浅谈校园文化建设

大河镇杜童小学　杜桂景

校园文化以其潜在而又巨大的教育功效早已被人们所重视，各个学校对校园文化建设也都倾入了很大的热情。在上级教育部门和行政部门的大力倡导下，我校积极开展了校园文化建设活动，并不断创新教育模式，摸索新方法、新路子，并取得了一定的成绩。

一、重视校园精神文化建设

校园文化，指精神文化、行为文化、制度文化和物质文化。精神文化制约着整个校园文化的发展水平。学校的大楼盖得越来越漂亮，校内建筑与空间布局越来越讲究，现代化教学设施也越来越完善，校园精神文化建设却没有收到足够的重视。如果不注重校园精神文化建设，便会本末倒置，带来严重的后果。因此，我们要着力加强校园精神文化建设。

（一）加强积极向上的校风建设

校风，体现着一个学校的精神风貌。好的校风具有强大的感染力，对师生员工内在动力有巨大的激发作用，催人奋进；对不良的心理倾向和行为也具有强大的抵御力量，能有效地排除各种不良心理和行为的侵蚀与干扰。

（二）创造和谐的人际关系

第一，建设一个团结和谐的领导班子。只有学校领导班子之间和谐，学校才能形成“稳定的局面”。领导要淡化“唯我独尊”的权力意识，以宽容的胸怀做好领头雁；更要大胆分权、分责到人，充分发挥每名成员的聪明才智，使人尽其才，各得其所。

第二，强化教师团体协作意识。教师要具有较高的师德修养，使自己的一言一行、一举一动，符合教师的职业道德要求，给学生起示范作用。教师之间要平等友爱、团结协作，并与兄弟学校建立友好合作的伙伴关系，经常性地与他们进行“互访”活动，互通有无、扬长避短，促进学校发展。

第三，建立新型的师生、同学关系。教师与学生之间应建立起民主、平等、和谐的新型师生关系，创建民主、和谐的学习氛围和精神氛围。学生之间应建立起一种亲如兄弟姐妹的新型、和谐的同学关系，使他们长期处于友好合作的学习氛围中，促进学生的全面发展和健康成长。

人与人之间只有融洽相处，才能增进友谊，才能增强学校的向心力和凝聚力，才能使学校健康发展。

（三）优化积极的、健康的学校舆论功能

第一，把握正确的舆论方向。紧跟形势，积极宣传党和国家的方针、政策。每周一，全校师生在国旗下庄严肃立，进行“国旗下讲话”，紧跟时代脉搏；学校的“红领巾广播站”，时时传递着党的声音。这些健康的舆论可以帮助师生确立正确的人生观、理想观、价值观。

第二，以先进典型引领校园文化建设。榜样的力量是巨大的，用榜样示范来引导师生，是优化舆论环境的重要方法之一。我们利用“六一”大力宣传优秀少先队员的先进事迹，利用“母亲节”、“教师节”等重大节日选出感恩小标兵等。

第三，利用舆论的作用遏制不良风气的形成。我们既大力宣传感人肺腑的先进事迹和日常生活中的好人好事，又有的放矢地鞭挞时弊，抨击歪风邪气，使不良风气在公正的舆论下土崩瓦解。

只有重视校园精神环境建设，才能净化学校的育人环境，促进学生身心健康成长。

二、重视校园亚文化的全面建设

亚文化是学校的小文化，涉及学校建设的细微方面，是校园文化的茎、叶，只有真正抓实、抓好亚文化建设，才能使校园文化真正充满生机活力。

（一）班级文化建设彰显个性化

不同个性特长的教师，根据不同的班级、不同的学生发展情况，构建适合自己的操作样式并形成某种类型的班级建设模式，做到千帆竟发、殊途同归。

（二）兴趣活动大众化

学校有目的、有计划地开展一些文艺、体育、科技、学科兴趣小组形式的活动，给学生一展身手的舞台，从中发现学生的特长，培养学生的兴趣，挖掘学生的潜能，促进学生特长的发展。

（三）墙壁文化实用化

让学校的每一面墙都能开口说话。在教室、食堂、走廊、过道等处张挂名人字画、书写名言警句，并且常常替换，以发挥其潜移默化的教育作用，避免成为单纯的摆设。充分发挥宣传窗、黑板报、阅览室的作用，让学生作品上墙进窗，让师生了解最新的教育动态信息，同时表扬好人好事，批评错误的思想行为，抑制歪风邪气，树立正确的舆论。

（四）逐步实现网络化

充分挖掘互联网在校园文化传播方面的巨大潜能，重视互联网的建设、运用和管理，使互联网真正成为传播真、善、美的新阵地，成为校园公共文化服务的新平台，成为广大师生健康精神文化生活的新空间。

三、校园文化建设由封闭转型向开放型

（一）使爱心工程走向社会

“爱的教育”是我校校园文化的主导价值观。为此，我校成立了以“爱社会、爱自然、爱生命”为主要内容的“手拉手爱心社”，在校爱同学，在家爱长辈，在外爱他人、爱每一个生命。引导学生以积极向上的态度对待人生，抓住身边事件，参与爱心行动，塑造他们真、善、美的心灵。

（二）让礼仪教育融入社会生活

文雅大方的举止、亲切得体的言行、整洁合适的衣着、高尚健康的行为应是新时代少年的特征。而近年来，我们普遍感到小学生道德行为出现滑坡现象，他们口出脏话、狂妄自大、自私自利。其直接原因在于学校文化建设中行为规范的欠缺、礼仪教育的单一封闭、远离学生生活而导致的无序低效。因此，我们将学生礼仪教育融入社会生活的每一个角落。

（三）在校内外提高文艺素养

今天，广播、电影、电视、网络、报刊、流行音乐等文化传播渠道繁多，社会文化的种种思潮总是通过这些渠道反映到青少年的思想文化意识中来。缺乏审美判断和选择能力的学生很容易与大量的娱乐性强、刺激性大的通俗文化交上朋友，造成一些学生的厌学情绪，给学生带来消极影响。因此，丰富学生校内外的文化生活，让健康、高雅的文化气息感染学生，是校园文化建设不可或缺的一个方面。

总之，校园文化是学校的灵魂，是学校师生学习风气、精神风貌、养成习惯、价值观等多方面的综合反映。丰富而生动的校园文化，既对学生的学习、生活、心理起到良好的调节作用，又对规范学生的行为习惯、促进学生的全面发展起到潜移默化的感染作用。我相信，只要我们坚持不懈狠抓精神文化建设，重视校园亚文化建设，使校内外文化建设一体化，就一定能取得校园文化建设的新突破，收获更多的成果！