高等教育改革与发展的要求

近年来，随着我国高等教育事业改革的不断深入，在管理体制、招生制度等方面进行了改革，高校办学质量不断提升，但是总体发展依然落后于发达国家，尤其是高校对创新和拔尖人才的培养和输出，名家、大师还很少出现。目前，高校在教育体制和教学方法等方面还存在一些被忽视的薄弱环节，在大学生整体素质和创新能力培养过程中还存在着较多问题，这些成为影响高校人才培养质量、制约高校发展的瓶颈。要解决这些问题，消除瓶颈，谋求高校发展，就必须加快自身的改革和创新，破除传统观念的束缚，提倡适应时代发展和国家建设的创新教育，以培养创新人才为高校改革和发展的核心任务。高质量的创新人才培养要求高校必须坚持创新教育发展理念，把握教育发展的规律，开展创新教育，重视创新成果，只有这样，高校输出的人才才能成为我国经济建设和社会发展的新一代劳动者、建设者、管理者与领导者。因此，创新人才培养是我国高等教育自身改革和发展的必然要求。

此外，创新人才个性化培育还对高校实施素质教育工程具有导向作用。高校素质教育旨在促进大学生全面发展，创新素质正是良好综合素质的重要体现，也是提高学生综合素质的核心，因此，培养创新人才是高校实施素质教育工程的核心工作。北京师范大学教授林崇德认为：“在培养学生身心全面发展的前提下，素质教育理应彰显创新人才培养的核心价值。”林教授强调：“创造力是在其他能力的基础上发展起来的，在高层次上表现出来的一种综合能力，而创新人才则是创造力和创造性人格的统一体。”因此，高素质的适应时代发展要求的创新人才，首先应该是具有较高综合素质的人。创新人才的培养目标体现了素质教育系统工程的目标，同时，也成为素质教育工程的结构和功能制定的重要目标和考虑因素。全面实施素质教育就要使受教育者能全面发展，其中包括创新能力提升，因此，培养创新人才既是以素质教育为基础，也是素质教育的延伸。