“热点问题研究”：关于选题的分析

“热点问题研究”：关于选题的分析

刘喜珍

[摘要]“热点问题研究”的选题要具有时代性、自指性、专业性。时代性是指选题要切合时代发展的要求，引导青年大学生站在时代前沿，关注民生，并提出具有一定创建的解决方案。自指性就是让大学生在调研中反观自身，促进自我成长。专业性是指选题要结合大学生的专业特点，使其在实践中深化对专业知识的理解，让知识在实践中转化为现实的生产力，做到学以致用。

关键词：社会热点；选题分析；时代性；自指性；专业性

以实践教学促进高等教育教学与生产劳动、社会实践相结合，不断提高青年大学生的学习能力、实践能力、创新能力，是当前我国高等教育创新人才培养模式的客观要求。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》指出，坚持能力为重，优化知识结构，丰富社会实践，强化能力培养。由此可见，强化实践教学是我国高等教育创新发展的重要内容，是促进青年大学生主动适应社会、服务社会，开创美好未来的有效方式。(www.guayunfan.com)

“热点问题研究”作为高校思想政治理论课实践教学的基本模块，首先要突出时代性，引导大学生以时代精神来关注现实问题。其次，选题要切合大学生的实际需要，具有明确的自指性。最后，“热点问题研究”的选题要结合大学生的专业特点，推进理论知识向现实生产力的转化，做到学以致用。

一、时代性

高校思想政治理论课实践教学要取得长足的进展，必须以时代性引领实践教学。思政课实践教学的时代性就在于：引导青年大学生站在时代前沿，关注民生，探讨当代社会发展的热点问题，提出具有一定创建的解决方案或建议。

我们处在一个变革的时代和开放的世界体系中，改革创新是时代精神的核心，这就决定了高校思想政治理论课程实践教学必须紧跟时代发展的步伐，聚焦当代社会发展的问题。由此，培养大学生的问题意识是当前高校思想政治理论课实践教学的一个基础性问题。“热点问题研究”作为思想政治理论课程的重要实践模块，其选题必须彰显时代性。

近两年来，我校大学生紧密围绕时代热点问题，进行课外实践调研，其选题涉及当前我国食品安全问题、生态文明与环境治理问题、新型城镇化背景下的户籍制度改革问题等，突出了实践教学选题的时代性。

“食品安全调研组”以石景山区常住人口为调查对象，进行问卷调查。共发出调查问卷490份，回收430份，其中有效问卷407份。此次调查采用街头随机式访问方法，在本区居民区、快餐店、超市、公园以及地铁一号线苹果园站到八宝山站之间进行问卷发放与填写。调查结果显示：石景山区居民对食品安全的总体满意度基本上呈正态分布，均值为2.86，表明该区居民对食品安全的总体满意度为一般。在被调查的居民中，对食品安全感觉非常不满意的占4.89%，不太满意的占27.87%，感觉一般的占44.74%，比较满意的占21.03%，非常满意的仅占1.47%。调查结果在一定程度上反映出石景山区居民对食品安全的满意度。课题组认为，食品安全是事关民生的重大问题，是构建法治社会和法治政府的重要内容。进一步完善食品安全法律法规，加大食品安全监管力度和惩罚力度，是保障人民群众食品安全的根本途径。

“生态文明与环境治理”课题组写道：党的十八大以来，习近平主席多次强调建设生态文明、维护生态安全，其相关重要讲话与批示超过60次，由此可见中央对生态文明建设高度重视。然而，一些地方长期以来盲目追求经济增长速度，忽视环境平衡发展，导致生态环境恶化，生态文明与环境治理问题越来越成为当前我国发展的瓶颈问题，应引起高度关注。调研组主要运用一些大数据从宏观上分析了当前我国水体污染、大气污染、固体废物污染等环境污染问题，生物多样性减少、水土流失严重、温室效应等生态恶化现象，以及水资源短缺、能源短缺、粮食短缺等资源短缺问题。课题组认为，公民的生态环境意识淡薄是造成当前生态环境恶化的深层原因之一。片面追求GDP的增长方式使我们付出了极其惨重的生态环境代价。据统计，近些年我国GDP以每年8%—12%的速度增长，环境损失却也占当年GDP的8%—13%。从总体上看，高投入、高消耗、高污染与低产出、低技术、低效益的经济发展模式依然存在，这种粗放型的经济增长方式必然对资源和生态环境产生破坏性影响。环境法律制度不健全以及环保执法不严、力度不够，也是造成当前生态环境问题的一个客观原因。

本组调研报告认为，当前生态文明建设的根本途径在于：强化公民的生态文明意识；改变以往片面追求GDP增速的经济增长方式，形成生态型经济增长方式；同时，进一步完善环境法律制度，加大环保执法力度，使生态文明的制度红利充分显现。

“户籍制度改革研究”小组认为，现行城乡户籍制度是一种具有身份区别乃至身份歧视的制度，是二元经济结构最显著的标志之一，其不足之处主要集中在三个方面。一是削弱经济要素的自由流动，在一定范围内出现“城市关门”现象，抑制了劳动力和人才的自由流动。二是阻碍城市化进程，对农业现代化及农村人口的转移形成体制性障碍，不利于农业人口城镇化顺利进行。三是加剧城乡割裂，阻碍城乡统筹。

课题组认为，当前我国户籍制度改革面临的问题很多，一方面要以城镇化建设为契机，推进户籍制度改革。另一方面也要思考：农业人口城镇化是否越多越好？城市规模的迅速扩张势必带来城市内需的高速增长，在整体人均经济实力没有发展到一定高度的情况下，盲目追求城镇化速度是否真正起到积极效果？户籍制度改革与教育资源分配也是必须考虑的重要问题。

二、自指性

自指性是指“热点问题研究”要从青年大学生的实际情况出发，结合他们遇到的现实问题，有针对性地设计选题。这样，他们在调研中反观自身，查找问题及其成因，找到解决问题的对策。“当代大学生价值观研究”“大学生课余时间利用情况调研”“大学生订购外卖调研”等选题切合大学生的实际情况，具有明确的自指性，受到学生热选。

“当代大学生价值观研究”课题组认为，当代大学生价值观的矛盾性主要体现在五个方面：政治价值观上，个人理想与社会理想的矛盾；人生价值观上，自我价值实现与社会价值追求的冲突；道德价值观上，道德认知与道德践行的不一致；择业价值观上，竞争意识强与艰苦创业意识不足的反差；择偶价值观上，外在条件与内在品质的两难选择。问卷调查例1：“当国家利益与个人利益发生矛盾时，你该如何选择？”86%的被调查大学生选择个人利益服从国家利益；在国家遇到危险或困难时，愿意献出一切。反映出绝大多数大学生具有强烈的爱国意识和民族责任感。当然，也有一部分大学生表现出政治冷漠化和理想信念功利化的倾向。问卷调查例2：“如何看待考试作弊？”90%的被调查大学生坚持诚信做人，认为抄袭、作弊是不诚信的行为，然而，他们对考试作弊持理解与宽容的态度；同时，实际上从不作弊的学生为数并不多。问卷调查例3：“你的择业地域与单位选择。”北、上、广、深及东南沿海城市是就业首选地域。在单位选择上，倾向于机关、事业单位、国企、央企和外资大企业。关注地域环境、工作条件、福利保障等，反映出大学生较强的自我发展意识。但很多时候客观条件与主观期望具有较大的差距，这使相当一部分大学生备感失落和悲观。问卷调查例4：“你的择偶标准是什么？”近一半被调查大学生选择“择偶重人品”；有72%的被调查男大学生和63%女大学生认为“对方性格”是择偶首要考虑的因素。同时，“干得好不如嫁得好”“傍大款”等观念也影响着为数不少的大学生。

该研究小组认为，社会转型引发价值观念更新、全球化带来多元文化的影响、青年大学生心理不成熟以及教育的某些偏差等是造成当代大学生价值观矛盾性的主要原因。自尊与自立相结合、自主与自强相结合、自爱与自省相结合是大学生走出价值困境的有效路径。

“大学生课余时间利用情况调研”课题组认为，大学生是校园文化建设的主体，如何充分利用大学四年的课余时间，发展个性、增长知识，使自己的综合素质有所提高，是大学生必须思考的问题。大学生活的高度自主性、信息传媒的丰富多彩以及人际交往的开放性使大学生的课余活动呈现出多元化特征。问卷调查中，“除了双休日、节假日您每天拥有的课余时间约是多少小时？”超过62%的学生选择3—6个小时。可见，大学生的课余时间较为充裕。但只有约30%的被调查大学生进行课余时间的规划，多数同学没有进行规划，具有很大的随机性，有相当多的新生更是如此。“您的课余时间分配中，学习时间大约有多少？”70%以上的同学将1/3以上课余时间用于学习，个别同学甚至将全部课余时间都投入到学习中。当然，有很大一部分同学在课余时间还是一味地阅读专业书籍，而没有花更多的时间去阅览专业之外的其他经典书籍以更好地扩展知识结构，满足精神需求，这显然不利于大学生综合文化素质的提高。问卷中“您自习的时间一般安排在什么时候？”“您认为闲暇时间是否应该多花在学习上？”这两项的调查结果表明：多数新生坚持上自习，并且能够保证上自习的效率。这说明大学生整体学习氛围浓厚，尤其是新生延续了高中阶段应试教育的拼劲。利用课余时间进行体育锻炼是大学生活的重要形式，调查发现，每天运动少于1小时者占28%，1小时到3小时者占56%，3小时及以上者占15%。可见，绝大多数大学生十分重视体育锻炼，这是一个很好的现象。“课余自习”“娱乐”是大学生课余时间的主要活动形式，但值得警惕的是，有相当一部分大学生将宝贵的课余时间用在玩电脑游戏、玩手机上。调查发现，每天玩手机少于1.5小时、1.5小时至3小时、3小时以上者占被调查大学生之比分别为39%、50%、11%，“游戏人生”成为相当一部分大学生课余时间的写照，可叹可惜。

该报告建议：大学生应将课余时间纳入大学整体生涯规划中，走出单一学习的枯燥性，利用课余时间充分开发潜能，从各个层面充实自己，创造一个充满活力和富有成就感的自我。

“大学生订购外卖调研”课题组在北方工业大学校内随机发放问卷100份，回收有效问卷100份。其中男生73人，女生27人。大三64人，大二15人，大四17人，大一4人。对“订购外卖的原因是什么？”这一问题，36%的被调查大学生选择“玩电脑不愿意动身”“懒癌患者”占31%，选择“没人陪去食堂”的占27%，只有6%的同学选择“学习时间紧”。关于“使用APP订外卖的频率”，选择“几乎每天都用”“每周用4天”“一周使用1到2天”占比分别为37%、36%、27%。这就是说，被调查的所有大学生都使用APP订购外卖。订购外卖的时间点集中在午餐和晚餐，以盖饭形式为主，价格通常在11元—20元。对于外卖的选择主要考虑是否营养健康、价格高低和送餐速度以及饭菜味道、知名度。95%的人选择网上支付，只有5%的人选择现金支付，并且每个月在外卖上的支出多达数百元。77%的同学希望外卖能送到宿舍门口。55%的同学认为外卖送到宿舍是不安全的，27%的同学认为学校要对外卖派送加强管理。

随着生活节奏加快，外卖成为很多人解决吃饭问题的方式。调查发现，大学生懒于外出吃饭的现象较普遍，值得关注。外卖的膳食营养搭配是否科学、外卖食物是否安全，目前缺乏有效监管，一旦出现外卖食物安全问题，责任追查并非易事。另外，外卖在方便大学生生活的同时，外卖派送到宿舍会增加校园内的社会人员流动，这就在一定程度上带来了校园的安全隐患，造成人员管理上的困难。

建议：大学食堂可以增加一些新鲜的菜品，丰富口味，让学生更多地选择到食堂就餐。大学生在选择外卖种类时要注意营养的合理搭配。学校要规范外卖派送行为，加强外卖派送监管，如：对派送商家进行注册管理，规范外卖派送时间、路线、集散地等。首先最重要的是外卖食品制作商必须保证食品的安全，其次是要保证外卖的品质和效率。大学生们对送餐的准时性要求很高，所以快餐店经营者一定要有信誉，保证及时送达。同时，外卖送达前，必须仔细检查，如果发现外卖变质或有异物，要及时处理，并追究相关人员的责任。

三、专业性

专业性是指课外实践教学要结合大学生的专业特点和知识背景，这样，才能使其学以致用，并学有所长、学有所成。我国高等院校专业划分很细，大致可以分为理工、人文社科、经济管理等大类别。各专业自成体系，不同专业大学生及研究生的兴趣点也各有差异，其课外实践呈现出鲜明的专业特色。广义的“热点问题研究”实践环节包括我校每年举行的大学生科技活动，这个平台让越来越多的大学生在实践中深化对专业知识的理解，让知识在实践中化为现实的生产力。

“自媒体时代高校思想政治工作新对策研究”课题组由我校思想政治教育专业14级研究生组成。他们认为，随着QQ、微博、微信、MSN等自媒体的兴起，大学生纷纷参与到自媒体大潮中。自媒体一方面具有创新性、前瞻性以及快速化、大众化的优势；另一方面，自媒体的信息内容十分繁杂，信息来源并非完全准确，有的信息甚至与主流意识存在一定的偏差。因此，自媒体对当代大学生既有积极的影响，也有一定的负面影响。面对自媒体不断发展的新形势，引导青年大学生合理利用自媒体，促进其身心健康成长，是当前高校思想政治教育创新的重要内容。

“协同创新与高技术企业成长关系研究”课题组由企管研14级、15级三名研究生组成。他们认为，高技术企业是典型的技术驱动型企业，面对技术的复杂化、技术创新的不确定性和技术融合性的趋势，高技术企业边界变得越来越模糊。高技术企业之间进行资源流动，实现优势互补，在此基础上，进行协同技术创新、培育企业的技术创新能力，不断推出新技术和新产品，才能实现可持续发展。课题组以高技术企业为研究对象，构建企业协同创新与高技术企业成长的概念模型。采用多元回归及结构方程模型进行定量分析，检验协同创新与高技术企业成长的实证关系模型，探讨协同创新机制及其对高技术企业成长的影响；同时，针对高技术企业协同创新存在的问题，提出促进高技术企业发展的相关政策建议。

“‘互联网+’时代的出租车资源配置”课题组由数学研14级、15级两名研究生和信15级一名本科生组成。他们认为，研究随着“互联网+”时代的到来，一些大城市出租车行业开始兴起手机打车软件。此软件具备乘客注册、即时约车、订单完成确认、用车评价等基本功能，用户可以通过网络下载软件，利用软件在线选择出发地和目的地后在线打车，出租车司机则根据线路等因素考虑是否接单。这种经营模式优化了出租车与乘客之间信息不对称问题，实现了信息互通，极大地提高了人们在特定时间段成功打车的概率。虽然打车软件的推广普及在一定程度上便利了人们的生活，然而，它并没有完全缓解空的与乘客之间的矛盾，甚至少数地方的出租车补贴方案还加剧了打车难现象。因此，基于打车软件的出租车资源配置研究具有极为重要的现实意义。