传播日本教育的主阵地

传播日本教育的主阵地——《教育世界》

邓小泉

《教育世界》是我国最早的教育专业刊物，也是最早较为系统地传播西方教育理论的窗口。它于1901年5月创刊于上海，至1908年1月停刊，前后持续约七年，共出版166期，由世界教育出版社出版。在同期的教育杂志中，《教育世界》的发行量最大，出版时间最长，影响也最广。

甲午战争后，军事上的失败引起人们对政治体制、经济模式、思想观念等各方面的反思，并由此推动了新一轮学习西方的运动。教育界对西方教育思想和理论的了解和引进，不是直接源于西方，而是通过向日本学习获得的，西方各国一些著名教育家的学说和著作，大多假手日本介绍而来。

《教育世界》书影

在众多的介绍日本及西方教育理论的教育刊物中，《教育世界》的贡献尤为显著。重视介绍和引进外国教育理论和教育制度始终是《教育世界》的重要内容和鲜明特色。该刊初为旬刊，分文篇和译篇两个部分。文篇主要是介绍国内关于教育、学校的议论、奏折、讲义、章程、法规、调查报告及少量理论研究方面的内容；译篇作为主要篇幅刊载翻译的内容，介绍外国教育家及其思想、教育制度等。在初期，即从第1期至第18期，《教育世界》详细翻译介绍日本教育，内容涉及教育议论、教育规程、教育法令、学校设备、学校建筑、后勤管理、经费筹措、学科教学、课程设置、教员待遇等制度层面。从这些文章中，人们可以看出编者渴望全面了解日本教育的迫切之心，以及期盼中国通过学习日本迅速崛起的良苦用心。

《教育世界》之所以如此重视译介日本教育，与杂志的创办主持者有相当大的关系。该刊的发起人为罗振玉，主编是王国维，后来，刊物实际由王国维具体负责。王国维是著名学者，他不仅在文学、哲学、史学与考古学等方面造诣很深，而且兼治教育学和心理学。他大力译介西方教育理论和教育制度，致力于中西教育理论的沟通和融会，同时批判传统教育，建立资产阶级教育理论，对中国新式教育的发展产生了重要影响。王国维认为“吾国教育尚在幼年时代，罕有窥斯界之真面者。与其为武断之议论，不如直译外籍，供人采择，尚不致贻误后来”。罗振玉也在《教育世界》的创刊序文中指明其创办宗旨，此即：“今中国处此列雄竞争之世，欲图自存，安得不与教育亟加之意乎？爰取最近之学说书籍，编译成册，言之曰《教育世界》，以饷海内学者。”在这个思想的指导下，《教育世界》不仅介绍日本教育制度，而且广为传播日本教育理论，陆续刊载日本教育学、教育史、教育家传、教科书等专著五十余种。这主要有文学士立花铣三郎讲述、王国维译的《教育学》（我国学者翻译的第一部外国教育理论著作），加友纳市、上田仲之助的《实用教育学》，熊谷五郎编的《大教育学》与《十九世纪教育史》，原亮三郎编、沈纮译的《内外教育小史》，奥村信太郎编、汪有龄译的《日本教育家福泽渝吉传》，牧濑五一郎著、王国维译的《教育学教科书》等。这些教育著作的引进为中国现代教育理论的建立和发展奠定了基础。

《教育世界》由于是通过日本了解西方教育理论，且多是经过日本加工过的，因此未能使人全面了解其思想真谛。自第40期起，《教育世界》的重点逐渐转向介绍欧美的教育理论、教育史、教育状况和教育学家。此外，该刊还翻译和刊载西方教育学说，生动形象地宣传西方新的教育观念，开阔了国人的教育视野。

从1904年第69期起，《教育世界》改为半月刊，增设论说、学理、教授训练、学制、传记、家庭教育、学事报告等专栏，由译文一统天下的局面转为刊载国人编撰的教育论文及著作，由国外转向国内，并把教育放入整个文化的大环境下进行研究，表明我国教育界对教育理论的认识和研究上了一个新的台阶。

正因为《教育世界》大力传播日本教育制度与教育理论，所以，日本教育曾在中国风靡一时，以致清末“新政”兴学中进行学制改革时，很自然地走上了仿日的道路。另一方面，它也为中国教育学科的建立作出了其独特的贡献。