首页 理论教育 演讲稿的作用和特点

演讲稿的作用和特点

时间:2022-02-28 理论教育 版权反馈
【摘要】:演讲稿用口语,但又写成了文辞,其语言经过一个由说到写、由写到说的反复过程,因而可以使语言同时具有口语“上口”的优点和书面语规范化的特点。没有演讲稿的演讲者往往在演讲中时间掌握不当。演讲稿既要考虑满足听众“入耳”后由听觉而引起思维的心理需要,又要满足演讲者说起来“上口”的声韵美的需要。优秀的演讲稿还呈现出一种声韵美,使演讲者说起来朗朗上口,“说到重要处,掷地作金石声”,令听众感到声韵动听而且感人。

4.3.1 演讲稿的作用和特点

有些演讲是不写演讲稿的,如即兴演讲、列提纲演讲,但这些都需要演讲者具有相应的多方面的修养及丰富的演讲经验。特别是即兴演讲,演讲者必须具有敏捷的“打腹稿”的才思,否则绝无成功的可能。那些能作精彩的即兴演讲的演讲家们,往往也都有着从写演讲稿至列提纲演讲再到即兴演讲的历程,而他们在作重要的演讲前,只要时间允许,为了万无一失,也都要精心撰写演讲稿并反复推敲。

具体地说,演讲稿的积极作用主要有以下四点。

1.保证演讲内容的完善

演讲稿是演讲内容正确、全面、深刻和具有逻辑性的基本保证。口语不像书面语,说者不能像写者那样有足够的时间来考虑思想内容、逻辑结构、表达方式等,甚至作三番五次的修改。口语从思想转为语言的过程很短,因而口语中常会出现内容凌乱、思想模糊、重复啰嗦或说话中断、难以为继等问题。要想有效地避免这些不足,就需要预先布局谋篇,写好演讲稿来保证演讲的质量。

2.保证演讲者临场发挥自如

撰写演讲稿是初学演讲者在演讲前的一项非常重要的准备。写好演讲稿,演讲者对所讲内容及形式胸有成竹,演讲时便可消除心理上的顾虑和紧张,不必临时组织演讲思路,以致惊惶失措。

3.能加强语言的规范化和表现力

演讲稿用口语,但又写成了文辞,其语言经过一个由说到写、由写到说的反复过程,因而可以使语言同时具有口语“上口”的优点和书面语规范化的特点。经过语法、修辞方面的推敲,不仅使演讲中避免用词不当、词不达意、带口头禅等弊病,使演讲口语更加规范化,同时使语言更有表现力。

4.能帮助演讲者恰当地掌握时间

没有演讲稿的演讲者往往在演讲中时间掌握不当。如前半部分大肆发挥,发现时间所剩无几时,便大删大减,以致虎头蛇尾,比例失当。而写好演讲稿,试讲时发现问题就能及时调整,演讲时便不会出现前松后紧的现象。

演讲稿既有与其他文章写法相同的一般规律,又有自身的独特之处。演讲稿属于应用文体,但它不是一般的应用文,而是一种高级而特殊的应用文;它既具有一般议论性质的应用文的特性,如中心突出、逻辑严密、说理性强等特性,同时又具有文艺作品的采用多种艺术手法、感情色彩浓厚等特点。它不同于一般的书面文章,而是一种成文性的口语;又不同于一般的口头语言,而是一种口语化的文章。

演讲稿的基本特点有以下三点:

第一,具有鲜明的对象感和现场感。任何文章都有一定的读者。但一般文章的读者对象并不严格和明确,凡有兴趣者都可读,无兴趣则不读。而演讲稿则是在特定场合中面对特定听众发表演说的文稿,它不仅必须使听众产生兴趣,而且要引起听众心灵共鸣,鼓舞听众为之行动。所以演讲稿在写作时对象感和现场感就十分具体、鲜明。

演讲者要打动听众,必须根据特定的听众及演讲场合来选择自己的演讲内容和形式。从内容上说,演讲者说的必须是听众想听的,所阐述的道理必须是听众迫切需要明白的;从形式上说,演讲者必须根据听众的文化程度、思想状况、职业特点、年龄心理、愿望要求和接受习惯来选择听众喜闻乐见的形式,使演讲易于为听众接受。

第二,具有突出的可说性和可听性。在演讲中,“听是讲的一半”,如果听众不听,讲就毫无意义了。演讲稿既要考虑满足听众“入耳”后由听觉而引起思维的心理需要,又要满足演讲者说起来“上口”的声韵美的需要。因此,一般演讲稿都是可听性与可说性的和谐结合,非常讲究结构简明,语言明确、通俗、口语化,以适应“听得明白”的需要。优秀的演讲稿还呈现出一种声韵美,使演讲者说起来朗朗上口,“说到重要处,掷地作金石声”,令听众感到声韵动听而且感人。

第三,具有灵活的临场性。一般文章经最后定稿,发表时便原封不动了。而演讲稿无论准备得多么充分,在演讲前都不能最后定稿,口头发表时也常常不能一成不变。因为演讲是在一定场合面对听众发表的讲话,在临场时听众往往会做出一些使演讲者事先没有预料到的反应,因此在演讲时就要根据临场的实际情况对演讲稿做出相应的变动,以使演讲者始终掌握控场的主动权。所以有经验的演讲者写稿时,都尽量事先估计临场的多种反应,并尽可能地多做几手准备,以便临场应变。

免责声明:以上内容源自网络,版权归原作者所有,如有侵犯您的原创版权请告知,我们将尽快删除相关内容。

我要反馈