学校文化建设

第五章　教育教学工作

第一节　德育工作

十一届三中全会以后，学校确立了“全面贯彻党的教育方针，坚持‘三个面向’，五育并重，德育为首，努力培养造就‘四有’新人”的育人宗旨。在德育工作方面，主要开展了以精神文明建设为核心的思想道德教育。从1982年开始，“文明礼貌月”活动成为学校每年德育工作的主要内容。成立“文明礼貌月”活动领导小组，大力开展学雷锋活动，学习张海迪活动，“五讲四美三热爱”等道德教育活动。这一时期，各种学雷锋小组如雨后春笋，校内外好人好事层出不穷，学校的德育工作扎实有效。

1985年以后，学校建立了以党支部为龙头，团委、政教处、班主任为骨干的德育工作队伍，形成了以党政工团和主管校长、教导处、年级组、班级为两条线的德育工作格局。依据《中学德育大纲》《中学生守则》《关于中学生品德评定的几点意见》制定了《石嘴山市三中品德鉴定等级及标准》《学生一日行为常规》等德育工作制度。工会、共青团以及各职能处室、年级组、班主任分别按照学校德育工作计划，分解落实德育工作任务，相互配合支持。各任课教师结合学科教学内容渗透思想道德教育，班主任充分发挥班会课主阵地作用，开展学生思想教育。一是学校注重抓班主任队伍建设，充分发挥中青年骨干班主任作用，大胆使用年轻老师担任班主任，重视培养他们，以老带新，定期召开新老班主任交流会，强化帮助指导，教方法，传经验，使他们尽快胜任班级管理工作。二是狠抓常规管理工作，培养学生良好习惯。每学年开学，都把《中学生守则》《学生一日行为常规》作为新生教育重要内容集中开展入学教育，严格要求，强化规范，使之与德育内容衔接。三是通过组织开展各类活动，渗透思想品德教育，在爱国主义教育方面，进行“伟大祖国，巨人步伐”“祖国在我心中”“我爱大西北”等报告会、演讲会、诗歌朗诵会；在学习英雄模范人物方面，进行了“学英雄业绩，走英雄道路”“榜样就在我身边”“保边疆，献青春——来自老山前线的报告”等主题教育活动，在理想教育方面，开展了“飞翔吧，理想”“树雄心，立壮志，争做‘四有’新人”等主题教育活动；在纪律、学习方面，开展了“理想与学习”“学习与纪律”“纪律的重要性”等专题讲座教育。政教处每年都统一安排几次主题班会和主题教育活动，规定教育内容、方法、形式，进行检查评比，突出正面教育。团委利用团队活动，组织开展学雷锋、科技制作、读好书、知识竞赛、演讲比赛、歌咏比赛、参观学习、野营拉练等文体活动，活跃学习生活，陶冶学生情操。学校还通过组织升旗、广播站、板报橱窗等形式广泛开展宣传教育。这些活动，形式丰富多样，寓教于乐，促进了学生德、智、体、美、劳全面发展。1988年，学校荣获国家教委授予的“全国德育工作先进学校”称号。

1995年以后，学校认真贯彻《中共中央关于进一步加强和改进中小学德育工作的若干意见》，遵循青少年思想特点和认知规律，顺应社会需求，依据《德育大纲》规定，继续完善德育工作体系，扎实有效推进学校德育工作，为学生健康成长奠定坚实基础。一是确立学校育人总体目标：高一学会做人，学会求知，学会健体，学会关心；高二学会做事，学会思考，学会评价，学会强志（志向、毅力、信心）；高三学会认识，学会创新、学会强心、学会生存。制定了《石嘴山市第三中学素质教育实施方案》，把德育作为实施素质教育的首要内容和主要途径，从“大处着眼，小处着手”，重点围绕“怎样做好人”和“做什么样的人”来开展德育工作。具体方法途径为：（1）以开展爱国主义教育为主线，对学生进行传统美德、社会公德、艰苦奋斗教育，培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观。（2）以精神文明建设为目标，以《中学生日常行为规范》为准则，注重养成教育，培养学生能力。通过开展评比“文明班集体”“文明学生标兵”“优秀学生干部”“三好学生”“优秀团员”等活动，落实常规教育，引导学生树立“自强、自学、自律、自护”意识，优化育人环境，营造良好育人氛围。（3）以法制教育为辅助，开展系列法制教育活动，增强学生遵纪守法意识，模范遵守校纪校规和国家法律、法规。（4）结合重大节庆日、纪念日，抓住现实与历史契机，开展形势政策及多种形式教育活动，强化思想品德教育。二是结合时代特点和中学生思想实际，牢牢抓住爱国主义、集体主义、社会主义这个教育的灵魂，运用身边的先进模范人物典型事例开展学生思想教育，寻找思想上的共振点，潜移默化，激励学生。三是制定印发《石嘴山三中三好学生、优秀学生干部、优秀团员评选办法》《文明学生标兵评选办法》《文明班集体评选办法》，以量化考核评比为手段，大力开展学习、纪律、卫生等班级评比检查活动，定期进行表彰奖励，引入竞争机制，调动广大师生争先创优的积极性。四是重视开展“差生”转化工作，各班建立差生转化档案，分析“差生”产生的原因，制定帮教措施，记录转化效果。学校设立“进步学生奖”，肯定学生进步，给予表彰。五是关注心理健康教育，从1997年4月起，学校在全市率先成立了心理咨询室，对学生开展心理健康教育和心理咨询活动。开办《石嘴山市第三中学心理健康报》，以“高中学生心理矛盾与冲突”等为专题开办心理健康讲座或邀请专家到校讲座，在高一年级开设心理健康教育课。1998年的《宁夏教育》第九期专题介绍了我校心理健康教育经验，市电视台也作了专题报道，发挥了良好示范辐射作用。六是构建学校、家庭、社会三结合教育网络。通过召开家长会、班主任家访、社会调查等形式深入了解学生成长环境和家中表现，共同探讨教育方法，收到良好成效。

2000年以来，学校继续坚持育人为本、德育为首的育人宗旨，研究探讨德育工作新途径和新方法，逐步形成了鲜明的德育工作特色。2000年，在全区德育工作经验交流会上，学校德育工作作了专题交流发言。主要做法：（1）紧扣德育主题，确立工作目标。研究制定学校德育工作规划，确立以爱国主义和核心价值观为主线，以培养高尚道德品质和良好行为习惯为重点，增强人生规划意识、生命价值意识、生态环保意识、安全法治意识，教育学生学会做人、学会求知、学会健身、学会审美，引导学生成为“爱国有志、文明有礼、行为有范、立身有为”的“四有”新人的总体目标。明确分阶段德育目标：高一年级安其身，慎其行，勉其学；高二年级：严其学，教其理，励其志。高三年级：促其志、助其愿，授其渔。围绕主题确定育人目标和阶段性目标，克服盲目、空洞、说教等弊端，赋予不同阶段德育实实在在的内容。（2）开展德育课题研究，寻找工作突破口。2000年申请立项承担了全国“十五”规划重点课题《整体构建学校德育体系，深化研究推广实验》子课题《高中学校与家庭教育相结合的深化研究》，德育处、全体班主任参与课题研究，学校领导带头参加，深入开展研究，撰写论文。依托课题研究，渗透思想教育，探讨德育方法，提升学校德育工作水平。2002年3月，德育课题研究成果获全国三等奖。（3）以基地建设为平台，开展学生思想教育。从2003年起，学校先后建立了七个德育实践基地，每年分期分批组织学生到各基地开展参观考察，志愿服务等社会实践活动。社会实践基地在落实以学生为本，造就全面发展的“四有”新人德育目标中发挥了重要作用，受到各级领导与家长的广泛赞誉。《宁夏日报》、宁夏教育电视台等新闻媒体报道了学校以德育基地为平台，开展学生思想品德教育的做法与经验。（4）抓班主任队伍建设，确保德育目标实现。通过师徒结对帮教，探讨班级管理经验，编印《成功育人经验案例》，举办培训班，选派班主任外出培训学习等形式提高班主任业务水平。建立德育工作考核评价机制，修订完善《班级量化考核方案》《班主任量化考核办法》，强化德育工作目标考核。开展“守法好公民”“遵纪好学生”“品行标兵”评选活动，赋予“三好学生”以新的理念，充分肯定学生平时进步，促进校风、学风根本好转。（5）强化学生自主管理，引导学生自我服务。推行“班级全员自主管理”和“学生会自主”管理模式，制定《学生自主管理实施办法》，通过竞聘上岗成立自主管理委员会，加强对学生会指导，把升国旗、校园广播站、环境卫生清扫、文明礼仪岗、班级纪律卫生评比等日常事务交由学生自主管理、考核。发挥班团干部作用，把班级事务交学生管理，做到责任到人，人人有事做，事事有人管，体现“服务同学、奉献校园”的宗旨。学校结合自主管理实际上报《市三中学生自主管理探索与实践》德育课题。（6）深化系列教育活动，培养学生创新精神，确立“活动分层，形式创新，自主体验，整体规划”的德育工作策略，围绕“四大主题”（人与自我、人与他人、人与自然、人与社会）和“八个系列”（高中学习活动准备、业余党团校、生存训练体验、社会实践等）设计开展各类主题教育。多种措施与途径，使德育工作系列化、家庭教育科学化、社会教育基地化、心理健康教育课程化，并逐步向家庭、社区渗透，引导并组织学生参与警民共建、社区共建，形成责任共担、义务共享、特色共建的主体开放的德育工作新格局。

附：一、拓宽德育工作途径构建学校德育特色

　　二、学校德育基地建设情况一览表

　　三、石嘴山市第三中学历届学生会干部名单

拓宽德育工作途径　构建学校德育特色

我校始终坚持育人为本，德育为首的宗旨，把握新时期中学生思想教育特点和规律，研究探讨德育工作新途径和新方法，逐步形成了鲜明的德育工作特色，主要做法是：

一、紧扣德育主题，确立工作目标

认真贯彻落实《中共中央国务院进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》，研究制定了《石嘴山市三中德育工作规划》，确立了着眼学生健康和谐发展，以爱国主义和核心价值观教育为主线，以培养高尚的道德品质和良好的行为习惯为重点，增强学生的人生规划意识、生命价值意识、生态环保意识、安全法治意识。引导学生学会做人、求知、健身、审美，努力成为爱国有志、文明有礼、行为有范、立身有为的“四有”新人的德育工作目标。根据学生成长规律，结合高中生活特点，明确分阶段德育目标。高一年级：安其身，慎其行，勉其学。通过集中开展入学教育、军训、学法指导等形式进行立志教育和行为习惯养成教育，增强学生人生规划意识，为高中阶段学习打好基础，称之为“修其身”；高二年级：严其学，教其理，励其志。通过系列主题班会、专题讲座、社会实践、各类文体活动等形式，进行理想成长教育，重点培养学生责任意识和坚韧顽强的意志品质，称之为“养其性”；高三年级：促其质，助其愿，授其渔。通过举办成人仪式、毕业典礼、邀请校友作“立志成才”报告、升学就业指导讲座等形式，进行理想信念与就业成才教育，重点做好考前心理调节工作，帮助学生形成正确的世界观、人生观、价值观。称之为“明其志”。围绕德育主题，确立工作目标，克服了以往德育工作盲目、空洞、说教等弊端，赋予了不同阶段德育工作实实在在的内容。

二、坚持“三个”贴近，抓好“三项”建设，注重实践体验

紧随社会发展、学生需要，坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生开展德育工作，大大增强了德育工作的针对性和实效性。

1.抓德育课题建设，寻找工作突破口

学校申请立项承担了全国教育科学“十五”规划重点课题《整体构建学校德育体系，深化研究与推广实验》的子课题——《高中学校与家庭教育相结合的深化研究》。以《德育》读本、《中学生家长手册》和《成长册》为载体，以行为研究为主要方法，全体班主任参与了课题研究实验。组建家长学校，通过家长会、优秀班主任家教讲座，安排学习《家长手册》，组织测试，成功家庭教育案例交流学习等形式，普及家教知识，引导家长正确教育孩子。针对当前德育工作热点难点问题，结合校园文化建设、优质主题班会评比活动、各科教学、社会实践等，依托课题研究，渗透思想道德教育。在课题研究活动中，学校领导带头参与，积极撰写论文。课题研究全面推动了学校德育工作，提升了德育工作层次和水平。

2.抓德育基地建设，为学生了解认识社会搭建良好平台

从2003年起，学校先后建立了七个德育基地。即：在武警支队建立了“国防教育基地”；在石嘴山监狱建立了“法制教育基地”；在社会福利院建立了“爱心教育基地”；在森林公园建立了“生态环保教育基地”；在贺兰山大楼建立了“市场经济社会实践基地”；在宁夏惠冶镁业有限公司建立了“工业实践教育基地”；在“星海家园”和“龙泉村”建立了“新农村建设教育基地”。这七个基地在落实以学生为本，造就全面发展的创新型人才办学目标中发挥了重要作用，对学生思想道德教育起到不可替代的作用。

在法制教育基地，同学们听服刑人员痛苦的忏悔，心灵受到了强烈震撼。对守法、违法界线，青春与自由的可贵有了深刻的理解，提高了遵纪守法的自觉性。在国防教育基地，开展参观军营活动，感受军人生活，增强军训的自觉性、主动性。“八一建军节”前夕，组织学生赴基地参观、慰问演出，进一步融洽了军民鱼水之情，受到了生动的国防教育、爱国主义、集体主义教育。2008年，学校被自治区教育厅和宁夏军区评为“全区中学生军训工作先进集体”，在全区中学生军训成果汇报展演中，我校荣获一等奖。在爱心教育基地，重阳节、元旦、春节来临之前，青年志愿者们带着精心准备的问候，如约走进市福利院。打扫环境卫生，与老人们共同联欢，表演节目，孤寡老人们在学生的欢声笑语中找到了久违的活力，绽露出幸福的笑容。学生也从志愿服务活动中学会了尊敬他人。在市场经济社会实践基地，开展“今天我当售货员”主题实践活动，学生经岗前培训后挂牌上岗。忙碌的身影中，体会到劳动的艰辛和父母挣钱的不易，了解到改革开放以来老百姓生活的变化状况，对市场经济有了初步的体会。在生态环保基地，开展植树造林活动，参观植物园，向学生讲解森林公园建设过程以及生态效益，从中体验改变荒山、改变家乡的艰苦奋斗的石嘴山精神。接受了自然与人类和谐发展的主题教育，从而增强了生态环保意识。在工业实践教育基地，参观厂区、车间，听取技术人员介绍产品研发和生产工艺流程，了解市场营销状况，加深了对课堂知识的消化理解。在新农村建设教育基地，参观村庄规划展览，察看农民新居和设施农业生产情况，对新农村建设和农民生产生活状况有了深入的了解。

3.抓班主任队伍建设，确保德育工作目标实现

学校十分重视班主任队伍建设，通过师徒结队帮教、定期召开班主任例会，探讨交流班务工作经验、结集编印《班主任成功育人经验》、选派教师外出参观交流培训等形式提高班主任管理水平。建立完善各项德育工作制度和考核评价机制，强化德育工作目标考核。制定了《德育处工作职责》《班主任职责》《年级组长考评方案》《学生在校一日规范》《班级量化考核方案》《班主任量化考核办法》等一系列工作制度，开展“校园之星”“守法好公民”“遵纪好学生”“品行标兵”评选活动，充分肯定学生努力和进步过程。每年评选表彰一次“优秀班集体”和“模范班主任”。良好的考核评价机制调动了学生和班主任的积极性，促进了校风的根本好转，建立了平等、和谐、新型的师生关系。

4.强化学生自主管理，引导学生自我服务

学校推出“班级全员自主管理”和学生会自主管理模式。通过竞聘上岗制度成立自

主管理委员会，制定了《学生会章程》《学生自主管理实施办法》。在班主任指导下，充分发挥班团干部作用，把班级作业、卫生、财产、两操、板报等事务全部明确到每位同学，做到责任到人，事事有人管，人人有事做。自主管理委员会是学生会负责牵头的学生自治机构，在德育处指导下，开展“学生自主管理”教育与实验。着重培养锻炼学生的理事创新能力，力求达到“自我管理，自我教育，自我展示提高”的教育目的。每周安排四个校园社会实践班，承担校园环境卫生清扫保洁、两操、卫生、纪律，检查班风评比、周一升旗、文明礼仪值勤等事务。各班根据学校要求，制定实施细则，举行以自主管理为主题的优质主题班会评选活动。学校结合自主管理实际，上报了《市三中学生自主管理探索与实践》德育课题，编印了《德育工作手册》作为新生入学教育的校本教材，系统开展入学教育。自主管理模式的推进，把班级和学校的有关事情真正还给了学生，调动了学生的积极性，促进了良好班风、学风的形成。

5.深化系列教育活动，培养学生创新精神

学校把以爱国主义为核心的民族精神教育，以改革创新为核心的时代精神和荣辱观教育作为德育工作的首要内容，确立了“活动分层、形式创新、自主体验、整体规划”的德育工作策略。充分利用青春期教育、心理健康教育、诚信感恩教育、安全法制教育、生态环保教育、国防禁毒教育等专题形式，开展主题分层活动，力求在传承中突破创新，提升教育层次，形成具有本校特色的活动系列，重点围绕“四大主题”和“八个系列”设计开展教育活动。

（1）四大主题：

①人与自我：认识自我、人生规划、自我调节、解难训练。

②人与他人：亲情、友情、爱情、世情。

③人与自然：自我探密、生存训练、生态环保。

④人与社会：我和班级、我和学校、我和社区、我和石嘴山、我和祖国。

（2）八个系列：

①学生学习准备活动系列：重点在高一年级，主要通过入学教育、学习方法指导、军训等活动进行。

②学生党团校活动系列：搞好业余党校、团校培训，着重培养学生骨干，做好推优入党工作。

③生存训练体验活动系列：主要以德育实践基地为平台，开展各类社会实践活动。如：春秋郊游、野营拉练、祭扫烈士陵园、植树造林、企业农村考察等。

④校内实践活动系列：班级和学生会自主管理实践活动，班、团干部、学生会干部竞选聘任。

⑤社区服务活动系列：组织开展青年志愿者服务、献爱心活动。

⑥社会考察活动系列：以班级、团支部或学生社团、研究性学习小组为单位，结合新课程学习，就某项专题开展社会调查，撰写调查研究报告，形成研究性学习成果。

⑦学生生活自理活动系列：我是班级、学校主人，孝心献父母，爱心献他人活动，住宿生自我管理教育活动。

⑧毕业准备活动系列：重点在高三年级，主要开展成人仪式、毕业典礼、成才与就业教育。

三、注重校园文化建设，营造优雅育人环境

学校十分重视校园文化建设，研究制定了校园文化建设总体规划方案。力图围绕办学思想，目标定位集中体现学校办学理念、奋斗目标和鲜明的文化个性，发挥文化育人的功能，以优雅的育人环境陶冶师生情操。

在新校规划、设计、建设过程中，充分考虑了文化建设的内容，融入了许多文化理念。教学楼、实验楼中间精心设计建造了四个蕴涵丰富文化意味的园林小品，园内安放了石桌、石凳、奇石，雕刻了石语、贺兰山岩画。安装了古今中外历史文化名人塑像和大型浮雕壁画，教学楼、图书馆、多功能厅悬挂着150多幅制作精良的名言警句和诗词书画，办公楼和教学楼上分别镶嵌着学校办学理念、校训、校风等内容，每个年级都设有宣传橱窗。校园种植了各种花草树木，亭台楼阁，曲径通幽。通过精心搭配种植与修剪，让绿叶、奇石、红花相互映衬，美不胜收。置身校园，春季绿意葱葱，生机盎然；夏季鲜花盛开，浓荫蔽日；秋季天高气爽，景色怡人；冬季松柏长青，庄严肃穆。漫步校园，处处都是文化，洋溢着一种建筑美、艺术美、自然美、和谐美。

学校德育基地建设情况一览表

石嘴山市第三中学历届学生会干部名单

第十九届学生会、学生自主管理委员会组成人员名单

主席：杨文齐

学习部部长：杨晓丹（女）

纪检部部长：房斌　　　　　　　　　　　　　　　　　　　副部长：张颜

环境与生活部部长：邢燕（女）、陈昆

文艺部部长：马燕（女）

体育部部长：董传阳

组织宣传部部长：王艺

学生权益部长：马佳俊

高一学生分会主席：房斌（兼）

成员：杨文齐、董传阳、陈昆、王艺、马佳俊、马燕

高二学生分会主席：葛培敏

成员：张颜、杨晓丹、邢燕

学生自主管理委员会主席：杨文齐（兼）

成员：学生会成员

2006年3月

第二十届学生会、学生自主管理委员会组成人员名单

学生会主席：杨文齐　　　　副主席：钱罡

学习部部长：李泽珩

纪检部部长：房斌　　　　　副部长：皮晨

环境与生活部部长：陈昆　　副部长：刘宇

文艺部部长：马燕　　　　　副部长：吕佳

体育部部长：董传阳　　　　副部长：张令云

组织宣传部部长：王艺　　　副部长：赵鲲

学生权益部部长：马佳俊　　副部长：朱俊博

高一学生分会主席：钱罡

成员：李泽珩、皮晨、刘宇、吕佳、张令云、赵鲲、朱俊博

高二学生分会主席：房斌

成员：杨文齐、董传阳、陈昆、王艺、马佳俊、马燕

学生自主管理委员会主席：杨文齐（兼）　　副主席：钱罡（兼）

成员：同学生会成员（名单略）

2007年3月

第二十一届学生会、学生自主管理委员会组成人员名单

学生会主席：钱罡　　　　　副主席：杨晓岑

学习部部长：李泽珩　　　　副部长：杨晓岑（兼）

纪检部部长：皮晨　　　　　副部长：王攀攀

环境与生活部部长：刘宇　　副部长：芦翔

文艺部部长：吕佳　　　　　副部长：阮梦蝶

体育部部长：张令云　　　　副部长：房辰洋

组织宣传部部长：赵鲲　　　副部长：吕育珍

学生权益部部长：朱俊博　　副部长：刘畅

高一学生分会主席：杨晓岑

成员：王攀攀、芦翔、阮梦蝶、房辰洋、吕育珍、刘畅

高二学生分会主席：钱罡

成员：李泽珩、皮晨、刘宇、吕佳、张令云、赵鲲、朱俊博

学生自主管理委员会主席：钱罡（兼）　　副主席：杨晓岑（兼）

成员：同学生会成员（名单略）

2008年3月

第二十二届学生会、学生自主管理委员会组成人员名单

学生会主席：杨晓岑　　　　　副主席：李鑫

学习部部长：杨晓岑（兼）　　副部长：李鑫（兼）

纪检部部长：王攀攀　　　　　副部长：乔延浩

环境与生活部部长：芦翔　　　副部长：张晓楠

文艺部部长：阮梦蝶　　　　　　副部长：李瑀桐

体育部部长：房辰洋　　　　　　副部长：杨旭辉

组织宣传部部长：吕育珍　　　　副部长：赵宇卿

学生权益部部长：刘畅　　　　　副部长：邱宇

高一学生分会主席：李鑫

成员：李鑫、乔延浩、张晓楠、李瑀桐、杨旭辉、赵宇卿、邱宇

高二学生分会主席：杨晓岺

成员：王攀攀、芦翔、阮梦蝶、房辰洋、吕育珍、刘畅

学生自主管理委员会主席：杨晓岑（兼）　　副主席：李鑫（兼）

成员：同学生会成员（名单略）

2009年3月

第二十三届高一学生分会组成人员名单

高一分会主席（兼纪检部）：李春苗　高一（13）班

环境生活部：郭松岩　高一（14）班

学习部：李腾　高一（11）班

体育部：彭涛　高一（2）班

组织宣传部（兼文艺部）：郝强　高一（1）班

学生权益部：刘谦　高一（10）班

2010年4月

第二十四届高一学生分会组成人员名单

高一分会主席（兼纪检部）：王盛宇　高一（5）班

环境生活部：张浩琛　高一（6）班

学习部：马嘉子　高一（12）班

体育部：马添　高一（8）班

组织宣传部：李美瑶　高一（14）班

文艺部：杨宁　高一（7）班

学生权益部：杨宜丰　高一（13）班

2011年3月

石嘴山市第三中学1990~2011年荣获市、区级“三好学生”、优秀学生干部名单

续表

续表

续表

续表

续表

续表

续表

第二节　教学管理与教科研工作

建校初期的1971年至1973年，由于粉碎了林彪反革命集团，极“左”思潮在一定程度上受到遏制，学校正常的教育教学秩序逐步得到恢复，教学与教科研工作出现了“文革”以来最好的局面，学校各门课程按规定得到开设，各类考试、考核制度初步建立，学校开始正常招生，教学计划得以全面落实，学校领导不定期深入课堂听课、检查教案和教师的作业批改情况。各教研组教研活动、教学观摩评比活动正常开展，在教学方法上强调贯彻“十大教授法”，走“五七”干校道路，与劳动实践相结合。在教学中采取请进来、走出去的方法，实行“半工半读”，学生半天学习文化课知识，半天被组织参加农业生产劳动或到工厂做工。这种形式的教学，把课堂知识和社会实践知识有机结合起来，增强了直观性，提高学生的动手操作能力。与此同时，语文、物理、生物、地理等各科积极组织开展课外兴趣小组活动，大大丰富了学生的学习生活，培养了学习兴趣。

1974年至1976年，批林批孔运动和“反击右倾翻案风”运动在全国范围内爆发，“左”倾思潮再度泛滥，教育战线掀起了所谓批判“修正主义教育路线回潮”的浪潮，刚刚恢复建立的教育教学秩序再度被全盘否定。举办各类学习班，开展大批判活动再次成为学校中心工作，特别是在“学黄帅”反潮流，“学张铁生交白卷”，废除有关考试制度和学生升留级制度后，一些钻研业务、认真负责的教师和刻苦学习的学生被视为“师道尊严”“智育第一”“分数挂帅”而受到讽刺和批判，学生高中毕业采取推荐上学和就业的办法，一部分进入高一级学校继续上学，大部分响应国家号召上山下乡，接受贫下中农再教育。1977年粉碎“四人帮”，彻底结束了“十年动乱”局面，教育战线开始拨乱反正。

1978年，党的十一届三中全会召开以后，人们深刻认识和反思“左倾”路线的危害，知识分子政策得以落实，广大教职工工作热情空前高涨，学校重新恢复建立教学科研各项规章制度，使教学工作逐步走向正规化道路。在教学科研工作中，认真总结吸取过去办学中的经验教训，按照“建设全市一流学校，办群众满意的重点中学”的目标要求，狠抓学校教学质量和教科研工作。在办学条件差，师资不足的情况下，学校领导班子克服困难，齐心协力抓管理。广大教师敬业奉献，尽心尽力，刻苦钻研业务，以研带教，以教促学，教研并进。文科教师注重运用多种方式进行启发式教学，理科教师加强实验和演示教学，以老带新，互帮互学的风气蔚然成风，教学评比活动经常举行，先后成立了航模、计算机、数学、英语、生物、无线电测向、书法、美术、语文、史地等多种兴趣小组，学科知识竞赛活动常年坚持举办。

20世纪80年代初期，学校教学质量逐步跨入我市高中学校前列。1980年，尹战娥同学考入北京大学，实现了学校北大、清华录取零的突破。自此，几乎每年都有两三名学生被清华、北大录取。

1985年以后，随着电化教学手段的普及和应用，为教学科研工作插上了腾飞的翅膀，在减轻教师劳动强度，提高课堂教学质量和教科研工作质量方面发挥了有力的作用。学校进一步突出教学在学校工作中的主体地位，提出“全面、优质、合格、特长”八个字的教学方针，将教导处分设为教学处和教务处。成立教学处旨在加强教学工作的领导与研究，大面积提高教学质量。具体做法：一是通过有效开展教研组活动，使常规教学落到实处。（1）“三课”活动在各教研组开展得有声有色。即新教师汇报课，一级教师公开课，高级教师观摩课。（2）定专题研讨讲座。（3）注重开展第二课堂兴趣小组活动。（4）同课头备课小组活动。（5）外出取经，到平罗、银川、中卫地学习交流。二是进一步完善教学各环节目标要求，使教学管理更加严格规范、科学。制定教师《教案检查评定表》《教学计划执行情况汇总表》《优秀教案评分表》《任课教师教学活动执行汇总表》《作业批改检评表》《任课教师教育教学工作调查表》，通过全面量化考核促进教师教学心中有目标，公正评价每位教师。三是定期、不定期进行教学活动检查指导。四是创办校级教学刊物《教坛之声》，为教师教学反思交流搭建平台。由于努力抓教学管理逐步形成，各科把关、精细补差、讲求实效的良好氛围，提高了教学质量，在社会上产生了极大吸引力。1992年，马继勇同学夺得全区高考理科状元。1993年，学校学生的全区高中统考各科平均成绩均进入自治区前10名，其中，英语、地理、数学三科排第一名。学校综合办学实力已跃居全区前几名，在区内外有了较高的知名度。1999年，学校有696名学生参加高考，上线355人，考入重点大学99人，谢超同学被清华大学录取，徐津同学名列全区文科第二名。11月，学校被授予“自治区现代教育技术实验学校”称号。

2002年，学校领导班子抓住新校迁建这一历史机遇，努力创建示范性高中。研究制定了示范性高中创建规划，确定了以素质教育为根本，以教师队伍建设为关键，以特色教育为龙头，以教育科研为先导，以信息化为手段，全面提升办学质量，办区内外知名学校，建自治区示范性高中的奋斗目标。在教学管理和教科研方面，以高中新课改为契机，认真实施课堂质量工程和新课程方案，建立了与之相配套的教学工作和教科研工作管理制度和竞争激励机制。一是深化教学改革，提高教学质量。坚持“教学为中心，高考为重点，强化尖子生培养”的教学科研工作策略和以抓常规管理为前提，“三考”为核心，课堂为重点，教改为动力，落实为保障的工作思路。加大备课、上课、作业批改、辅导等常规检查力度，注重教研组活动的实效性，广泛开展“三课”活动，抓考风、正教风、促学风。认真落实《石嘴山市三中教学管理常规》，使教学管理由点面上的粗放型管理，向主体纵深集约化管理方向迈进。二是以教学为中心，大力推进校本教研、校本培训。学校仅2002年和2003年两年就投入教科研经费达9.1万余元，教科室以课题为抓手，以教研组和备课组为单位，对课题申报、管理、指导、服务、研究等环节作出周密计划安排，各教研组和备课组紧密联系教学实际，针对教学难点重点，积极申报立项教科研课题，开展校本教研活动，取得可喜的成绩。国家级英语骨干教师毕玉明承担了《语法要作为工具来学》的课题研究任务，张凤英老师等人承担的《中学数学学科自我监控学习能力评价研究》被教育部确定为全国教育科学规划“特级教师园丁计划”重点课题，课题论文获全国论文评比一等奖和宁夏第七届基础教育科研成果一等奖。在国家级课题带动下，学校区市两级骨干教师纷纷登台亮相，41位教师承担的16个课题被列为市、区级重点课题，5名教师论文获自治区二、三等奖，在全国和全区多媒体课件比赛中，祁和平老师获全国三等奖，王万波、李惠青、魏海荣3名教师获全区一等奖，李向东老师获三等奖。各年级组充分发挥团队合作精神在教研活动中的作用，形成以年级为核心，以教研组或备课组为主体，对本年级教学教研进行一体化管理和指导，各教研组或备课组按照教科室与教导处安排，形式多样地开展教研活动。坚持相互听课、评课，在听课中学习，在评课中研究，在做课中提高，使教研活动真正落实到课堂教学中，教研过程扎实有效。学校坚持校本、校外培训相结合，组织教师学习新课标、新教材、新教法，同时组织教研组、备课组长和骨干教师外出参加各种新课程培训班和高考研讨会，及时了解掌握新课改动态和高考信息，做好课程改革与备考工作。2006年，马翠玲老师代表宁夏参加了在山东举行的全国新课程观摩交流会，由她执教的观摩课受到专家与同行的高度赞扬。冶占兴老师参加了“聚焦课堂”全区教学研讨会，代表石嘴山市作观摩课交流，反响强烈。三是狠抓考风考纪，促学风、教风转变。教导处、年级部认真组织每一次考试，抓月考、期中、期末考试的命题，考前教育、监考、阅卷、评卷等考试管理工作，端正了考风考纪，杜绝抄袭、作弊现象。四是坚持实行校领导联系年级部和推门听课制度，每名校领导负责一个年级部，规定每位校级干部每学期听课不少于20节，参加教研活动不少于2次，中层干部不少于15节，深入教学一线，了解掌握教学教研情况，主动掌握发言权与指挥权。在全体教师的辛勤努力下，2003年高考录取760人，重点大学录取214人，清华、北大录取4人，有68人次荣获全区数理化、生物奥赛和英语能力竞赛一、二、三等奖。张晓斌同学因数、理、化奥赛三个一等奖被清华大学免试录取。学校被评为“全国现代教育技术实验学校”。2005年，在自治区示范性高中评估中认定中，以雄厚的办学实力被确认为自治区首批八所一级示范性高中之一。

2007年以来，为了在新的起点上继续提升办学层次，增强学校竞争实力，学校领导班子进一步提出了“文化立校，走内涵式发展”的办学总体目标思路，致力于学校文化传承和办学思想的深化与发展。在教学工作中，以开展“基础教育质量提升年”活动为载体，继续深化课程改革，进行有效性教学探索，不断强化教导处、教科室和年级部管理职责，着力构建“三位一体”的教学管理体系。一是教导处作为学校教学工作的中枢部门，负责全校日常教学工作的计划协调、安排、检查、指导、协调学校各部门力量，为教学提供最佳的资源，创设最优的服务环境。二是教研室是教学研究的核心部门，负责对教学工作的研究、引领、检查、指导、评价。2008年3月，学校召开了全国教育科学“十一五”规划课题《学生合作学习实践研究》和宁夏教育科学“十一五”规划课题《基于高中化学实验探究学习策略的研究》《高中语文阅读教学中课程资源的开发与利用研究》的开题报告会，自治区教科所、市师资培训中心的区市领导和兄弟学校教师参加了论证会。三是年级部是教学与教研计划的落实部门，在学校教导处与教研室指导下，认真落实各科教学计划，创造性地开展教研工作，确保阶段性和年度教学目标任务的实现。目前，教学管理工作到位，保持了学校持续、稳定、健康向前发展。2006年被评为“全国高中化学新课程实验先进学校”，2008年获得“全国教科研先进单位”称号，来思源同学一举摘得全区高考理科状元，丁洋同学获得理科第二名。高考本科上线710人，重点上线398人，4人录取到清华、北大。2009年，在自治区示范性高中回访验收评估中荣获第一名，被评为“全国外语教研工作示范学校”。

附：一、石嘴山市第三中学初中毕业生统计表

　　二、石嘴山市第三中学历届高中毕业生统计表

　　三、历届考入清华、北大学生及其班主任、任课教师一览表

　　四、学生奥赛和学科竞赛获奖情况一览表

　　五、石嘴山市第三中学教职工获奖情况一览表

　　六、教坛新秀、教师优质课获奖一览表

　　七、学校教师教科研论文发表情况一览表

石嘴山市第三中学历届高中毕业生统计表

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历届考入清华、北大学生及其班主任、任课教师一览表

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备注：1991年马继勇获全区理科状元。2002年谢思佳获全区文科第二名。2008年来思源获全区理科状元，丁洋获全区理科第二名。

1985～1995年学生奥赛和学科竞赛获奖情况一览表

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2000年度学生奥赛和学科竞赛获奖情况一览表

2001年度学生奥赛和学科竞赛获奖情况一览表

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2002年度学生奥赛和学科竞赛获奖情况一览表

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2003年度学生奥赛和学科竞赛获奖情况一览表

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2004年度学生奥赛和学科竞赛获奖情况一览表

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2005年度学生奥赛和学科竞赛获奖情况一览表

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2006年度学生奥赛和学科竞赛获奖情况一览表

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2007年度学生奥赛和学科竞赛获奖情况一览表

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2008年度学生奥赛和学科竞赛获奖情况一览表

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2009年度学生奥赛和学科竞赛获奖情况一览表

2010年度学生奥赛和学科竞赛获奖情况一览表

2011年度学生奥赛和学科竞赛获奖情况一览表

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石嘴山市第三中学教职工获奖情况一览表

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教坛新秀、教师优质课获奖一览表

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学校教师教科研论文发表情况一览表

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第三节　体育、艺术工作

自建校以来，学校认真贯彻落实《全民健身计划纲要》《学校体育工作条例》《国家体育锻炼标准》，重视抓好体育、艺术工作，紧紧围绕学校办学目标，从各个阶段办学条件和教育教学工作实际出发，因地制宜开展体育、艺术教育活动。按要求开齐开足体育、音乐、美术课程，配齐体育、音乐、美术教师。以“三基教育”（基础知识、基本特长、基本技能）”和“培优促特”为两个基本出发点，面向全体学生，组织开展一系列丰富多彩、适合青少年特点的文艺、体育活动，拓展了学校育人目标，丰富了体育、艺术教育内容，改进了体育、艺术教育教学工作方法。

梳理建校以来体育、艺术工作，主要做法：一是重视对体育、艺术教育工作的领导，定期召开体育艺术教育工作会议，解决教学、训练问题。校长亲自担任体育艺术工作领导小组组长，由一名副校长主抓体育、艺术教育。制定了《石嘴山市第三中学贯彻“学校体育工作条例”实施细则》《关于实施国家教委“中学生体育合格标准”的办法》《体育课堂常规要求》《关于招收体育特长生的规定》《体育传统项目运动队管理工作暂行规定》等工作制度。二是坚持上好体育、艺术教育课，要求教师认真备课、上课，按规定配齐体育、艺术任课教师，配备必要的体育艺术教学器材，不断提高和改进教学训练方法，定期检查教师教案、上课情况，认真组织开展大课间活动，确保两操、两课、一活动的质量。三是做到课堂教学与课外活动锻炼、比赛相结合，注重培养体育、艺术骨干，把学生体育成绩、艺术活动成绩作为评选“先进班集体”、“三好学生”的重要条件。四是坚持开展教研活动，认真研究制订体育、艺术教研工作计划，每学期组织一次体育艺术公开课、优质课评选活动，研讨交流体育艺术教学方法，培养青年教师。五是实行体育特招生办法，每年秋季从全市各初中学校公开选拔体育特长生到学校就读，对参加各类体育比赛成绩优异的特长生在招生录取时适当降低文化课录取线，减免学费，极大调动了学生训练的积极性、主动性。六是每年举办一届“田径运动会”，设置项目多，参与面广；开展班级篮、排、足球比赛、拔河比赛及冬季越野赛；每年举办一届“春之声”文艺汇演或校园文化艺术节，为学生展示体育、艺术特长搭建良好平台。七是组建篮、排、足球、田径各类体育运动队和舞蹈队、管乐队、合唱队等体育、艺术训练队以及棋类、书法、绘画等课外兴趣小组，制订训练计划，常年坚持训练活动，除提高训练水平，代表学校参加各类体育、艺术比赛外，着力培养体育、艺术特长生，为高等体育艺术院校输送人才。八是学校千方百计筹措资金，有步骤地购置体育、艺术教育器材，改善体育、艺术教育办学条件，为上好体育艺术课，办好运动队、艺术社团提供物质保障。

自1983年起，学校连续12年获石嘴山市中学生田径运动会团体总分第一名。1983年、1993年、1997年学校先后3次被国家体委评为“全国群众体育先进单位”。1986年1月，学校组织文艺队到市武警支队驻惠农农场、平罗新生机械厂等连队开展慰问演出活动。1992年9月在内蒙古、陕西、宁夏三省八地（盟）市中学生足球赛中，校足球队代表石嘴山市参赛获得冠军。1993年被国家体委、国家教委评为贯彻《学校体育工作条例》优秀学校，并获得第五届全国中学生运动会“宝路杯”足球赛第九名和体育道德风尚奖。

1994年至1998年5月，学校连续举办了4届“校园文化艺术节”，艺术节设文艺演出、书法、绘画、科技制作、展板展览、作文竞赛等七项内容，每届都有上千名同学和百余名教师参加，倾注了全校师生的心血和才智，充分展示了广大师生精神风貌，体现了“全面发展、主动发展”的育人目标，把素质教育落到实处，市报社、电视台都用专版、专题报道艺术节盛况。

1987年至1993年，学校每年5月举办一届“春之歌”文艺汇演，主要目的是丰富学生精神文化生活，培养、发展学生兴趣爱好，提高艺术欣赏水平，并在活动中培养学生创造能力、组织能力。主要形式分两类：一是以班级为基础的大合唱，每班不少于50人，规定唱两首歌曲；二是个人或自由组合节目，声乐、器乐、曲艺、舞蹈、小品等形式不限，力求多样化。汇演活动内容丰富，学生热情高，参与面广。

1994年10月，音乐教师颜群获得自治区首届小歌手比赛优秀指导教师奖。1997年学校举办“庆祝香港回归绘画作品展”。同年，王国良老师被评为全国体育传统项目学校先进工作者。

1998年12月，学校被自治区全民健身领导小组评为实施《全民健身计划纲要》先进学校。1999年2月，学校被自治区体委、教育委员会命名为“自治区体育传统项目学校”，在宁夏青少年足球赛中获第二名。李刚老师被评为全国体育卫生先进个人。学校舞蹈队的《快乐的回族少女》荣获全国第四届群星奖业余文艺评奖铜奖。2001年11月，周丰禾校长被评为全国群众体育工作先进个人，受到中共中央总书记江泽民的亲切接见。

2002年，学校组织开展卡拉OK比赛、课本剧展演、师生书画展、首届校园器乐比赛。学校组成的200人合唱团参加石嘴山市文艺汇演荣获一等奖，有两个舞蹈参加自治区文艺演出获一等奖。全市体育卫生、艺术工作现场会，在市三中召开，与会代表观摩了展板、合唱、舞蹈、器乐、书法、英语舞台剧表演，以及30分钟大课间活动，学校被评为全区体育卫生工作先进集体，被教育部评为贯彻《学校体育工作条例》优秀学校。

2003年参加全区首届师生书法、绘画作品大赛，1人获三等奖，7人获优秀奖；足球队获全市中学生“希望杯”足球赛冠军；田径队获全市第27届田径运动会团体总分第二名；篮球队获全市中学生“三好杯”篮球赛男篮第二名，女篮第二名，12名学生被体育院校录取；在自治区第十一届运动会上，解嘉同学以6.91米的成绩打破自治区少年组跳远纪录，足球队获少年组亚军，女排获成年组第四名；在自治区召开的两运会上，我校高一、高二年级承担大型团体操《太西乌金满天下》《塞上江南鱼米香》《科技之光》表演，演出受到组委会肯定与表彰，被石嘴山市委、市政府评为自治区两运会筹备工作先进集体。

2004年，学校组织400名学生参加了石嘴山市第二届运动会开幕式大型团体操表演；编排的舞蹈《情系石嘴山》参加全市精神文明单位汇演获二等奖及创作奖；在全市第二届运动会上获青少年田径、传校团体总分第一名；在自治区青少年足球比赛中获得冠军；学校被自治区全民健身领导小组评为全区传统项目学校十佳业余体校。

2005年，学校被国家体育总局、教育部命名为全国中学生体育传统项目学校；组织高一年级全体师生参加我市在森林公园举行的万人健步登山“全民健身活动”；颜群老师指导的歌伴舞《五星红旗》参加全市庆祝教师节文艺演出获二等奖。

2006年5月，学校举办了“唱响社会主义主旋律——‘火红的五月’合唱节歌咏比赛”和师生书画展。在全市第三届中小学生文艺汇演中，《风景》《展开翅膀》两个舞蹈获二等奖，张莉老师被评为优秀辅导教师。

2007年2月，学校参加全国第二届中小学艺术展演活动，张莉、颜群老师指导的舞蹈《展开翅膀》荣获表演类节目中学组二等奖。

5月学校举办了第二届“火红的五月”合唱节歌咏比赛和师生书画展，选送6名学生参加自治区中小学书画比赛，分别获一、二、三等奖。9月开展了“赞美家乡，歌颂祖国”诗歌散文朗诵比赛，选拔4对选手参加全市中学生诗歌、散文朗诵比赛，有一对选手获一等奖，并代表我市参加全区比赛；学校被教育部命名为北京2008奥林匹克教育示范学校；学校参加自治区“亘元地产杯”普通高中足球比赛获第一名，篮球获男篮第二名、女篮第三名，男子毽球第三名。

2008年学校被第29届奥林匹克运动会组委会授予“为北京2008奥运会、残奥会奥林匹克教育做出突出贡献奖”；获自治区中学生运动会篮球比赛男篮第二名；在全区中学生军训成果汇报展演中获石嘴山赛区第一名，并被宁夏军区、自治区教育厅评为“全区中学生军训工作先进集体”；组织200多名学生参加了中国·宁夏·石嘴山奇石博览会暨湖泊湿地节开幕式大型文艺演出活动；在全市第五届中小学生文艺汇演中，舞蹈《情牵奥运》获一等奖，张莉老师被评为优秀辅导教师。

2009年，学校在全区青少年足球比赛中获男子足球第一名；在石嘴山市庆祝第25个教师节暨廉政文化进校园广场文艺演出中，张莉老师指导的舞蹈《中学时光》获一等奖。2011年7月，学校组织150人的合唱队参加全市教育系统庆祝建党90周年合唱比赛获二等奖，参加全区合唱比赛获三等奖。8月，编排的500人大型团体操《贺兰雄风》参加了石嘴山市第三届运动会开幕式演出，获得一致好评。

附录：一、学校体育类获奖情况一览表

　　　二、学生音乐美术获奖情况一览表

石嘴山市第三中学1983～2011年体育类获奖情况一览表

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石嘴山市第三中学教师学生音乐美术获奖情况一览表

第四节　对外交流

学校在办学过程中，始终注意加强对外学习交流与合作，采取“走出去，请进来”的方式，相互交流学习，借鉴吸收区内外兄弟省市区学校的办学经验，扬长避短，提高管理水平。

1981年上海、安徽、东北等地的部分教师到我市支教。到我校支教的有上海教师陈扬兴、韦美人、陈建民和东北教师王传励、徐淑芬、杨东林6人。这6名教师在学校支教近两年，李万敏校长抓住上海、东北教师在宁支教的有利时机，经常安排组织学校教师相互听课交流，研讨教育教学方法，提高教学质量。

1993年9月，李万敏校长带领学校体育教研组5名体育教师专程去南京、上海等地的部分学校参观考察中学体育教学以及教育改革情况。胡静和副校长参加了自治区教研室主办的赴日考察交流活动。

1995年12月，学校与陶乐县红崖子中学结为互助互学“手拉手”联谊学校，开展联谊活动，并向红崖子中学捐赠中华学习机、速印机、教学参考书、教学挂图等办公、教学用品。

1998年10月，为缩小东西部学校办学差距，学习发达地区先进办学经验，经市政府副市长朱佩玲同志的牵线搭桥，石嘴山市第三中学与上海市第十二中学结成“手拉手”友好联谊学校，双方签订了“手拉手”友好学校活动协议书。协议内容主要包括三个方面：一是在学校管理方面，学习上海学校先进的办学经验，交流借鉴成功的教学管理模式和手段，互派学校领导和管理人员访问、调研，定期交流教育教学信息。二是在教师培训方面，开展双方教师互访活动，进行不同学科观摩、指导，开展学术交流，确立教研课题，普及推广教科研成果，学习上海教学及教科研经验。三是在学生教育方面，以团支部、班委会为单位开展“手拉手”活动，双方同学互通书信，进行学习思想交流，开展“扶贫帮困献爱心”活动，资助学校特困生完成学业。适当组织学生开展夏令营和社会调查活动，加强两校学生间交流。当年，学校派了孙长彬等中层干部和部分教师赴上海参加《友好学校协议书》签字活动，并参观考察了上海十二中、芦湾中学、向明中学、进才中学、市西学校等5所学校。

1999年11月，办公室副主任俞军老师参加教育部组织的“中国优秀青年教师代表团”赴日进行为期一个月的学习交流。

2000年学校组织5个教研组的76名教师到外地听课、参观学习交流，并选派3名骨干教师到广州、深圳、南京等地学校考察学习；选派部分教师到银川参加培训班；选派8名骨干教师到北京参加高考研讨会，到北师大二附中听课学习。学校与北师大二附中结成友好学校，每年选派10名教师到该校听课学习。7月23日学校邀请英国著名英语教育专家Betty Baly到校讲学，上午为全校660名师生作了题为《How to Hearn English》的报告，下午为全市80多名教师作了《How to teach a dialogue and text》的讲座。8月21日又邀请刘千捷等5名北京市著名教育专家到校讲学，作示范课。同年，学校组织高考研讨交流，聘请挪威籍英语教师Yanson到校上课，开展英语教学研讨活动。

2001年周丰禾校长带领5名同学赴台湾参加宁夏教育学会组织的“宁台两地中学生夏令营”活动。学校组织开展了现代教育技术应用课堂教学观摩研讨课活动，并邀请北京市重点中学教师到校作现代教育技术知识讲座，引导教师运用现代教育技术开展教学工作，市教委在学校专门召开了现代教育技术现场观摩会。

2003年5月，周丰禾校长参加我市组织的赴日本滨田市友好交流活动。10月，学校选派6名中层干部和骨干教师到上海闸北八中等3所学校参观学习，回校后在全校教师中进行了汇报交流。

2005年学校选派英语骨干教师王艳秋赴英国进行为期3个月的研修学习。

2006年4月，由北京特级教师组成的高考冲刺阶段英语、数学复习讲座团给学校的师生复习指点迷津，受到热烈欢迎。原市教研室主任、特级教师李元功为高三学生作了高考作文辅导讲座。10月，邀请北大教授李谓到校为高一、高二年级1800多名家长作了“与孩子一同成长”的家庭教育讲座。马翠玲老师代表宁夏参加在山东举办的全国新课程观摩交流会，她执教的观摩课得到专家和同行的一致好评。冶占兴老师参加全区“聚焦课堂”教学研讨会，代表石嘴山市作观摩交流，反响热烈。

2007年3月17日，市教研室在我校召开全市高中学校高考复习研讨会，为教师搭建了交流教学成果、促进专业发展的平台。学校选派英语骨干教师来冬梅到英国进行为期3个月的学习培训。

2008年3月4日学校承担了全国教育科学“十一五”教育部规划课题《学生合作学习的实践研究》、自治区“十一五”规划课题《基于高中化学实验探究学习策略研究》等3个课题开题论证会，自治区教科所、市师资培训中心领导、专家及兄弟学校教师参加了大会。这一年，甘肃定西、庆阳的教育考察团到校参观交流；固原市原州区张易中学组织全校教师到校听课，参观交流。

2009年5月邀请浙江大学教授、心理学专家刘希良到校为高三毕业班师生作心理健康讲座。学校英语教师全志刚到英国进行了为期3个月的学习培训。6月，学校组织高三毕业年级全体任课教师到中宁中学、中卫中学进行为期两天的听课交流活动；甘肃定西一中高三年级80多名教师到我校进行为期一天的听课交流；内蒙古鄂尔多斯市、包头市、巴彦淖尔市教育考察团一行30余人到校参观交流；陕西省商洛市教育考察团一行20余人到校参观学习；贺兰一中、中宁中学、中卫中学组织中层干部、教研组长和高三毕业班教师到校听课学习。

2010年5月，青铜峡市教育考察团一行10多人到学校参观交流；学校组织高三年级全体教师到内蒙古鄂尔多斯市第一中学进行参观学习、听课交流；学校选派50多名骨干教师、班主任分别到北师大和银川参加骨干教师培训班、班主任培训班。7月，宁台两地中学生夏令营共计80余人到我校参观交流，我校5名同学随团参加了在宁夏为期一周的夏令营活动。

2011年6月，甘肃省定西一中组织高三毕业班全体教师到我校听课交流。

第五节　学校文化建设

学校文化是学校全体师生共同构建和认同的以群体价值观为核心，与社会文化既紧密相连又相对独立的一种亚文化，是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现，在传承学校优良办学传统，发挥育人功能，提升办学层次和师生思想道德修养等方面有着重要的作用。

石嘴山市第三中学十分重视学校文化建设，除以往注重从制度层面、教育教学管理层面和师生精神层面构建学校文化以外，近年来，又着力进行了环境文化建设。2003年，在新校区规划、设计和建设过程中，融入了许多文化元素，整个建筑布局按中国传统建筑特点规划与设计，以一条中轴线为中心依次向两边排开。走进校门，左边一侧是学校图书馆，后边是两栋教学楼；右边一侧是多功能厅，后边是一栋教学楼和实验楼；正中间是高大的科技办公楼，前边是中心广场，后边左侧是田径运动场，右侧是风雨操场和公寓楼、餐厅；四周为环形路与绿化带；各教学楼与实验楼之间设计建造了四个蕴涵丰富文化内涵的园林小品。校园建筑布局严谨、规范、合理，庄重朴素，既呈现出中国传统建筑风格，又不失现代气息。

2005年7月，新校建成并投入使用后，学校把绿化、美化、优化育人环境当做校园文化建设的一项重要任务来抓，积极组织师生开展义务劳动，平整土地，硬化校园，种树、种草、种花，重新申报了市级“花园式学校”和“绿色学校”。2006年9月又申报认定了自治区“绿色学校”。与此同时，在学校走廊、卫生间、广场等地设置文明用语、名人名言、中外名人塑像，在主楼两侧分别设立长约10米的宣传橱窗；在科技办公楼门厅安装电子显示屏；在各教学楼前设年级宣传栏，邀请自治区8名书画家到校献艺，现场书写、作画30余幅，学校组织师生观摩，对我校书画爱好者进行指导。

2007年以来，学校领导班子进一步提出了“走内涵发展，文化立校”的办学思想，致力于文化传承和办学思想的深化，大力开展学校文化建设，研究制定了《石嘴山市第三中学文化建设实施方案》，在原有人文景观的基础上，着力开展学校文化与年级、班级文化建设，制作安装名人格言、警句、精典古诗文、大型浮雕壁画和中外知名大学介绍的挂框。在四个园林小品中增添摆放各种奇石、雕刻石语，打造绿草、鲜花、奇石、亭台、柳阴相映成趣的优雅育人环境。筹措资金建设校史陈列馆，挖掘整理校园文化资料，编印《校园文化宣传画册》。举办校园文化讲座，组织学生参观校史陈列馆，对学生普及、宣传校园文化知识，逐步形成了具有本校鲜明特色的人文景观和浓郁的校园文化氛围。学校文化建设在提升学校办学水平和师生思想道德方面发挥了重要作用，置身校园，处处都是文化，它潜移默化地陶冶着师生情操，净化着学生心灵。

附：一、石嘴山市第三中学学校文化建设实施方案

　　二、石嘴山市第三中学校园文化建设解读

石嘴山市第三中学学校文化建设实施方案

石嘴山市第三中学于2005年跨入自治区一级示范性高中行列，在区内外赢得了较高的办学声誉。迁入新校区后，在办学条件达标的前提下，要保持持续、稳步、健康、协调发展，全面实现“创办区内外示范窗口学校，办人民满意教育”的目标，就要从注重“硬件”建设向“软件”建设转变，走内涵发展的道路，着力构建具有浓厚人文积淀和鲜明特色的学校文化。以格调高雅的校园环境净化人，以丰富多彩的校园文化内涵塑造人，努力把学校建成广大师生的精神家园，工作、学习成长的乐园。为此，特制定学校文化建设实施方案。

一、学校文化建设目标定位

学校文化是一所学校全体师生共同构建和认同的，以群体价值观念为核心，与社会文化既紧密联系又相对独立的一种亚文化，它包含学校办学理念、历史积淀、育人环境、办学特色等各个方面，是一个有机整体。学校文化建设是学校发展的永恒主题，也是学校内部一项系统工程。一所学校只有形成具有自身特质的、积极向上的文化，才能拥有持续发展的生命力和核心竞争力。因此，我校文化建设就要紧紧围绕学校办学思想，目标定位集中体现学校办学理念、奋斗目标和鲜明的文化个性，着力构建底蕴深厚、精神丰富、内涵深刻、环境优美的校园文化，重点突出创新、厚重、和谐、大气四个特征。在学校文化建设目标上凸显创新特色，理念上孕育厚重的文化语言，环境上营造和谐的氛围，精神塑造上突出大气的文化品位，确立具有前瞻性、科学性和时代性的学校文化目标定位。

二、培育学校文化品牌

学校文化建设要在学习借鉴他人经验的基础上，结合本校、本地区区域文化特色，力争形成自己的品牌。在学校统一规划和领导下组织实施，从校长、年级部（班主任）、教师和学生四个层面上共同进行，做到“共建共享”。一是校长要做学校文化建设的引领者。用先进的办学理念、民主科学的管理方法，深厚的文化底蕴、高尚的人格魅力凝聚教职工，以此来培育团队精神，形成大气的校园文化；二是年级部和各班主任要围绕学校文化建设目标，着力培育具有特色的年级和班级文化，以此构建具有亲和力和感染力的文化元素；三是各任课教师要做学校文化的培育者，努力挖掘教材中各类文化元素，以此熏陶和感染学生。

三、学校文化建设实施途径和步骤

根据目标定位和学校资金状况，按照总体规划设计，分步实施的原则进行学校文化建设。主要从以下5个方面着手实施。

（一）以人为本，弘扬昂扬向上的精神文化

（1）树立科学先进的办学理念。一是继承优良办学传统。坚持正确办学方向，认真贯彻党的教育方针。按照“以人为本，全面发展，彰显个性，培优促特”的办学宗旨指导办学实践；二是秉承“对学生一生幸福负责，为学生未来发展奠基”的教育理念，着力培养“爱国有志，文明有礼，行为有范，立身有为”的全面发展的“四有”新人；三是做到目标远大。遵循“注重内涵建设，提升办学品位”的发展思路和依法治校“民主理校，科研兴校，名师强校”的治校方略，实现“学生成才，教师成功，社会满意”的教育理想，力争把学校办成区内外有影响的“现代化、有特色、高质量”的一级示范性高中学校。

（2）建设健康向上的校园“三风”。校风、教风和学风是校园精神文化的集中体现。我校“勤奋、好学、求实、创新”的校训高度概括了办学目标和育人的价值取向；“朴实、有志、有爱、自强”的校风集中反映了对师生员工的规范要求，激励着每一位三中人开拓进取，奋发向上；“崇德、关爱、善教、博学”的教风，集中体现了对教师教育教学实践活动的基本思想，激发每一位教师教书育人、为人师表；“进取、勤奋、慎思、敏学”的学风，为每位学生端正学习态度，形成正确学习方法指明了方向；“协作、表率、创新、服务”的领导班子作风为班子建设和干部队伍建设提出了具体目标要求。因此，要通过师德教育、学生入学教育和日常行为规范教育强化学校“三风”建设，引导师生奋发进取，培养健康、优雅的学习、生活情趣，展示昂扬向上的精神风貌。

新校区的塑胶操场

（3）弘扬催人奋进的三中精神。学校在40年的发展过程中逐步形成了“艰苦奋斗、团结协作、敬业爱岗、淡泊名利；严谨治学、甘为人梯；开拓进取、追求卓越”的三中精神，这是学校精神文化的精髓，更是学校持续发展的动力所在。要大力弘扬“三中精神”，用三中精神教育激励教职工，凝心聚力抓质量，一心一意谋发展，不断提升办学品位、扩大学校知名度，把学校办成区内外有较高声誉的品牌学校。

（二）群策群力，打造三中标识文化

以校徽、校旗、校歌、标志性建筑为主要特征的标识文化，是学校的形象标志和精神文化的象征，建立学校形象识别系统。作为示范性高中，一定要注意“形象设计”这一环节。通过面向全校师生和已往毕业的三中校友公开征集校标、校徽、校歌、校旗活动，打造学校标识文化，鼓舞师生斗志，彰显三中风采，凝聚精神力量，培育团队精神。

（三）创新管理，建设个性独特的制度文化

制度文化是学校文化的重要组成部分，是确保教育教学正常秩序，规范学校管理和师生行为的根本保证。

（1）以发展规划统一思想，凝聚共识。发动教职工献计献策，研究制定新一轮学校发展五年规划，以科学发展观为指导，以“质量提升年”活动为契机，以教师队伍建设和课堂质量工程为重点，突出“强化内涵建设，提升办学品位”的发展思路，描绘学校发展蓝图，明确办学目标、定位，引领学校蓬勃发展。

（2）以制度规范办学和从教行为。根据新课改精神和我市“十二五”教育发展规划要求，在广泛征求意见的基础上，对原有规章制度、考核管理办法进行修订、完善，形成新的《管理制度汇编》，使学校管理、德育管理、教学管理、后勤管理等方面的制度更加适应新课改目标要求，增强教育教学管理的科学性和实效性。

（3）以强有力措施确保制度落实。一是健全组织，明确职责，成立校长挂帅制度，实施领导机构，层层落实责任，确保各项工作有序进行，取得实效；二是进一步完善年级部负责制，明确年级部主任为年级工作第一责任人职责，党支部建在年级部，强化年级部管理职能，简化工作程序，下放管理权限，调动年级部积极性，提高工作效率；三是全面落实岗位聘任、绩效工资制度，中层干部竞聘上岗，双向选择，发挥分配制度“杠杆”作用，建立探索以岗定酬、按劳分配、优绩优酬分配机制，调动教职工积极性、创造性，提高制度执行实效。

（四）注重质量，形成特色鲜明的课程文化

课程文化是学校文化建设的主要载体之一。在开齐开足国家规定课程的基础上，着力开发校本课程，开展研究性学习及社会实践活动，提高学生综合素质，形成富有本校特色的课程文化。

（1）开发校本课程。按照新课改目标要求，根据学校育人目标、办学特色、社会需求及学生兴趣爱好，努力开发科学素养类、人文素养类、兴趣特长类、实践技能类四个大类若干门校本课程，为学生提供个性化课程套餐。充分利用骨干教师资源优势，自主开发编写校本课程系列丛书，如《中学生写作教程》《高中生学理财》《研究性学习成果汇编》《形体与健美》《国学经典诵读》《艺术审美》《回族文化》《教海拾贝》《优秀课堂教学案例汇编》等校本教材和校本教研系列丛书，体现我校教师校本教研能力，促进教师专业发展。

（2）开发德育校本课程。研究制定学科类、实践类、活动类、心理健康类德育课程标准内容要求，注重德育工作实践经验总结。编印《优质主题班会案例》《社会实践活动集锦》《军训纪实》《班主任成功教育案例》《讲故事，说道理》等德育系列丛书。彰显学校德育特色，提升德育工作水平。

（3）办好“三月、三周、三节”，强化学校特色教育。“十二五”期间，学校将通过认真组织开展“三月、三周、三节”活动，进一步丰富特色教育内涵。一是抓好每年3月份的“文明礼貌月”活动，通过集中教育、礼仪讲座、学雷锋志愿服务等活动，培养学生文明素养；二是抓好每年4月份的“安全教育月”活动，通过集中开展安全教育活动，增强学生安全法治意识；三是抓好每年9月份的“弘扬民族精神月”活动，集中开展爱国主义教育。每年4月举办“信息技术教育活动周”，组织学生开展计算机操作和编程技能竞赛；5月举办“文化艺术节”和“英语节”，通过红歌演唱、书画展、经典诵读、演讲、文艺演出、中学生辩论赛、英语演讲、英语课本剧表演等形式，弘扬民族优秀文化，激发学生爱国之情、报国之志，营造学英语、讲英语的浓厚氛围；9月举办“体育节”，通过篮球、足球比赛，运动会、拔河比赛等活动，让学生领会体育精神，培养运动技能，增强身体素质。

（五）传承创新学校历史文化

学校自创办至今，已走过40年风雨历程，应该说有了一定的历史文化积淀，可挖掘的历史文化资源一定不少。在办学过程中，一定要处理好继承与创新的关系，注意保存积累各种资料，做好《校志》编纂和校史陈列馆布展工作，集中反映学校独特的历史文化，使之成为最能体现学校个性文化特色的亮点。

（六）增加投入，打造富有品位的物质文化

育人环境是学校文化建设中的物质层面，是提升学校文化层次和办学品位的前提和基础。经过前5年的建设，学校已经形成了独具特色的育人环境，为打造“绿色校园、精品校园、文化校园”奠定了良好基础。今后5年，学校将继续增加投入，按照“精品校园、绿色校园、数字校园”的目标加强育人环境建设，使育人环境更加整洁优美，设施设备现代一流，文化气息浓郁深厚，让校园真正成为全校师生的精神家园和学习工作的乐园。

四、组织领导

成立由校长挂帅的学校文化建设领导机构，负责研究制定学校文化建设实施方案，明确职责分工，按照先易后难、分步实施的原则组织实施学校文化建设。

文化育人　润物无声——石嘴山市第三中学校园文化建设解读

校园文化是一所学校全体师生共同构建和认同的以群众价值观念为核心，与社会文化既紧密联系，又相对独立的一种亚文化，是师生精神风貌、思维方式、价值取向与行为规范的综合体现。校园文化建设是学校发展的需要，也是构建和谐社会的需要，在提升办学品位，提高师生思想道德素质方面具有重要作用。

石嘴山市第三中学于2005年晋升为全区一级示范性高中后，学校领导班子及时调整办学思路，通过召开教代会进一步提出必须“走内涵发展，文化立校”的办学思想，研究制定了校园文化建设总体规划方案，力图紧紧围绕办学目标定位，建设具有本校特色的校园文化。在建设目标上凸显创新特色，在建设理念上孕育厚重的文化语言，在环境上营造和谐的育人氛围，在精神上弘扬以爱国、进步、文明、健康为主要内容的社会主义核心价值观念。以优雅的环境净化人，以丰富的文化内涵塑造人，努力把学校建成广大师生的精神家园、工作、学习、成长的乐园。

我校在校园文化建设中，主要从学校、年级（班级）、教师、学生四个层面来共同推进，做到“共建共享”。一是从学校层面用先进办学理念、民主科学管理方法、浓厚的文化积淀，着力打造团队精神，营造优雅的育人环境。早在新校规划、设计和建设过程中，就充分考虑了文化建设的内容，融入了许多文化理念。特别是在建筑设计、园林布局和绿化美化上尽可能体现了建筑外形、色彩、景观与内容的和谐统一；二是要求年级部和各班级围绕校园文化建设目标定位，着力培育具有特色的年级和班级文化，构建具有亲和力和感染力的师生关系和文明、团结向上的班风与学风；三是要求各任课教师主动参与校园文化建设，努力挖掘教材中文化元素，结合学生实际与本地区特色，积极开发校本课程资源，熏陶和感染学生，做校园文化的培育者；四是要求学生主动学习领会校园文化内容，从中汲取知识与营养。为此学校注重挖掘整理校园文化资料，丰富校园文化内容，编辑印发了《校园文化宣传册》，筹建校史陈列馆，组织学生参观，利用入学教育，开展校园文化宣传讲座，宣传和普及校园文化知识。经过几年的努力，逐步形成了浓厚的文化氛围和鲜明的校园文化特色，体现出“创新、厚重、和谐、大气”四个特征。

一、建筑风格，别具特色

学校的整个建筑以一条中轴线为中心依次向两边布局排开，左边是图书馆、两栋教学楼；右边是多功能厅和一栋教学楼、实验楼；中间是科技办公楼；后面的一侧是田径运动场；另一侧是室内体育馆和食堂、住宿楼；四周是环形路与绿化带。教学楼、实验楼中间建造了四个园林小品，园内安放了石桌、石凳和奇石，雕刻了石语、贺兰山岩画。校园内还种植了各种花草树木，其中有银杏、梧桐、国槐、垂柳、月季等。通过精心搭配种植与修剪，绿叶、奇石、鲜花相互映衬，亭台楼阁曲径通幽，美不胜收。置身校园，春季绿意葱葱，生机盎然；夏季鲜花盛开，浓荫蔽日；秋季天高气爽，景色怡人；冬季松柏长青，庄严肃穆。整个建筑布局合理、规范、庄重朴素，既体现了中国传统建筑风格，又充满了现代气息，处处洋溢着一种建筑美、艺术美、自然美、和谐美，不知不觉中使人的思想情操得到了陶冶，心灵得到净化。

二、校园理念，独具魅力

跨入校门，是学校中心广场，广场正中间是国旗台，旗杆高15米，鲜艳的五星红旗高高飘扬。广场两侧的绿化带种植着两行松柏，中间各安放着8樽古今中外文化名人雕塑，让我们时刻走进名人，敬仰学习他们。广场庄严肃穆，是全校师生集会、升旗的重要场所。放眼望去，首先映入眼帘的是科技办公楼上“以人为本、全面发展、彰显个性、培优促特”十六个金光闪闪的大字，展示着我校办学理念，依次是前两排教学楼上“创办塞上一流名校，培育国家民族栋梁”十六个字的巨幅标语，诠释着三中人的雄心壮志和所追求的办学目标，令人不由得对三中人这种永争第一、追求卓越的精神与气魄所感动。37年来，三中人就是用艰苦创业的精神与气魄，勤劳和汗水，忠诚与智慧，青春与生命谱写了学校发展壮大的历史篇章。后边的教学楼和实验楼上分别镶嵌着校训、校风和学风等内容，两侧走廊的墙壁悬挂着两幅精心制作的大型浮雕壁画，一幅是“智慧门”，雕刻着我国古代具有代表性的思想家、文学家、科学家、军事家以及他们的名言；另一幅是“科学与艺术”，雕刻着科学实验和艺术活动等素材，激励学生要勤奋学习，崇尚科学，学会审美。各教学楼走廊分别装订了90余幅制作精良的名人名言和诗词书画，充满哲理具有启迪和警示作用。图书馆、办公室悬挂着一些名人字画，走廊展示着师生优秀书画艺术作品。多功能厅悬挂着“石嘴山地图”、“宁夏地图”、“中国地图”、“世界地图”，大厅后墙张贴巨幅标语“攻书山、渡学海，立志成才报国；掘潜能、彰雅趣，谱写美好人生”，激发同学们要树立远大理想，立足家乡、胸怀祖国、放眼世界。年级走廊制作了宣传橱窗，各班教室正面上方悬挂国旗，两侧有醒目的班级标语，后面墙壁有黑板、宣传栏，为营造富有特色的年级和班级文化提供了广阔空间。

三、园林小品，意蕴深刻

我校按照校园文化建设的要求，精心设计建造了4个内涵丰富的园林小品。

（一）时光园

位于图书馆与1号教学楼中间，地面上是一个椭圆形的时钟造型和一个椭圆形的时钟倒影造形相互映衬。寓意：时间宝贵。警示同学们：要珍惜时间，把握自己。沐浴晨光到校园，想想今天该做什么；踏着夕阳回家，问问今天收获了多少。

（二）桃园

位于2号教学楼与3号教学楼中间，园内种植了一些桃树，安放了石桌石凳和一块长江石，一块古木化石，建有一个凉亭，正中间矗立着一座“飞扬的青春”雕塑，动感十足，象征着中学生的青春与活力。每当春季桃花盛开，景色怡人。寓意：每届新生进入三中，在学校和老师的精心培育下，得到茁壮成长，三中教师桃李遍天下。

（三）榜园

位于实验楼和1号教学楼之间。寓意：金榜题名。榜园设计匠心独具，内涵也最丰富。从北侧门进入榜园入口处，安放着一块贺兰山巨石，镌刻着“春发其华”，出口处的另一块巨石上镌刻着“秋收其实”，前后呼应，两句话出自《三国志·魏志》。寓意：春天耕耘，秋天收获。榜园正前方种植了四棵梧桐树，寓意：栽下梧桐树，引来金凤凰。榜园前场周围矗立着四根石柱，石柱正面上方依次镌刻着“春、夏、秋、冬”四个大字。寓意：四季轮回，光阴如梭。下面雕刻着代表四季的植物“梅”、“兰”、“竹”、“菊”，背面对应雕刻着赞美她们的名人诗句。“梅”、“兰”、“竹”、“菊”是自古以来我国文学家、画家笔下讴歌的对象，被文学艺术家称为“四君子”。兰花朴实无华，梅花香自苦寒来，竹子谦虚挺拔，有气节，菊花历经风霜而绽放。四种植物寓意：一是启示师生不断加强人格修养，做人要“格超梅以上，品在竹之间”。男生要做谦谦君子，显阳刚之气；女生要做窈窕淑女，秀外慧中，具有阴柔之美；二是揭示了读书人的三种境界。即：求知、修身、做人。求知：就是为了获取知识，增长学问、见识和智慧。为此，作为学生，在校期间，应刻苦学习，博览群书；修身：就是修身养性，培养自己良好的品质和道德情操。为此，必须读好书，做有修养的人；做人：就是读书不是为了装饰，而是应志存高远，立志报国，为黎民百姓而读书，为中华之崛起而读书。榜园后边修建了一个圆形平台，地面拼装组成一幅中国地图，地图上宁夏所处位置矗立着一根雕刻精美的圆形石柱，上下镌刻着龙、凤花边，中间刻着“群星璀璨”四个大字，取龙凤呈祥之意。整个图案组合寓意：三中学子志向远大，要立足家乡，走向全国，成为祖国建设栋梁之才。榜园后边是一排环形橱窗，橱窗里面展示着自建校以来我校考入北大、清华的学生一览表和部分校友的图片资料，给在校学生树立了学习的榜样和追赶的目标。橱窗正反面还镌刻了一些立志的小诗和富有哲理性的格言警句，耐人寻味。

（四）紫园

位于多功能厅和1号教学楼之间，里面种植了一些紫叶梨等紫色植物，用小石子铺成的一条祥云小路。寓意：紫气东来，蒸蒸日上。预示着三中不断发展壮大和师生不断成长进步，明天将更加辉煌。

漫步我们的校园，处处都是文化，需要每位师生细心体验和感悟。今后，学校还将逐步丰富和完善校园文化建设内容，力争把石嘴山市第三中学打造成文化积淀深厚、环境优美、温馨和谐的书香校园、绿色校园。

第六节　三室建设

20世纪70年代，由于我市经济发展水平落后，建校初期，学校经费紧张，办学条件差，学校教学设施、设备建设、配置主要以满足基本的教学工作需要为主，逐年根据政府投入和学校经费情况适当增加添置一些教学设施和教学器材，1978年学校增建了一栋实验楼和音乐教室（平房）。

20世纪80年代初，学校建立了计算机室，多方筹集资金，购置了各种型号计算机20多台，因简陋就率先在全市开设了计算机课。

1983年建成实验楼，面积为2800多平方米。

9月，为贯彻落实邓小平同志教育要“三个面向”的指示精神，适应信息技术教学工作需要，学校自筹经费10万元，市财政拨款15万元，购置增添了50台计算机，加强了信息技术教学工作。这时期，学校有26个教学班，在校生1300余人，开设有语文、数学、英语、物理、化学、政治、地理、历史、体育九门必修课，另外开设了计算机、美术、音乐三门选修课。学校设有图书室、实验室（物理、化学）、语音室、计算机室，基本满足教学工作需要。

1995年下半年，因教育资源整合，学校完成初、高中分离办学任务，由完全中学变为普通高级中学。根据当时的办学条件和上级教育部门要求，学校要办30个高中班，但缺少美术、体育、政治、历史、地理、化学、生物等八门选修课教室。在此情况下，学校于12月给市教育委员会专题报告，要求增建一栋综合教学楼，面积为4470平方米。主要有：新增教室和年级办公室21间，1612.34平方米，书库阅览室1262.54平方米，阶梯教室179平方米，体育器材室22平方米。

1997年9月，自治区副主席刘仲、教委主任马文亮、市委书记郑小明等区市领导到学校现场办公，研究解决学校扩建和征地问题。

1998年开工建设了综合逸夫实验楼和多功能厅，建筑面积4000平方米，1999年6月建成投入使用，从而解决了办公、教学、实验以及开设选修课的需要。

2000年学校制定了《关于加强现代教育技术工作的暂行办法》，它的实施使学校教师把现代教育技术引入课堂的意识明显增强。学校自筹资金17万元把微机室改造成多媒体教室，购置数码一体机、视频展示台、多功能厅音响等设备。

2001年11月学校研究制定了《石嘴山三中校园网建设规划》，又投资增建了一个有60台微机的计算机教室，从而使计算机教室达到3个，多媒体教室1个，综合多功能电教室1个，普通电教室1个。

2002年年底，建成了学校校园网，又装配了多功能厅设备。即：笔记本电脑一台，液晶投影仪1台，一个展示平台。这套综合电教设备为开展教学、教科研活动和校内外教学交流展示提供了良好的条件。

2002年4月，市政府第56次常务会议研究决定，要抓住自治区建设示范性高中的契机，将市三中易地迁建成自治区示范性高中。5月9日市政府第58次常务会议研究决定市三中迁建工程分两期建设。

2003年4月一期工程开工建设，其中实验楼建筑面积为5008.01平方米，包括：4个物理实验室，4个化学实验室，4个生物实验室，2个音乐教室和美术室，科技办公楼上设计建设了6个高配置的微机教室，1个面积为360平方米的舞蹈排练厅，1个面积为60多平方米的天文台。图书馆建筑面积为2877.02平方米，多功能厅建筑面积为1715.62平方米。2005年7月一期工程竣工验收，秋季开学投入使用。新校建设过程中，三室建设和教学仪器设备均按自治区示范性高中标准建设和配备，理化、生实验室按一类标准配置，现代化教学设备一应俱全。校园网主干为千兆，互联网接入百兆专线。全校有1000多个信息点，500多台高配置计算机，一套先进的全数字多媒体教学系统和图书馆也都按国家标准配备。这些都充分满足了目前各科教学工作的需要，从根本上改变了学校办学条件。

2011年5月，学校又自筹资金30多万元，建成了1个地理实验室和1个通用技术实验室，进一步改善了地理与通用技术课的教学条件。