一、演讲的目的
人们的任何社会实践活动都有明确的目的，其功利性是非常明显的。由于演讲活动是演讲者与听众的双边活动，所以，演讲的目的就分别体现为演讲者演讲的目的和听众听演讲的目的。而每个演讲者由于身份、地位、年龄、专长各不相同，演讲的目的也不尽相同，甚至每位演讲者的每次演讲的目的也不相同。
从宏观目的看：演讲目的就是演讲者与听众取得共识，激起行动，推动人类社会向理想境界迈进。演讲无论是宣传自己的政治主张、观点，或是传播道德伦理情操，还是传授科学文化知识和技艺都是为了让听众同意自己的主张、观点和立场以取得共识，并在此基础上激发听众的实际行动，向着理想境界迈进。
从微观目的看：演讲者都有自己的正式职业或专业，由于其职业、专业、经历等多种因素的不同，演讲的目的、内容也有所不同。因此，从微观上看，每位演讲者的每一次演讲都有不同的具体目的。演讲的宏观目的与微观目的并不矛盾。
从听众的目的看：听众是无数个个体的集合。由于他们年龄、性别、文化程度、兴趣、职业等不同，听演讲的目的也各不相同。即使目的都一样的听众，对同一内容的演讲也往往各取所需。但从总体上说，演讲者的个体实用目的和听众个体实用目的是一致的，紧密相连而又互为体现的。如果离开这条，演讲将很难存在。
除了从宏观、微观、听众三方面作“横”的分析外，还可从“纵”的方面分析，即演讲者追求的两个目的：现场目的和延伸目的。
现场的目的：每一个演讲者都希望演讲能成功，这一目的完全从现场和直观效果反映出来，如听众的表情、情绪，或者捧腹大笑，或者义愤填膺，或者欢呼雀跃，或者泪水横流，或者高呼口号，或者掌声雷动，这就表明演讲者的实用目的符合了听众的实用目的，引起了共鸣，现场的效果仅是表面的，关键是演讲者的实用目的、演讲的内容是否打动了听众的心灵。离开这些，再有成功的欲望和目的也难奏效。
延伸目的：任何演讲者都不会停留在现场的目的上，而是在更深远的目的上，引导实际行动才是演讲者的最终目的。演讲现场的目的是延伸目的的前提和基础，延伸目的又是现场目的的归宿，两者紧密相连。没有现场目的的实现，就不可能有延伸目的的实现；如果忽视追求现场目的，延伸目的不过是一句空话。
具体到教师的演讲，其目的仍然离不开“传道、授业、解惑”等教师的天职。教师演讲，要让听众接受你的情感、观点和主张，如苏联一位学者所说的“人的感情首先是被人所接纳”。让人接纳你的情感并非易事，因为任何一个人，特别是成年人，他们都有自己的人生观念、处世之道，想轻易改变他们的固有观念可以说比登天还难，对于正在形成世界观和人生观的青少年，告诉他们正确的观点和主张极为重要。
成功的演讲总能以扣人心弦的话题和鼓动性的语言“笼络人心”，让人在激动和忘我的境地中欣然接受你的观点。这是演讲的魅力所在，也是演讲目的之根本所在。
演讲是一种复杂的社会实践，更是一种工具。人们拿起工具总是有目的的，没有目的的演讲是不存在的，只是目的的正确与否、高雅与否的不同而已。所以，每位演讲者必须树立明确的演讲目的，做到宏观和微观的统一、表层与深层的统一、目前与长远的统一，这样的演讲才是有意义的、有价值的。
二、演讲对演讲者的作用
演讲的作用可分为对内和对外两方面。对内是对演讲者自身，对外，是指对听者乃至整个社会。
1．促进自己迅速成才
演讲家都不是天生的，而是后天实践造就的，是经过艰苦的多方面的努力才成功的。演讲家必须具备站在时代前沿的精深的思想、渊博的学识、丰富的阅历，具备敏锐的观察力、敏捷的思维力、准确的判断力、敏捷的思维力、迅速的应变力和较强的记忆力，这更需要刻苦的磨炼。可以说，演讲对促进人的成才有极大的作用。
优秀的教师，同时也是演讲家。教师通过演讲，让自己变得更优秀。
2．激励观众和自己多做贡献
一个人思想精深，学识渊博，但却茶壶煮饺子“道”不出来，未免遗憾。自己在公众面前说出的话，自己就要做到。演讲，激励的是别人，更是自己。
3．融洽人际关系
演讲家经过长期训练和实践的本领，不仅在演讲台上可以表现他们的文雅举止和出众口才，而且在日常交际生活中，他们的丰富的学识、敏捷的应对、良好的修养都很容易冲破种种人际关系的障碍，比一般人更能迅速、有效地与人际交往和沟通。
一个教师面对全校师生发表演讲，之后就可能有不认识的学生主动过来倾吐心事。相对于一对一的沟通，一次演讲，能让更多的人认识你，打开更多人的心扉。
三、演讲对社会的作用
1．祛邪扶正，形成正确的舆论，促进社会文明发展
人类社会的文明史，就是真善美与假恶丑的斗争史，而演讲历来是这种斗争的主要工具之一。教师的演讲客体是青少年，是社会未来的主体，他们从教师身上吸取力量，陶冶情操，形成世界观、人生观、价值观，必然会影响未来社会的发展。古今中外正义的演讲家，都是拿着演讲这个武器，宣传真理，唤醒民众，推动社会进步的。
2．培养高尚美好的情感，促进人类的文明建设
演讲家在演讲时，总是用正确的道德情感来感染和影响听众，从而培养听众的情感，诸如爱国主义情感、国际主义情感、集体主义情感、革命英雄主义情感等。学校不仅仅是学习知识的地方，情商比智商重要，方向比努力重要。
3．唤起听众的行动和实践
一次成功的演讲，除了启迪人心、传播真理、培养情感外，最终目的是唤起听众的行动和实践，使之投身于改造主、客观世界的社会活动中。不能引发出听众正确行动的演讲不是好演讲。引发作用使演讲产生强烈的现实意义和历史价值。
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