要跟着老师走，不要我行我素，小事不愿做，大事做不了，久而久之，心无“货”而“虚”。因而上课必须认真按照老师的要求去做，完成老师布置的作业。我的作法是:课本以三个单元为一单位，给学生四天的时间准备，去背单词、词组以及好的课文段落，在这期间，我就讲解这三个单元好的精选题型，然后通过听写单词、词组和默写好的课文段落，提高学生的自主学习能力和听、写能力，在熟练程度和准确程度方面下功夫，一步一个脚印，扎扎实实复习。学好英语常常是“一张嘴+恒心+苦练=运笔自如”。这张嘴就是要求学生每天要读、要记，以课本为主，到了第二轮，第三轮时，课本已复习完，我就要求学生以第三册《新概念英语》为主，每天背些单词，读一读课文，做到心中有“底”。每天有书可读，有题可做，充实而有意义，免得每天沉在题海中，成了真正的“哑巴”英语学习者。令人有一种踏实感，有效感，避免产生急躁，焦虑，学不进去，不能专注等不良的学习心理，所以复习不在速度而在质量，细细地、深深地钻研一遍，才会有质的飞跃。

细节之四:高效对待试卷。面对高考就免不了较大的试卷训练量，老师一定要做到心中有数，每个阶段用哪些试卷，而且必须要把试卷用心从头到尾做一遍，知道难易、知道哪些重点讲解、哪些需要拓展、哪些需要重新优化组合。

学生一定要配合，老师发下去的是试卷，必须要认真用心去做。有些“眼高手低”的学生总是不愿去做老师的试卷，而是买些书自己做，我行我素。我觉得这样不好，你坐在教室里，老师讲老师的，你做你的，总会相互受影响、相互干扰吧。课堂45分钟损失了，课后90分钟也补不回啊。所以一定要与老师步调一致，才相得益彰，事半功倍，师生配合默契、相互理解，才能有快乐的每一天，才能有高效的复习效果。

一套试卷做完，要好好看看，好好反思，卷子改出来后，分析不同试题的得失情况，并建错题库，向试卷中的错误学习，做一套试卷，一定要形成考试的时间感，要有时间观念，不能拖拉，要一气呵成，确定自己完成某一题型的时间，并督促自己严格完成。英语一套试卷通常时间安排可分为:听力20'、单选5'、阅读35'、单词写作35'。如此下去，就会形成一定的“题感”。每套试卷解答之后，或有成功的喜悦、或有自我的检讨、或兼而有之，以一种“我能行”的心态从容地迎接下一张试卷。

细节之五:丰富多彩。英语复习应该以课本复习、语法复习和高考题型训练为主线，辅以听力、测试、竞赛、音乐等，灵活安排，互相配合，有条不紊。比如说听力吧，每天我都会让学生听20分钟左右。每天做做听力，做听力前，放放优美的轻音乐或学生喜欢的英语歌，让学生每天都有一种冬去春来的感觉，同时让学生浸润在听力中，保持松驰状态下的注意力集中，达到“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”的效果。

安排几次小小的竞赛，给平静的水面荡起一点点小浪花，给点小小物质奖励，激励他们的学习动力。

三、黎明前的“黑暗”，“幽兰”香正浓

高考是考生向自己极限的一次冲击，是知识、能力、心理的完美结合才能超越自己的极限，圆自己的梦!所以师生们处于即兴奋又紧张;即盼望又害怕的矛盾心理之中，这更要求师生以“稳”为重，不能乱中出错。就拿我来说吧，后一个来月，我把一些来自各地的高考模拟试卷精选成册，发给学生，有条不紊去做、去讲、去听、去记忆，让学生精细地研究自己的错题集，同时每天还要记记单词，大声读读《新概念英语》(3)。

复习之余，要坚持轻松的心态。看书、做题累了，闭上眼睛来感受“幽迳无人独自芳”的幽谷中的“君子”——兰花的超然境界，品完之后令人奋发自强!

千锤百炼，终有出炉的那日!让我们满怀热情、满怀信心迎接黎明的到来!