强化活化高校青年教师的思政工作

强化活化高校青年教师的思政工作

严金发

［摘　要］高校党委要强化教师队伍特别是青年教师队伍的思想政治建设。从高校青年教师的兴趣爱好以及成长成才的特点和规律出发，加强高校青年教师的思想政治工作，要着重在强化和活化上下功夫。强化就是要加大力度，增强针对性；活化就是要讲究方法，增强实效性。强化活化思政工作重在把握规律:循序渐进、因势利导、注重细节；强化活化思政工作要讲究方法:要见人见物见实际，要见血见肉见精神，要见仁见智见新意；强化活化思政工作旨在提高实效:高校青年教师的思政工作，核心是要解决好信仰、信念、信任、信心这个根本问题，工作中须着重把握和运用好“四论”。

［关键词］高校　青年教师　思政工作　强化活化

［作者简介］严金发，1957年12月出生，义乌工商职业技术学院，党委书记、副研究员，研究方向:思政教育。

2012年6月，习近平同志在清华大学主持召开高校党建工作座谈会时强调，高校党委要强化教师队伍特别是青年教师队伍的思想政治建设。中组部、中宣部、教育部党组联合印发《关于加强和改进高校青年教师思想政治工作的若干意见》。高校青年教师是高等教育的生力军，他们与学生们接触最多、贴得最近，对学生的影响最直接。做好高校青年教师的思想政治工作事关大局、至关重要。从高校青年教师的兴趣爱好以及成长成才的特点和规律出发，加强高校青年教师的思想政治工作，要着重在强化和活化上下功夫。强化就是要加大力度，增强针对性；活化就是要讲究方法，增强实效性。

一、强化活化思政工作重在把握规律

思政工作做得是人的工作，而人的思路、脾气、性格等都是各不相同的。比如说，有的青年教师性格开朗，彰显活力；有的少语内秀，蕴涵潜力；有的勤于钻研，富有定力。所以，做思政工作不能套用一个模式，不能像工业化生产那样千人一面、千人一法。但是，思政工作并不是无章可循的，思政工作有自身的规律性。所谓规律，就是事物发展变化过程中的本质的联系和必然的趋势。比如，“慢工出细活”“浇树要浇根，育人要育心”“一把钥匙开一把锁”等等，都是思政工作带有规律性的形象而又生动的总结。强化活化思政工作就是要强调按规律办事。从实践情况看，重在把握三条:第一，循序渐进。做思政工作犹如剥春笋，要顺着笋壳的纹路，把笋壳一张一张剥下来，一层一层剥进去，最后才能见到鲜嫩的笋肉。做青年教师的思想工作也只有由浅入深，由此及彼，由表及里，才能达到既定的目的，实现理想的效果。如果“通不通三分钟，再不通一阵风”，只能适得其反。第二，因势利导。青年教师思想活跃，各种各样的想法、说法、做法都会有。因势利导就是说思政工作要顺着不同人的思想方法和思维脉络，朝着有利于实现目标的方向，加以引导。就如形状各异的树根，须巧用其天然形态，依形度势，顺势雕琢，才能使其成为各具特色的根雕艺术品一样。思政工作只有因人而异，因材施法，方能产生“一把钥匙开一把锁”的效应。第三，注重细节。老子有句名言:“天下大事必作于细，天下难事必作于易。”成大事须从做小事开始，解难事须从易事入手。细节是传递情感的最好载体。青年教师毕竟受过高等教育，好鼓不须重敲。因此，只要带着真情实意去开导他们、帮助他们，在节骨眼上哪怕一声问候、一句暖话、一个提醒，都会起到意想不到的效果。实践证明，思政工作遵循规律，事半功倍；违背规律，事与愿违。

二、强化活化思政工作要讲究方法

思政工作由于其特殊性，没有一个可量化的标准。因而，在一些人看来思政工作似乎是件耍耍嘴皮子、讲讲大道理的事，是件虚活空活。事实上，思政工作是一项非常强调针对性和实效性的工作。做思政工作需要讲大道理、讲小道理，但更要解决实际问题。以虚带实、就实论虚、虚实结合、虚功实做，这些都是思政工作的通法。首先，思政工作要见人见物见实际。马克思说:“人们为之奋斗的一切，都同他们的利益相关”，他还说:“思想一旦离开利益就一定会使自己出丑”。那么，思政工作对象的最大利益是什么呢？从高校看，青年教师的最大利益是个人的发展，即成长成才。但不同的人在不同的时期会有不同的期盼和愿景。比如，有的青年教师为教学任务而烦恼，有的为科研课题而烦恼，有的为进修深造而烦恼，有的为爱情、有的为家庭、有的为处理人际关系而烦恼，等等。思政工作只有触及现实，抓住抓准青年教师最大利益这个“牛鼻子”，其他的问题才可迎刃而解。其二，思政工作要见血见肉见精神。人不光是物质的人，还是精神的人。人要是没有精神，就如同没有灵魂，就是一副空皮囊。按照马斯洛的理论，人的需求是分层次的，需求的层次越高精神的分量越重。有调查显示，影响目前青年教师队伍稳定的因素依次为经济条件、职务晋升、住房条件、工作条件和人际关系，而导致人才流失的主要原因是尊师重教的氛围和成长成才的环境。因此，思政工作须更多地关注青年教师的生存和发展，高校领导要善于与青年教师共同制定职业生涯规划，使青年教师的个人发展与学校发展高度契合，从长远上解决精神支柱和精神动力的问题。其三，思政工作要见仁见智见新意。在信息化时代，互联网、新媒体、传统媒体聚合的范围越来越广，信息传播的速度越来越快，拓展的程度越来越深，对社会生活的影响越来越大。尤其眼下的“微”时代，使得人人可以在对话中实现决策参与，人人都可以成为表达自己思想的新闻发言人。博客说“大事”，微博说“小事”，QQ群里聊“琐事”，使用微信聊“时尚事”，已成为高校不少青年教师网络生活的爱好。信息化的发展对思政工作既提出了前所未有的挑战，也为我们强化活化思政工作提供了新型的抓手和工具。因而，思政工作要以变应变，积极吸收运用最新科技成果，创新工作方法和手段，以不断增强思政工作的吸引力、感召力和影响力，使思政工作之路越走越宽阔。

三、强化活化思政工作旨在增强实效

高校青年教师的思政工作，核心是要解决好信仰、信念、信任、信心这个根本问题。而关键在于价值观和方法论的有效引导和培养。思政工作是一项细水长流的工作，具有长期性、复杂性、艰巨性。工作中须着重把握和运用好“四论”:一是认识论，就是要识大体、明责任，这是做好工作的前提条件。思政工作如下棋，棋手要知晓大局，把握大势，知己知彼，胸有成竹；棋子要定位准确，责任明确，发挥作用，尽心尽力，是卒子就过河，是车马就冲锋。实践证明，工作做得好不好，“责任”两字最重要。二是方法论，就是要抓重点、求突破，这是做好工作的关键环节。无论做什么工作，还是解决什么问题，首先要分析研究什么是重点，重点在哪里。抓住了主要矛盾和矛盾的主要方面就是抓住了重点，然后有的放矢，对症下药解决好重点问题，工作就会获得突破性进展。三是实践论，就是要重实干、保落实，这是做好工作的基本要求。邓小平曾一再强调:少说空话，多干实事。一打纲领不如一次行动，说得好听不如干得起劲。做工作如登山，要一步一个脚印向上攀登，还要千方百计解决途中遇到的各种问题，历经艰辛才能到达峰顶。四是“资本论”，就是要勤思考、善积累，这是做好工作的基本保障。俗话说，聪明在于勤奋，天才在于积累。做工作要不吃糊涂亏，不占糊涂便宜，就要重视思考与积累。思考使人清醒明智，积累使人厚积薄发。哲学原理告诉我们，量的积累到了一定的程度必然会发生质的飞跃。

［参考文献］

［1］王慧.高校青年教师思政工作的创新型探析［J］.太原城市技术学院学报，2013（7）:119—120.

［2］崔雨.基于“合规律论”的高校青年教师思想政治工作创新［J］.宁波大学学报:教育科学版，2008（3）:85—87.

［3］陈旭英.增强高校党建和思政工作实效性的再思考［J］.成都大学学报:教育科学版，2008（3）:13—14.