1.基本情况
为贯彻落实《中共中央关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的精神，加强哲学社会科学队伍建设，培养一支政治坚定、业务精湛、学风优良，适应新时期高校哲学社会科学教学科研和大学生思想政治教育工作需要的骨干教师队伍，党中央决定从2005年开始，有计划地组织高校哲学社会科学教学科研骨干研修。根据中央要求，中组部、中宣部、中央党校、教育部、解放军总政治部于2005年1月下发《中组部中宣部中央党校教育部总政治部关于组织高校哲学社会科学教学科研骨干研修的意见》和《关于组织2005年中央部委所属高校哲学社会科学教学科研骨干研修的实施方案》，从2005年3月开始在中央党校举办研修班。
研修工作开展以来，在中央高度重视和关心指导下，哲学社会科学教学科研骨干研修工作全面深入推进，取得显著成效。为进一步巩固和扩大工作成果，中央决定继续举办哲学社会科学教学科研骨干研修班。在总结前五年成功经验的基础上，结合哲学社会科学教学科研队伍的实际，制定并实施了《2010—2014年哲学社会科学教学科研骨干研修工作规划》，提出到2014年，用五年时间分期分批继续对哲学社会科学教学科研骨干进行轮训。其中，由中组部、中宣部、中央党校、教育部、财政部、总政治部举办的研修班每年培训700人，各地组织的研修班每年培训17826人，五年全国共培训92630人左右。建立健全中央与地方两级研修培训体系和体制机制，不断推进研修工作的长期化、制度化、规范化。新一轮研修规划的制定和实施进一步明确了研修工作的目标任务、内容形式、具体措施;进一步增强了研修工作的针对性和实效性，推动了中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进头脑，为推进马克思主义学习型政党建设，巩固马克思主义在意识形态领域指导地位，促进我国哲学社会科学繁荣发展提供有力的人才队伍保障。
在中央领导的亲切关怀和指导下，在中央六部门的共同努力下，在学员选派单位和研修学员的积极配合下，截至2010年年底，中央六部门共举办研修班36期，培训学员3823人，其中普通高校为3256人，军队院校为245人，中国社科院和地方社科院为199人，地方党委宣传部、讲师团、社科联为92人，地方教育厅、香港工委、澳门工委为22人，中央主要新闻单位9人。同时，各地结合实际大力开展研修工作，全国已培训学员5万多人。
2.研修内容、形式
研修工作开展以来，中央六部门及各地举办的研修班以能充分体现马克思主义中国化的最新成果和体现我国经济建设、政治建设、文化建设、社会建设及生态文明建设和党的建设的最新成果为主要研修内容。研修工作小组以科学发展观为指导，紧密围绕党和国家重大战略部署，密切结合我国哲学社会科学繁荣发展面临的新形势、新要求，统筹部署、精心安排研修内容。同时，研修班紧密结合学员的思想和工作实际，采取灵活多样的教学方式和教学手段，激发学员学习热情，提高学习效果。研修基本形式主要有:
(1)听取专题报告
组织学员聆听十几场由中央和国务院有关部门领导和部分知名学者所作的专题报告，了解和把握中央重大方针政策和当前形势。主要有“关于做好党的意识形态工作(中宣部雒树刚)”、“新时期我国教育改革发展的形势与任务(教育部袁贵仁)”、“正确学习和认识党的历史(中央党史研究室欧阳淞)”、“当代资本主义政党制度(中联部
王家瑞)”、“坚持中国特色社会主义理论体系(中国社科院王伟光)”、“人民代表大会制度是我国的根本政治制度(全国人大胡康生)”、“当前国际形势和我国外交政策(中央外事办裘援平)”、“网络文化建设(中宣部王晨)”、“进一步加强和改进大学生思想政治教育(教育部杜玉波)”、“加强和创新社会管理(中央政法委周本顺)”、“深入贯彻落实科学发展观，加快转变经济发展方式(中央财经领导小组杨伟民)”、“党的民族和宗教政策(中央统战部朱维群)”、“多党制与前南斯拉夫解体(外交部李满长)”、“中国道路和中国模式(张维为)”等。
在专题报告中，部委领导和知名学者以朴实平和、求真务实的风格，运用马克思主义的立场观点方法，紧密结合实际，用翔实的数据和典型的案例，系统讲解了新时期世情、国情、党情、社情的深刻变化对党的建设的新要求，重点解读了党和政府一系列重大方针政策，客观分析了经济社会发展中的热点难点问题，具有很强的权威性和说服力。39期学员西南财经大学黄韬教授说:“部长们多年历练积累所形成的朴实、平和、务实的风格，值得学员们深深品味。不求一语惊人，不求故作高深，而专注讲授当今中国的治理理念和指导原则，正是‘实事求是’之真义。”
(2)学习原著和文件
研修期间，研修工作小组紧密围绕党和国家重大战略部署统筹安排研修内容，努力增强研修工作的时效性与系统性。组织学员认真研读《毛泽东选集》、《邓小平文选》、《江泽民论有中国特色社会主义(专题摘编)》、《胡锦涛同志在中国共产党第十七次全国代表大会上的报告》、《科学发展观学习读本》、《胡锦涛同志在庆祝中国共产党成立90周年大会上的讲话》等系列马克思主义经典著作和中央有关文件，深入学习毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观;深入学习党的十六大以来特别是十七大以来党的重要文献，学习党和国家促进经济又好又快发展、推动社会主义民主政治建设、推动文化大发展大繁荣、改善民生以及加强党风廉政建设、维护民族团结等方面的方针政策，学习中央关于繁荣发展哲学社会科学和加强改进大学生思想政治教育的有关文件。引导广大学员深刻理解把握中国特色社会主义理论体系的重大意义、时代背景、实践基础、科学内涵、精神实质和根本要求，进一步增强坚持中国特色社会主义旗帜、道路、理论体系的自觉性坚定性，增强贯彻落实科学发展观的自觉性坚定性。41期学员北京师范大学赵春明教授在学习体会中写道:“自己长期以来苦苦思索的一些问题在这里得到了释惑、共鸣和升华，让自己有了一种久旱逢甘雨的深刻感受。”
(3)专题研讨
在自学和专题报告的基础上，组织学员围绕坚持马克思主义在意识形态领域指导地位;坚持用马克思主义中国化最新成果指导哲学社会科学教学科研;如何努力构建具有中国特色、中国风格、中国气派的哲学社会科学;加强大学生思想政治教育和提高教学科研能力;如何切实把社会主义核心价值体系融入国民教育中，转化为广大师生的自觉追求;如何在教书育人中促进大学生的健康成长等重大理论和现实问题开展深入的学习和思考，结合实际情况进行充分研讨。学员们在专题研讨中畅谈体会，交流心得，相互切磋、相互启发，强化了繁荣哲学社会科学和教书育人的责任感、使命感。
(4)社会考察
组织学员到浦东、井冈山和延安干部学院等改革开放前沿和革命圣地进行学习和教学观摩，使学员既亲身体验革命传统教育，又切身感受新中国成立60年特别是改革开放以来取得的巨大成就;组织学员赴四川地震灾区进行学习考察，让学员们亲身感受伟大的抗震救灾精神;组织学员深入大型国企参观考察，加深对我国基本国情、现代科技和管理知识的理解认识。第27、28期的77名学员在延安干部学院考察期间，自发为延安市宝塔区柳林镇同兴小学开展了捐资助学活动，所捐款项13500元作为该校奖学金，用来激励孩子们立志成才、报效祖国和人民。学员代表说，这次能够有机会来到延安干部学院学习，我们被伟大的延安精神深深震撼，为延安人民对中国革命所作出的巨大贡献和牺牲深深感动。作为教育工作者，能为老区的教育事业贡献绵薄之力，十分欣慰、骄傲与自豪。学员们还表示回到各自工作岗位后会继续关心老区教育事业，关注老区的发展。第37期学员石家庄陆军指挥学院邓一非教授在心得体会中写道:“信心来自从历史到现实的深邃思考，从井冈山、延安到上海浦东、四川汶川，历史和现实向我们昭示了一个真理，中国共产党的领导是中华民族实现伟大复兴的根本保证。”第35期学员中国传媒大学孙英春教授深有感触地说:“灾区重建的奇迹和成就，已使这里成为中国特色社会主义道路和社会主义核心价值体系的生动教材和课堂，伟大的抗震救灾精神丰富了社会主义核心价值的内涵，提供了生动而具有说服力的鲜活实例。”
学员们一致认为，中央的正确组织领导为研修深入开展奠定了基础，研修形式的多样化为研修工作的顺利进行提供了保障，专题讲座为学员指明了通向真理的方向，主题研讨为学员提供了交流的平台，社会考察增强了学员的感性认识。第25期学员安徽财经大学叶战备教授在学习心得中写道:“为期一个月的学习，精彩纷呈的专题报告，是精神大餐，更是政治给养，不仅拓宽了我们的学术视野，而且提升了我们的思想境界;激烈坦诚的专题研讨，是观念交锋，更是主题教育，不仅融通了我们学科背景的差异，而且达成了理论上的共识;精心组织的社会考察，是理论联系实际，更是革命传统承续，不仅丰富了我们的实践经验，而且增强了我们共克时艰的信心;精选原著和文件的自学，是寻求理论指导，更是统一思想认识，不仅明确了我们的价值追求，而且夯实了我们的行动基础。”
3.主要成效
总的来看，哲学社会科学教学科研骨干研修已成为我国哲学社会科学队伍建设的品牌项目和重要抓手。通过研修，切实提高了学员的政治素质、思想素质和业务素质，学员普遍感到收获巨大，终生难忘。正如第32期学员华中科技大学教授张峰所说:“这是一次精神洗礼，使我们更加坚定理想信念;这是一次理论充电，使我们更加重视理念创新;这是一次思想升华，使我们更加认清肩负责任。一次研修，终身受益。”通过研修学习，加深了对马克思主义中国化最新成果的领会和把握，加深了对党和国家重大方针政策部署的理解和把握，深化了对推进社会主义核心价值体系建设的认识，深化了对繁荣发展哲学社会科学、建设哲学社会科学理论创新体系的认识。研修成效主要体现在以下几个方面:
(1)通过研修，进一步增强了坚持和巩固马克思主义指导地位的责任感和使命感
学员们反映，权威性的解读、高层次的指导、多角度的切入、近距离的感受和交流，使自己对中国特色社会主义理论进一步理解掌握，对形势和任务更加明确，对自己所从事的教育事业更有信心。学员们一致表示，面对新形势新任务，必须提高政治敏锐性和政治鉴别力，在教学科研工作中积极探索把中国特色社会主义理论的研究宣传与专业课教学研究紧密结合起来的方式方法，切实将这一理论内化为教学和科研的指导思想和行动纲领。第43期学员北京市委宣传部贺亚兰同志深有感触地说:“研修期间的系列报告和令人难忘的考察，内容丰富、素材鲜活、数据翔实、分析透彻、说服力强，加深了我们对中国特色社会主义理论体系的理解。”第24期学员西安陆军学院阎佩玮教授激动地说“这次培训对我们来说，是一次理论升华，是一次思想充电，更是一次精神洗礼，使我们更加坚定了作中国特色社会主义理论体系的忠实信仰者、维护者和传播者的意志信念。”第28期学员南京师范大学张传斌教授精心创意制作、110位同学共同参与完成了中国画《海之恋》赠送给研修工作小组。张传斌教授表示:“一个月的学习为我们注入了理想、激情和信念，创作此画就是为表达我们对党的爱恋、对祖国的依恋、对事业的热恋。”据中央六部门研修班调查统计，90%以上的学员认为，通过研修“加深了对马克思主义中国化最新成果的理解”、“加深了对坚持马克思主义在意识形态领域指导地位重要意义的理解”。
(2)通过研修，进一步增强了繁荣发展哲学社会科学的责任感和使命感
学员们普遍认为，哲学社会科学工作者必须要有鲜明的问题意识，坚持以重大理论和现实问题为主攻方向，着力提高发现问题、研究问题和回答问题的能力。并一致表示，要回应时代的呼唤，积极投身于中国特色社会主义伟大实践，牢记社会责任，立足现实，实事求是，勇于创新，克服心浮气躁，自觉投入推动社会主义文化大繁荣大发展的时代洪流中，为建设具有中国特色、中国风格、中国气派的哲学社会科学创新体系做出自己的应有贡献。很多学员谈到，回到工作岗位后，将从自己的本职工作做起，脚踏实地，深入实践，努力提高理论创新的能力和水平。据统计，研修班关于学术创新和学科建设的论文占论文总数的24%，一些论文具有较高的价值，部分论文还被推荐到有关刊物公开发表。
(3)通过研修，进一步加强和改进了大学生思想政治教育的责任感和使命感
学员们普遍反映，通过研修，进一步深化对“学校教育、育人为本”和“德智体美、德育为先”的认识，明确了高校哲学社会科学教师在加强和改进大学生思想政治教育上的重大责任，进一步增强了把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程，转化为广大师生自觉追求的责任感和使命感。许多学员说，高校哲学社会科学工作者既要当好“经师”，又要当好“人师”，要始终把“培养什么人”、“如何培养人”摆在工作的首位。大家纷纷表示，一定要进一步加强和改进大学生思想政治教育，努力提高自身的政治理论素质、工作业务素质和文化知识素质，增强社会责任感，努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力，切实做到用真理的力量引导学生，用高尚的精神感染学生，用良好的道德影响学生。第45期学员中山大学庄初升教授动情地说:“回去后，我要把思想政治教育与专业教学相结合，言传身教，把党的创新理论融入课堂教学。”
4.基本经验
回顾近九年来的研修工作，我们深深体会到，研修工作的顺利开展离不开中央的高度重视和坚强指导，离不开各有关部门的大力协助，离不开广大学员的积极参与，离不开工作人员的精心组织。具体来说，有以下五个方面:
(1)中央领导高度重视和有力指导，是研修活动深入开展的根本原因
研修工作一直得到中央领导同志的亲切关怀和直接领导。胡锦涛同志指示，要继续办好中央五部门举办的研修班，扩大研修规模，加强地方培训，并持之以恒地长期抓下去。李长春同志强调，要加强对研修工作的指导力度，推进研修工作的长期化、制度化、规范化。刘云山同志强调，加强对教学科研骨干的培训是一项基础性根本性的工作，要制订好规划，把这项工作作为一项战略任务长期抓下去。刘延东同志也多次强调，要总结经验，强化措施，把研修工作抓紧抓好，推动研修工作越办越好。中央的高度重视和正确指导，为做好研修工作指明了方向。
(2)抓住哲学社会科学教学科研骨干组织研修，是加强马克思主义理论队伍建设的关键环节
队伍建设是基础，抓好骨干培养是关键。目前，我国有哲学社会科学工作者约44万人，其中具有高级职称的哲学社会科学教学科研骨干13万～14万人，这些人的思想政治素质直接决定着教学科研工作的方向和效果。抓住骨干，就能辐射一片，带动一片。只有坚持不懈地抓好教学科研骨干的学习培训，充分发挥他们在巩固马克思主义指导地位中的骨干作用，充分发挥他们在推动理论创新、建设哲学社会科学创新体系中的骨干作用，充分发挥他们在培养和造就大批社科人才中的骨干作用，才能推动整个哲学社会科学队伍建设，为繁荣发展哲学社会科学，推进党和国家各项事业发展提供人才保证。
(3)集中进行党的基本理论和路线方针政策培训，是研修工作的主要着力点
参加研修的学员都是哲学社会科学领域的中青年专家学者，许多还有过留学的经历，他们的专业知识比较丰富，但也有部分人缺乏对马克思主义理论的系统掌握，特别是对党的理论创新的最新成果不够熟悉，对党的方针政策不够了解。中央明确要求，要十分突出研修班的政治性，切实使学员提高对党的基本理论和中央大政方针的认识。整个研修活动都是按照这个要求来设计、安排的。组织哲学社会科学教学科研骨干系统学习党的理论、路线、方针、政策，对于提高他们的政治理论素质，更加自觉地用马克思主义中国化最新成果武装头脑、指导教学和科研，引导他们真正成为马克思主义的坚定信仰者、优秀传播者、模范实践者，意义十分重大。
(4)相关部门认识到位、通力协作，是研修工作顺利推进的重要保证
实践表明，只有从思想上真正重视起来，才能克服各种困难，保质保量地做好研修工作。近九年的研修工作能够卓有成效，关键是相关部门和高校能够充分认识到组织开展这项工作的重要性和必要性，并给予密切协作、积极支持。九年来，中宣部、教育部等六个主办单位认真贯彻中央要求，团结合作、精心组织。中央有关部门对中央六部门研修班给予了大力支持，几十位部委领导同志在工作十分繁忙的情况下，抽出时间为研修班上课，9年来共为学员授课423场。中国浦东、井冈山、延安干部学院、四川地震灾区为学员的学习考察提供了良好的条件。各地普遍成立了研修工作领导小组和工作班子，制订研修规划。有关部门领导定期出席开班式和结业式，给研修班作辅导报告，经常过问研修工作进展、研修经费落实情况，并帮助解决实际困难。正是由于各地各部门之间通力协作，才使研修活动顺利推进，取得实实在在的成效。
(5)联系实际开拓创新，是搞好研修活动的有效途径
研修工作要真正取得实效，既要坚持已有的成功经验和做法，又要不断改进思路，努力在内容、形式和方法上进行创新。中央六部门及各地研修班根据学员结构和特点，在研修内容、形式、方法和教学手段等方面作了许多有益探索，取得了明显效果，提高了研修班的影响力和辐射力。在研修内容上，通过突出学习主题、丰富学习内容，使研修内容适应了形势和任务的需要，增强了针对性和实效性。在研修形式上，通过改进和创新研修方式，更好地适应了学员的需要和教学的要求，保证了研修的效果。在研修手段上，通过加强服务和管理，进一步完善各项规章制度，做好有关信息资料的归档保存，与各有关学校和单位建立长期联系，为推进研修提供了有力保障，促进了研修水平的不断提高。
附:部分研修班学员诗作
研修纪行
张维佳
彤馆浓浓1，诸子融融;你来自西，我来自东。朝迎曈日，夕送彩虹;捧我经典2，琢磨与共。遐时漫步，谈笑从容;宠辱皆忘，情谊悾悾3。圣地携游，追忆峥嵘;不畏险阻，子君情浓。时光倥偬，别意跟踪;言歌言舞，交错其觥4。雷鸣电闪5，相拥其中;挥手自兹，相约梦中。
注:
1.彤馆:此处特指研修地点中央党校。
2.经典:特指马列主义及其中国化理论成果。
3.悾悾:真诚貌。
4.觥，古代用兽角做的酒器。这里特指离别时高举的酒杯。
5.雷鸣电闪:特指离别饮宴时的浓浓歌舞及留影。
(作者系北京语言大学教师，第7期研修班学员)
西江月·中央党校纪行
齐红倩
特色大旗高举，
科学理论武装。
波诡云谲又何妨?
党来掌握方向。
勇于开拓创新，
坚持改革开放。
同心协力奔小康，
中华复兴在望。
(作者系吉林大学教师，第18期研修班学员)
诗作二首
王仕佐
其一
二十年后进京城，聆听时代最强音。
不断学习再思考，不负一代教书人。
其二
小井墓前泪湿眼，挑粮道上汗洗衫。
顿首当思革命苦，誓言精神从此传。
(作者系贵州大学教师，第25期研修班学员)
井冈颂
赵儒煜
巍巍井冈，殷殷碧血。
育我铁军，补我瓯缺。
唯心唯革，亦雄亦烈。
史简三千，伟功其阙。
巍巍井冈，林林翠竹。
荫我丹心，力我苍庐。
唯虚唯节，亦凤亦骨。
穹底万物，孰堪其主。
巍巍井冈，绵绵红云。
籍我风雷，启我志人。
唯载唯覆，亦远亦深。
华夏长存，不绝其民。
(作者系吉林大学教师，第13期研修班学员)
井冈山烈士陵园有感
韩格平
井冈峰峦雾漫漫，英烈忠魂长此眠。
潺潺泉水润沃土，郁郁秋兰映青山。
星星之火殊不易，燎原盛势业更艰。
千里凭弔心潮涌，誓将红旗代代传。
(作者系北京师范大学教师，第17期研修班学员)
走红军小道登黄洋界有感
穆光宗
林莽古道风悄悄，松柏依旧入云霄。
关山几度从头越，人生易老志未老。
(作者系北京大学教师，第19期研修班学员)
临江仙·放歌宝塔山
程郁缀
巍巍宝塔入云中，三山并峙峥嵘。延河东流去匆匆。弯弯盘山道，挺挺延安松。“陕北人民真金子”，小米哺育英雄。延安精神气如虹。山沟出马列，龙起韶山冲。
(作者系北京大学教师，第7期研修班学员)
赴延安学习考察有感
沈壮海
静居南国久，求道赴北疆。
千山聚红日，万壑信步量。
胸装民众苦，笔墨亦刀枪。
圣地无佛祖，真经此处藏。
(作者系武汉大学教师，第7期研修班学员)
拜谒圣地经受洗礼感怀
查洪德
久欲谒圣地，此番到延安。
宝塔风霜古，延河源流远。
伟人遗迹在，精神薪火传。
还借陕北土，塑我好河山!
延安干部学院的现场感受课，触击灵魂，拨动情思。八天的学习，每天都生活在感动中。其情其思，难以言传。仅以此表达万千之一二。此非律诗，不合平仄。
(作者系南开大学教师，第22期研修班学员)
上海浦东考察感怀
程罗宝
丑已三月沐春风，研修考察赴浦东。
一大会址寻根源，杨浦桥上忆邓公。
陆家嘴处惊世界，洋山深港气如虹。
中国发展晴雨表，华夏腾飞显巨龙。
(作者系镇江船艇学院教师，第27期研修班学员)
告别延安
徐初波
注:在研修班学习期间，我选择到延安考察学习，圆了自己小学开始就做了近40年的延安梦，当离开延安的火车轮子缓缓启动时，思绪万千，久久不能平静。
告别了清冽的延河水啊，
我带走了拥抱延安这巨大的幸福;
告别了雄伟的宝塔山啊，
我坚定了奋斗的希望和理想;
告别了凤凰山麓的灯火啊，
我理解了革命理论的真谛;
告别了枣园的土炕啊，
不能告别党群关系、军民关系的纯正;
告别了新闻纪念馆的简朴啊，
我要继承艰苦奋斗的作风;
告别延安干部学院的广场啊，
忘不了这里明媚的阳光和员工灿烂的笑容;
告别了魂牵梦绕的延安啊，
我把牵挂永远留在这里。
(作者系海军兵种指挥学院教师，第18期研修班学员)
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