加强校园文化建设 营造和谐育人氛围
黄永敏
中小学生处于生理、心理尚未成熟时期，他们模仿性强，容易受外部环境的影响。“近朱者赤，近墨者黑”，良好的育人环境会使学生在学校这个大熔炉中健康成长。相反，不良的育人环境会给思想尚未成熟的中小学生以不良影响。因此，作为育人阵地的学校，创造良好的适合学生健康成长的教育环境尤为重要。而校园文化是教育环境的重要组成部分，优良的校园文化能使学生通过耳濡目染，潜移默化的方式，在不知不觉中接受教育。校园文化作为一种环境教育力量，具有催人奋发向上、积极进取、开拓创新的功效，它对学生的健康成长有着巨大的影响。
一、校园文化在育人方面有着强大的功能
优美的校园环境有利于规范学生的行为，良好的校园文化有利于培养学生的集体意识和协作精神，促进学生的心理健康。校园文化建设是以学校集体为单位的，这就要求学生必须处理好个人和集体之间的关系，注意相互间的协作，树立个人服从集体、严以律己、宽以待人、“国家兴亡，匹夫有责”的集体主义思想观念。
优美的校园环境、丰富多彩的校园文化，能培养学生较强的心理适应能力。学生置身于优美的校园环境中会感到心旷神怡，在轻松的心境下，学生的心窗打开了，进取心增强了，从而自愿接受困难的挑战。
优良的校园文化有利于培养学生正确的审美观，提高他们的审美能力及创造美的能力。花园式的校园、整洁漂亮的教室布置、朴素大方的服饰打扮、清新的校园空气、文明礼貌的语言、和谐的人际关系，均可诱导学生鉴赏美、追求美、创造美。
二、加强校园物质文化建设，改善育人条件
校园物质文化环境具有“桃李不言”的特点，它能使学生自然地受到熏陶、暗示和感染，从而塑造学生美好的心灵。我认为校园物质文化建设应注意以下几方面:
1．校园建筑要美观大方，布局合理，校园环境要优雅。绿草如茵、绿树成荫的花园式学校，能显出校园的幽雅别致，更能促使学生自觉地把学校、教师的教育要求内化为个体需要，引发出正确的行为习惯。
2．室内外的文化建设要科学规范。教室里应有学风、班风、标语、名人名言、学习园地等牌板建设，各种多功能教室均应有相应内容的指示板及标语。校园内学生视线所及的墙面上应建有展示学校培养目标、校风、校训、教风、学风的牌板，力争让学校的每一面墙壁都会说话;校园内醒目位置应建有宣传橱窗、画廊、阅报栏、板报，力争让每一板块都充满文化气息。
3．学校应有一定藏书量的图书室和配套的阅览室，应定期补充各类新图书，为学生提供良好的摄取知识的环境，培养其博览群书的习惯。
三、加强校园精神文化建设，优化育人环境
校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，是校园文化的最高层次。学校更应注重校园精神文化氛围，促使师生文化、艺术、思想、情操和素养的自我深化。
第一，学校要精心设计、努力创造浓厚的校园精神文化氛围。校园内的宣传墙报橱窗内，应展示学校近远期规划、学校的各类荣誉、先进教师的照片及先进事迹介绍，以树立楷模。同时，这些板块上还应张贴学生的美术、书法作品，先进学生相片及其事迹;教学楼的走廊墙上、草坪花坛内，应张贴或展示名人名言、提醒学生环保及爱校的温馨标语、学生日常的行为规范和各种宣传教育图片;每间教室内应张贴有国旗、催人上进的标语、激励学生上进的名人名言、《学生守则》、《学生日常行为规范》，这些设施能让学生在校园内时时刻刻受到爱国主义、优良传统、优良思想品德、法制安全、环境保护和丰富的人文知识教育，做到让校园内每个角落都会说话，处处体现出浓厚的精神文化氛围，留给学生美的享受、美的熏陶。
第二，狠抓校风、教风和学风建设，定期开展“争先创优”活动。在教职工中评选表彰先进教师、优秀班主任;在学生中表彰三好学生、优秀队干部、优秀队员、风采之星，加大抓榜样树典型的力度，营造良好的教育氛围，创建健康、活泼的育人氛围。
第三，学校应经常开展丰富多彩的课外活动。如成立学科、书法、美术、摄影兴趣小组，成立合唱队、舞蹈队、田径队等来丰富学生的课余生活，发展学生学习的兴趣和爱好，培养学生的创造才能和高尚的审美情操。学校定期举行书画、朗诵、演讲和学科知识竞赛、学科知识讲座、学雷锋活动及运动会、文艺汇演等，并使之形成制度，形成良好的校园文化氛围，促进学生全面发展。
第四，学校要加强舆论文化建设，真正做到以正确的舆论引导人。首先，学校应通过校会、班会、晨会，加强对学生的政治思想教育，使之养成良好的道德行为习惯。其次，加强爱校教育，明确学校、学生共同的奋斗目标。学校不仅要培养学生的母校意识，还要激励学生“今天我以学校为荣，明天学校以我为荣”，增强学生的自豪感、使命感。
第五，加强校园精神文化建设还要创造和谐的人际关系，优化人际环境。师生间只有建立融洽和谐的关系，才能取得最佳的教育效果。“亲其师”才会“信其道”。创造和谐的师生关系，一方面要求教师具有较高的师德修养、精湛的教学艺术、良好的教师形象，要热爱学生，尊重学生，做学生的知心朋友;另一方面，要求学生尊敬老师、勤学守纪，只有这样才能出现乐教乐学的生动局面。同学间学习上应互帮互学，共同进步;生活上一方有难，八方相助;纪律上互相督促，互相提醒;思想上互相交流，互相提高。学生在这种团结友爱、相互尊重的气氛中才能得以健康地成长。
作者:宁强县汉源镇滴水铺中学校长，中学一级教师
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