探索医学实习生思想政治教育的新途径

探索医学实习生思想政治教育的新途径

公共卫生学院　孙锦峰

思想政治教育是一项需要贯穿学生培养全过程的系统工作。在医学学生的实习阶段，由于实习单位客观条件的限制，往往造成思想政治教育与专业实践过程的脱节，不利于实习生的全面发展。我院按照《中共中央国务院关于进一步加强和改进实习生思想政治教育的意见》（中发［2004］16号）精神，以科学发展观为指导，坚持以人为本的育人理念，以学生党建为着力点，结合实习阶段的实际情况，深入开展德育教育、就业教育以及科技创新实践，以点带面，点面结合，着力构建医学学生实习期间思想政治教育保障体系，全面做好实习生的思想政治教育工作，切实提高实习生的思想政治素质，促进实习生全面发展。在近年的工作中，效果明显，既保证了学生思想政治教育工作的延续性和系统性，又切实提高了实习生的综合素质。

一、加强实习期间大学思想政治教育的必要性

大学实习期是大学生完成理论知识的学习后，理论与实践相结合，从感性认识升华到理性认识的重要时期，也是进入社会的一个过渡期，他们面临着从学生到社会人的身份转变。随着我国经济发展中外界环境的广泛影响，作为青年主体的当代大学生，其人生观、价值取向、思维方式以及行动方式也都相应地发生了巨大变化。实习生和在校生相比，特别是医学实习生，更早地接触社会，对各类信息的吸收和反映也最快，这些影响和变化同样给实习生的思想观念带来了前所未有的冲击。特别是部分实习生，实习期间放松对自己的严格要求，在实习中我行我素，对政治方向易把握不定，有时甚至会犯原则性的错误。因此，加强大学生实习期间的思想政治教育，坚持正确导向，帮助实习生完成正确认知和各种能力的培养，保证实习期间的学习稳定，对于形成良好的学风至关重要。

二、以学生党建为着力点，创新实习生党员和学生干部培养的途径

以我院为例，学生实习分为临床实习和预防医学专业实习两个阶段。实习生分布在包括省会在内的全省七八个市，包括各级医院、疾病预防控制中心和职业病防治所等不同的单位。对于医学学生来说，加强实习期间的思想政治教育工作是培养具有良好医德医风的医务工作者的基础。随着党建工作的加强，实习生中有很多党员，但实习生党员很分散，实习科室是轮转的，时间长短不同，又不便将组织关系转入科室党支部。这些问题，严重影响对实习生党员的管理教育。因此，必须创新实习生党员的管理机制。一方面，要求实习生党员加强自我管理，确保我院党组织与实习生党员的密切联系，党组织利用网络比如QQ群和实习生党员进行思想交流、开展谈心活动，了解他们的工作和思想情况，缩短了空间和时间的距离；另一方面，要求在实习生党员集中地建立临时党小组，经常召开组织生活会，开展批评与自我批评。另外，组织党员和学生干部培训班，加强对党员和学生干部的培养教育，注意发挥实习生党员和学生干部的模范带头作用。

三、结合实习单位，建立规范、科学的实习生管理机制

要想保障实习生思想政治工作的良好运转，必须在管理上形成一套机制。我院和实习单位密切配合，对实习工作进行规范、科学的管理，在实习生业务和思想工作上，齐抓共管。每次实习转科前，实习生要写自我总结，带教老师写评语，科室主任写鉴定意见。自学生进入医院实习起，以定期召开实习组长会和小组座谈等方式，辅导员随时了解学生实习考勤情况及实习表现情况，以便及时发现问题、及时总结和改进。为督促实习生提高业务水平，举行病历书写大赛，并以“有志青年，应该有理想、有目标”、“步入高年级，你该恋爱吗”、“实习期如何度过闲暇时间”、“大学生应怎样快乐地交往”、“即将毕业，你如何进行职业规划”为题和实习生进行专项谈话，多渠道了解学生在实习医院的工作情况和心理动态，对实习生进行中期考核，形成《仁心仁术剑胆琴心》工作实录。

四、以人为本的实习生思想政治教育

以人为本，就是要以学生为本、以学生为前提、以学生为动力、以学生为基础；就是以大学生全面成才作为思想政治教育的目标。我院根据专业特点和实习生即将走向社会的实际需要，为学生的发展创造条件，在实习生中开展了感恩教育、诚信教育、人文精神教育和职业道德教育。

1．感恩教育

马克思认为：人是一切社会关系的总和。一个人的成长总是社会各因素综合作用的结果。一个即将毕业的实习生如果意识到自己的成才是父母、学校和社会共同支持努力的结果，那么自然会产生感恩心理。有了感恩心理就会有较强的感受爱的能力，从而振作精神，始终保持昂扬向上的精神状态去实现远大目标，就会对自己形成乐观的人生观。

2．诚信教育

诚信是中华民族的传统美德，是《公民道德实施纲要》的基本内容，也是社会最普遍、最基本的伦理价值需要。通过对即将毕业的实习生开展诚信教育，连续三年来，我院享受国家助学贷款学生的贷款还款违约率均为0。

3．人文教育

大学是学习的黄金时光，是打基础的阶段，应该注意拓宽知识面。在实习生中举行“金秋读书文化节”系列活动，接连举办了“激昂六十年”主题征文比赛，“六十年沧桑巨变看中国”主题演讲比赛，“编织大学梦弘扬爱国情”绘画、书法、摄影大赛，“我的基层团支部”征文比赛等积极向上、意义深刻的竞赛活动；同时还开展了“讲红色革命故事”主题团会活动。

4．职业道德教育

部分医学生进入临床实习阶段，放松对自己的严格要求，不遵守劳动纪律，对待病人不负责任，或者片面夸大自己的能力，导致不必要的差错，甚至导致医疗事故的发生。根据这种情况，我院专门在实习医院进行《住院患者对主管实习医师满意度调查》，通过工作态度、医患沟通、工作程序、技术水平、廉洁自律以及对患者的健康教育等十五个方面进行调查，发放问卷千余份。我院实习生经过职业道德教育，住院患者对主管实习医师非常满意和基本满意度为98．12%。

五、推进实习生的职业生涯规划，丰富思想政治教育的载体

大学生职业生涯规划体现的是大学生个体的全面、可持续发展，关注点也正是同学们最关心的问题。在实习生中开展职业生涯规划，激发了学生提高思想道德素质的内在动力，大大丰富了思想政治工作的载体，连续三年来，我院在实习生中开展职业规划教育，我院学生就业率分别为91%、96%和96．29%。

六、在实习生中开展科技创新，深化思想政治教育的内容

秉承郑州大学“崇尚科学、严谨求实、科技创新、奉献社会”的学风精神，为铸造预防医学的专业精神和培养高素质人才，我院结合医学实习生的工作时间特点，带领实习生结合专业，创建科技创新小组，培养实习生的创新能力。我院开展了河南农村社区主要慢性病患病现状调查、以大学生营养健康教育为主题的校园文化建设项目研究、某高校学生甲型H1N1流感防治知识认知状况调查，参加了中国疾病预防中心《大流行不同阶段急性呼吸道感染患病情况和流感认知、态度、行为（KAP）水平调查》项目。通过一系列的实践活动，提高了实习生的科技创新能力和社会实践能力，让同学们更好地深入社会，促进专业知识与社会实践能力相结合，增强了社会责任感，使学生的综合素质得到全面提高。

通过多种途径对实习生开展思想政治教育，在我院取得了明显实效。实习生实习态度端正，勤学好问，职业道德高尚，工作积极主动，积极参加各种业务学习，并具备一定的科学研究素质，出色地完成了实习任务，实习生及实习生集体多次受到实习单位和带教老师的赞誉，实习生综合素质高，在校内校外荣获多种荣誉。

参考文献

［1］刘芬．浅谈医学实习生的思想政治工作［J］．当代教育论坛，2009（7）：70－71．

［2］梁丽华．以科学发展观为指导创新高校思想政治教育［J］．高教探索，2009（5）：134－135．

［3］于晓岩，张洪胜．创新是实习生思想政治工作的生命线［J］．辽宁教育行政学院学报，2008（6）：

161－162．