改革和发展高等职业教育的思想支点

实事求是以毛泽东为代表的老一辈无产阶级革命家确立的党的基本思想路线，在此基础上，以邓小平为代表的第二代领导人适应改革开放新形势而提出了党的思想路线的新内容。我们认为，解放思想既是我党拨乱反正、改革开放的重要思想基础，也是中国特色社会主义不断发展和前进的重要思想基础。联系我国高等职业教育的发展实际，高等职业教育要办出特色、办出水平，增强影响力和吸引力，也必须以解放思想为思想武器，引领高职教育实现新发展并推动可持续发展。

1.解放思想，首先必须跳出传统高等教育的束缚，善于学习和借鉴。中国的高等教育在继承创新和学习借鉴中不断发展壮大，已初步形成自己的特色和水平，对支持支撑和满足适应中国经济社会发展的人才需求产生了积极有效的作用，应该说，它是当前经济社会乃至政治文化背景下的产物，这种以学科建设和知识传授为主要特征的教育，也暴露出了许多弊病，对此，人们已有许多评价。笔者的观点是，不管人们对传统普通本科高等教育做出任何评判，作为一种以职业化为特征的新型高等教育即高等职业教育，一定要跳出传统的束缚，从实际出发，找到一条新路。

2.解放思想，必须着眼于高等职业教育的具体情况进行探索。30余年来，尤其是近10多年来，我国高等职业教育领域积极探索，尤其是100所国家示范性高等职业院校的先行先试，已初步形成了校企合作办学校、工学结合育人才、引企入校抓教育的良好局面，已较好地调动了地方政府、行业企业和社会各界的积极性，同时，也促进了高等职业教育办学体制机制和人才培养模式的改革，并取得了比较成功的经验，对增强人们对发展高等职业教育的共识，对调动各界对办好高等职业教育的热情，对促进人才培养质量的提高起了十分重要的作用，《国家中长期教育改革发展规划发展纲要（2010—2020）》（以下简称《纲要》）对此有了明确的肯定，并已经把校企合作、工学结合、顶岗实习作为高职教育人才培养模式写入《纲要》，实践已经证明并将不断证明，高等职业教育应该有其自身特点的办学模式和人才培养模式。

3.解放思想，必须鼓励各地在体制机制上创新突破，先行先试。《纲要》颁布的同时，国务院成立了教育体制改革领导小组，确定了一大批教育改革项目，探索建立现代职业教育体系是其中的一项重要任务，以区域（地市）为范围推进高等职业教育综合改革，充分发挥行业在职业教育中的指导作用，鼓励职业教育集团化发展等已作为重要内容加以推进，这无疑是正确的。但我更以为，用解放思想来统一思想，必须更多地鼓励各地、各学校改革创新，尤其是在管理体制、运行机制、投入主体等方面进行创新和努力，尤其是在公办高等职业院校如何构建校企合作的利益共同体，如何实现区域和行业范围内的乃至更大领域的集团化或联合办学。我们还是说得多了、放得少了，应该按照小平同志所说的，只有思想再解放一些、步子再快些，真正把高等职业教育搞活，实现高教性和职教性的有机统一、协调发展。