高考后期语文复习的几点做法

高考后期语文复习的几点做法

高考后期两月，学生出现了自我满足、消极悲观，懒惰懈怠等不良情绪，为了更好帮助学生调整状态，我在高考后期语文复习中主要从以下几方面着力：

一、帮学生树立“后期有为，高考必胜”的思想

1.鼓励再多不嫌多

赏识是鼓励的孪生姐妹，首先要善于发现学生的优点和进步，并及时给予肯定。曾有一个学生在考试中常因速度慢而做不完题，语文成绩常在80分左右，我从时间的合理分配、心理的调整等方面对他进行了指导，从“一诊”开始他再也没有做不完题的情况了。我及时表扬了他，而后几次考试他都在90分以上。他的成功不仅增强了他的信心，也激励了其他一些差生。每个学生都有自己的亮点，有的学生尽管语文成绩很差，但也有用好了一个词，写好了一个句子的时候，我做的就是发现这一小小的亮点，对于整个班级也许不起多少作用，但对于这个学生来说，至少可以让他暂时减少高考压力下的郁闷。

2.配合练习提信心

单纯的说教不但不能达到鼓励人的目的，反而会令人反感，于是在高三复习后期，我有意识的在练习题的设计上融进一点心理辅导。如在复习推荐词、颁奖辞时，让学生给自己、班级、学校等写颁奖辞，许多学生趁机挖掘出了自己的优点，暂时减淡了自卑的阴影。

3.有时无声胜有声

老师不一定要用嘴表达关爱，一句切景的话，一句合适的诗悄悄写在黑板上，学生也能受到启发。一次上自习时，看到一些学生东翻西翻，找不到方向，为了不打扰其他人，我就在黑板上写几句顺口溜：争分夺秒迎二诊，目的明确要用心。自习分段计划好，兼顾课本和资料。一个学生看后与我相视一笑，然后拿出了课本。一次月假后学生早自习特没精神，我就将自己表现另一次早自习的一首词（《小重山·朝读》：最美不过天微明/朝霞催薄雾/鸟欢腾/六班儿女同发奋/书声朗/豪气上霄云∥梦想照前程/休管苦与辛/永不停/拼将热血秀青春/勤耕耘/六月传佳音）抄在黑板上，学生们的声音一下就起来了。

二、帮学生树立“每分必争，绝不言弃”的思想

1.分析2006年重庆各分数段的构成，增强得分意识。如470～530、531～560相对集中，一分之差两三百人。正是我校学生最集中的分数段。

2.争分落到实处　如引导学生分析试卷

失分　知识性（短期能补＋短期不能补）不足之故。

　　　过失性（审题、漏做、错位等）之故。

三、帮助学生指明具体复习方向

如帮学生拟出最后两月的语文复习内容等。

作者：梁琴，大足城南中学高中语文教师。