基本社会化

一、基本社会化

基本社会化是“生物人”向“社会人”转变的过程，主要指一个人成人以前的社会化。这一时期，对个体而言是最基本的也是最主要的社会化阶段。基本社会化过程从一个人出生开始，一直到个体以社会成员的资格参与社会生活为止，大致可以分为幼儿期、学龄期、青春期和青年期四个阶段。

1.幼儿期

幼儿期是指人的学龄前时期，是社会化的开端。在这一阶段，婴幼儿的生理机能快速成长，同时开始萌发基本的心理活动，在与外界互动中开始积累生活经验并进行初步运用。尽管该阶段婴幼儿的心理活动过程和内容比较简单，只能机械地接受外界的刺激和信息。但正是在多次的简单模仿和条件反射的基础上，不断丰富着对外界所形成的感性认识，为深入认识社会和自然积累材料，并形成最初的自我和个性特征。幼儿期的社会化主要是在以家庭为中心的环境中完成的，据美国心理学家鲍伦德的研究，家庭教养方式对孩子的社会化影响很大。最适宜的教养方式是威信型的，即父母为子女所订立的规则，不但合情合理，而且本人率先垂范。相反，父母过于专制或宽容对孩子的成长都不利。^[15]当然，家庭关系对儿童的成长也有重要影响。因此，在婴幼儿语言能力不断提高、模仿社会角色的能力不断增强、人际交往不断扩大、良好行为习惯逐步养成的过程中，家庭应充分做好个体早期社会化的先导作用。

2.学龄期

学龄期主要是通过学校教育完成初期教育时期。R.哈维格斯特认为，个体在这一时期的主要发展任务大体包括:(1)学习一般性游戏中必要的动作技能;(2)培养对于自身有机体的健康的态度;(3)和同伴建立良好的关系;(4)学习男孩或女孩角色、标准;(5)发展读、写，算的基础能力;(6)发展日常生活必要的概念;(7)发展道德性及价值判断能力;(8)发展人格的独立性;(9)发展对于社会各个单位和团体的态度。^[16]当一个人进入学龄期，个体活动的内容、活动的范围以及活动的群体等方面都发生了显著的变化。社会环境、文化因素影响，尤其是学校、同龄群体的影响作用更为突出。更为重要的是，这一时期的个体已经初步具备一定的抽象思维能力，对外界的反应也由被动接受型转向主动的探索型，因而在行为活动中，通过接受和运用概念进行抽象，对自我与环境以及各类生活现象之间的有机联系形成合理认识。这样，社会化的组织性、计划性和目的性也逐渐增强了。

3.青春期

青春期是个体成长和发展过程中发生重大变化的时期。虽然青春期并没有被人们视为人类生命周期中独立的社会阶段，但在个体实际的成长过程中，却被社会赋予了更多成年人的角色，比如被人们认为应该有较成熟的思维、积极的价值取向和良好的行为习惯等;西方社会也经常使用“成年仪式”来象征学龄期到成年期的转变。作为青春期的个体本身来说，个体性器官趋于成熟，开始出现青春期性征，由此而带来很多生理和心理上的困扰;同时随着知识的增多、视野的拓展和自我意识增强，逐渐能够自觉地认识和评价自己的个性品质，对人生的目的、意义及对周围世界开始形成一般的看法。这一时期的个体带有明显的双重特征:一方面充分发展自我，对一切新事物充满好奇，不愿意接受传统观念束缚，敢于创新，敢于冒险和尝试;另一方面，却又缺乏知识和经验，兴趣不够稳定，意志不够坚定，自我控制能力较弱。于是，在不断扩大的交往过程中，个体不仅会把自己认定的榜样或示范作为模仿的对象，同时在与同龄群体的相互影响中不断调整自己的行为，积累社会经验，不断提高社会生活技能。尤其在当今社会，由于处于青春期的孩子是按照社会变迁所要求的行为方式行事，常常与长辈的行为规范、价值取向有着很大的差异，两者间必然产生隔膜或对立。因此，他们必然在与外界的交往中，通过使用现代社会大众传播媒介——书籍、电影、广播、电视、网络等手段和途径，来寻求认同感。艾里克·埃里克森认为，青少年对身份认同的寻求极其敏感，所以青春期的主要任务是建立并巩固稳定的自我认同，而这一自我发展过程对个体的社会化至关重要。

4.青年期

青年期是从未成年人向成年人过渡并发生质的变化时期，也被称为“人的第二次诞生”或“心理上的断乳期”。它上接青春期，下接成年期，起止时间因个体和社会条件不同而有差异。不过，随着家庭功能的变化、教育期的延长以及社会对高学历的普遍要求，青年期向成年期过渡的时间正在延长。在这一时期，除了接受家庭、学校的教育外，还开始接触了更广阔的社会，开始形成独立思考的能力，世界观初步形成，在获得更大的自主性的同时也背负起更大的责任。这一时期社会化的主要任务是:学习与同龄男女新的交际;学习男性与女性的社会角色;认识自己的生理结构，有效地保护自己的机体;从父母和其他成年人那里独立地体验情绪;准备选择职业;做结婚与组织家庭的准备;发展作为一个公民的必要的知识和态度;追求并实现有社会性质的行为;学习作为行为指南的价值与伦理体系^[17]。总之，能否顺利完成职业规划和工作变更，适应工作世界并建立维系以信任和支持为特点的爱的关系这两大发展任务，是处于青年期的个体能否成为合格社会成员的关键所在。