周江平
（湖北汽车工业学院人文社科系）
流行文化至今仍无明确定义，有人认为“流行文化是通俗的（为大众而设计的）、短暂的、易忘的、低廉的、大量生产的、为年轻人的、诙谐的、性感的、欺骗性的、有魅力的、大企业式的”，有人认为“流行文化就是借助大众传播媒介电影、电视、广播、报刊、广告、杂志等而流行于大众中的通俗文化，如流行音乐、叫座的影片、广告艺术、大批量生产和复制的流行文化产品等。”而当今的流行文化不能否认是以娱乐、凸显个性、新奇、感性、功利等为特色，以网络文化、影视文化、选秀文化、嘻哈文化、韩流文化、创业文化、山寨文化、拇指文化等为主要内容的。这种文化已对大学生正确价值观的形成产生了巨大冲击，因此，全面了解当代大学生流行文化及其对学生价值观的影响迫在眉睫，这是引导大学生形成正确价值观的重要前提，基于此，本课题组对大学生流行文化及其对学生价值观的影响进行了调研。
此次调研共发出问卷1100份，回收有效问卷991份，对武汉、长沙、广州、湖北十堰四个城市的高校大学生进行了调研，其中武汉117人、长沙147人、广州215人、湖北十堰512人（因为课题负责人在十堰，故调研主要在十堰）。调研共分两次进行，第一次主要在湖北十堰地区，共设定题目45道，其中选择题43道，评议题2道。第二次主要调研武汉、长沙、广州三地的高校大学生，题目在第一次调研的基础上有所增加与改进，共50题，其中选择题49道，评议题1道。两次调研相同的题目有41题，本调研报告主要围绕41道相同调研题目的数据结果来进行归纳与简单分析（注：因调研内容太多，笔者将另撰文就每个单项调研结果作单独分析、总结）。具体内容如下。
一、关于大学生流行文化及其对大学生价值观影响的基本情况调研
大学里除了学习外还有哪些现象比较流行，这是首先要了解的。调研结果如表1。
表1问题：除学习外你认为现在大学里比较流行的有哪些？（最多选三项）
从结果看，看电影电视剧、听歌学歌、看NBA、球类运动占据了前四位。但如果将F、G两项合并（因都属网络游戏），则数据也高达53．49%，将K、L两项合并（都属网络交流），数据为38．70%。由此，新的排位为：看电影电视剧、网络游戏、网络交流、听歌学歌。但如果将网络游戏与网络交流两项合并，则高达92．19%，这说明网络文化毫无疑问在大学里是最流行的。
这些流行文化对大学生的价值观影响如何？从表2中可以清楚地看出。
表2问题：你认为哪两种流行文化对大学生的影响较大？
二、关于网络文化的具体调研
1．总体情况
网络已深入到大学当中，学生平均每天用于上网的时间有多长？上网的时间长度哪一种最为普遍？这是首先要了解的问题，结果如表3。
表3问题：你平均每天用于上网的时间有多长？
从表3可以看出，大学生中每天平均上网两小时左右的是最多的，其次是一小时，可见网络已几乎成为部分大学生生活不可缺少的一部分。
每天花这么多的时间上网，在里面主要做什么呢？（多选）
表4问题：你上网一般做什么？
表4表明，大学生上网最多的是在聊天，其次是找资料，再次是看影视剧，第四是玩游戏。
2．网络交流
网上聊天也有爱好深度的问题，部分网聊爱好者已开始使用他们独特的语言——火星文，那么火星文在大学生中的流行程度如何？学生在网聊时是否经常使用，请看表5。
表5问题：网络聊天或论坛留言时你用火星文吗？
从表5中可以看出，火星文在大学里还没有普及开来，绝大部分学生还并不了解火星文。
除了直接聊天之外，一些写作爱好者还喜欢把自己的想法或所见所闻挂在网上与人共享，这便有了博客、微博的流行，那么，学生是不是经常写呢？调查结果如表6。
表6问题：你写博客或微博吗？
因此，写博客、微博在大学里事实上并不十分流行，这大概与他们的时间有限有关系。
但网络还不仅仅出现了火星文、博客和微博这样的新事物，一些网络流行语也在飞快传播，它对大学生又有没有影响？先看大学生了不了解现代网络流行语。
表7问题：你对现在的网络流行语有多少了解？
表7表明，大学生对网络流行语基本都还是了解一点，但并不深入，在学生所列举的流行语中，也多为像“不要迷恋哥，哥只是个传说”“哥××不是×，而是寂寞”“贾君鹏，你妈妈喊你回家吃饭了”等著名的流行语。这也决定了其对大学生价值观的影响是有限的，在调查数据中，有66．2%的同学都认为只有一定的影响，但也有14．73%的同学认为影响很大，这大概是因为网络流行语大多不积极向上之故。
3．网络购物
网络购物在现代生活中已相当流行，这种购物方式在大学里现在情况如何？问卷首先问的是大学生对网络购物有怎样的认识？表8为其结果。
表8问题：你对网络购物有怎样的认识？
从表8可以看出，网络购物在大学里还并不流行，熟悉并认为是一种非常好的购物方式的还没有达到15%。那么，大学生的网购经历大致有多少？从表9可以看出。
表9问题：你的网购经历？
有近40%的大学生从来没有过网购经历，三分之一的大学生只有一两次这样的经历。有网购经历的大学生，他们的网购年龄又是多久呢？
表10问题：你的网购年龄？
因题目设置问题，没有网购经历的同学大部分没有做该题，但结果可以反映出来，大部分同学的网络经历仅是在半年之内发生的，年龄短，进一步反映出网购在大学里现在还并非很流行。网购的同学少，而在网上开网店的同学则更少。看表11。
表11问题：你开网店了吗？
开了网店的还仅为4．24%，可见绝大部分学生都还没有涉足网络创业。
4．网络游戏
网络游戏在大学里流行已不是什么新鲜事，先来看学生花在游戏上的时间一天平均有多少？
表12问题：你花在游戏上的时间一天平均有多少？
表12表明，大学里大部分的学生都玩游戏，达到了近86%，其中以一天平均玩一个小时的最多。这么多的学生玩游戏，主要是玩什么游戏呢，请看表13（多选）。
表13问题：据你观察现在大学里最流行什么游戏？
可见，农场偷菜类、魔兽争霸等即时战略类、棋牌休闲类游戏是学生玩得最多的，而这些游戏基本都是网络游戏。在对学生的访谈中还发现第一人称的射击类游戏（如CS）也是相当流行的，这是本次问卷的不足之处。
网络游戏对大学生的价值观影响是相当大的，表14是学生眼中经常玩游戏同学的一般特征（多选）。
表14问题：据你观察经常玩游戏的同学一般有什么特征？
表14表明大学生眼里经常玩游戏的同学有四个特征是比较明显的，那就是自制力差、很少参加集体活动、懒惰、成绩一般都不会太好。这些变化又有多少是在玩游戏上瘾之后发生的呢，表15是关于玩游戏同学没玩之前与上瘾之后的变化调查（多选）。
表15问题：据你观察玩游戏上瘾的同学从没玩之前到成瘾之后有什么变化？
三、关于影视文化的具体调研
影视文化在大学生当中的流行程度仅次于网络文化，其影响也是相当之大的。先来看大学生一般喜欢的是什么类型的影视剧（多选）。
表16问题：你喜欢什么类型的影视剧？
调查显示，动作片是大学生最喜欢的影视剧，其次是喜剧与情感片。那么他们又喜欢的是哪些地区或国家拍的影视剧呢？看表17。
表17问题：你喜欢哪个地区或国家拍的影视剧？
从表17可看出，最受大学生欢迎的是美国的影视剧，其次是中国香港和中国大陆，中国台湾与韩国的影视剧受欢迎的程度差不多。
影视剧在大学里大受欢迎，对大学生的价值观有没有影响呢？表18是关于学生认为自己喜欢的影视剧对自己价值观的影响程度调查。
表18问题：你喜欢的影视剧对你的价值观有多大影响？
表18反映，大部分大学生都认为自己喜欢的影视剧对自己的价值观是有一定影响的。
本次调研还单独调研了属于韩流文化之一，同时也是属于影视文化的韩剧在大学里的情况，因为韩剧对女大学生的影响相当之大。以湖北汽车工业学院的女生为例，本次共调查女生人数为189人，她们中看韩剧的情况见表19。
表19问题：你看韩剧吗？
从表19可以看出，不喜欢看韩剧的女生仅有14．29%，而13．76%的女学生经常看，大部分的学生大概是出于时间与条件的原因只能偶尔看。这么多女生喜欢韩剧的原因到底是什么，下面是调查结果。
表20问题：据你观察许多大学生喜欢看韩剧的原因是什么？
可见，大部分女生喜欢看韩剧主要是因为韩剧符合她们对浪漫爱情的渴望，其次是因为剧情曲折而煽情，再次，韩国民族文化特色与俊男美女也很有诱惑力。
这么多女大学生喜欢看韩剧对她们的价值观有无影响呢，请看表21。
表21问题：你认为看韩剧对大学生的价值观影响多大？
四、关于选秀文化的具体调研
当今，选秀节目早已风靡于各种级别的电视，选秀文化也不可避免对大学生的价值观产生了一定的影响。先来看看学生对现在流行的选秀节目怎么看（多选）。
表22问题：你对现在流行的选秀节目怎么看？
从调查数据可以看出，大学生对选秀节目的看法并不统一，各种观点处于均势局面。如果大学生有机会参加选秀节目，他们会怎样呢？请看下面的调查结果。
表23问题：如果现在你有机会参加选秀节目，你会怎样？
表23反映出，仅有4．44%的大学生一定会参加，而绝大部分的大学生要么就是不感兴趣，要么就是想参加但没有足够的条件。尽管如此，选秀文化因为其流传的广泛性对大学生的价值观还是有一定影响的。下面是关于学生认为的选秀节目对大学生的价值观产生影响的调查数据（多选）。
表24问题：你认为选秀节目对大学生的价值观有什么影响？
从表24可以看出，绝大部分的大学生都认为选秀节目对大学生的价值观是有一定影响的，而最严重的负面影响是容易导致急功近利的浮躁心态和滋生极端个人主义，但学生也认为有一定的积极作用，如近四分之一的学生认为有利于增强勇于表现自我和公平竞争的意识。
五、正确引导学生面对流行文化，树立正确价值观
由上述内容可见，网络文化、影视文化、选秀文化等均对学生有较大的影响力，直接冲击学生的价值观，其中以网络文化为最，因此，必须正确引导大学生面对流行文化，以促进正确价值观的形成。
第一，正确导向网络文化，抵制负面网络行为。网络的流行不可抑制，已渐渐成为人们生活的一种方式与必需的日常行为。据中国互联网络信息中心（CNNIC）统计，截至2010年12月底，我国网民规模达到4．57亿，较2009年底增加7330万人。因此，阻止大学生上网是不可能的，也是不符合时代要求的，在大学里只能正确导向网络文化，但对于一些负面的网络行为必须抵制。网络当中有许多积极的方面，如网络购物、网络创业、网络上有意义的交流与网络海量的信息等。但大学生的网购行为还并不多见，网络创业的还寥寥无几，在网络上的交流多为无意义的或无聊的，海量的信息并没有得到充分的利用。令人担忧的是，网络游戏在大学里疯狂流行，对大学生的价值观产生了巨大冲击。经常玩网络游戏的大学生变得越来越懒散，越来越失去自我，越来越不关心集体，成绩也越来越差，一款偷菜的游戏甚至让部分大学生道德水平直接受到影响。因此，大学教师要做的就是要尽可能地引导学生远离网络游戏，同时引导学生在网上多浏览新闻，多学知识，多与网友进行有意义的交流，适应时代的要求了解并参与网络购物，善于分析网络并发现网络上的商机。
第二，影视剧的选择是学生的自由，但可以引导学生选择有价值观的影视剧。从调查结果可以看出，学生最喜欢的是美国的动作片，而其中女生喜欢韩剧的居多。喜欢美国动作片多是出于感官刺激，而女生喜欢韩剧则多是出于她们对浪漫爱情的渴望。作为一种休闲，这些影片并非不可选择，但学生也应该多看一些有教育价值、学习意义的影片，教师应该多引导学生看一些这种影片，或直接给学生播放一些资料片、教育片。
第三，引导学生展现自我，但不可急功近利。现代的市场经济需要善于展现自我的人，自我封闭的学生在现代社会难有发展，因此，要善于引导学生充分展现自我。但当今选秀文化的风起云涌，在为大众构建展现自我平台的同时，也促进了部分大学生展现自我意识的形成，同时，也造成了少部分大学生有了一夜成名的梦想。这无疑是一种急功近利的浮躁心态，同时，也容易滋生极端个人主义，不利于大学生正确价值观的形成。大学教师要做的是引导学生做一个善于展现自我同时又脚踏实地的人，正确认识选秀文化的流行。
总之，大学生流行文化已对大学生产生了巨大冲击，为引导学生树立正确的价值观，大学教师应该首先自己多了解流行文化，然后深入分析流行文化，以为新时代的大学教育找到对策。
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