CommonTown虚拟社区介绍

8.7.1　CommonTown虚拟社区介绍

图8－2是一个名为CommonTown的虚拟社区学习者可以围绕某一个主题，利用这些基本要素构建不同的虚拟社区，并组织不同的社区活动，同时还通过访问其他虚拟社区，对所关心的问题进行讨论。

图8－2　CommonTown虚拟社区

1.CommonTown的宗旨

CommonTown是新加坡肯特岗数码实验室（KRDL）学习研究组研制开发的支持网上协作学习的软件平台。KRDL在成为网上在线技术联盟（OTC）的虚拟社区合作伙伴之一后，将CommonTown技术与OTC的虚拟社区架构相结合，并于1999年第一季度运用于儿童虚拟社区的网上协作学习中。

CommonTown建立的主要宗旨是为了“建立一个社区，将全世界的人们联系在一起。”通过该软件学生不仅能在网上冲浪，而且利用该软件的相关功能，成为网上虚拟社区的一员，并将自己的想法与其他社员共享。通过CommonTown，用户能快捷地在网络上建立一个类似3D效果的虚拟社区，利用这个软件平台，人们能建造房子、树木、公园、游泳池、机场等建筑，每个建筑都以图标的形式显示，在图标上用户都能建立他们所喜爱的网站、个人主页、讨论区和聊天室，作为社区的每一位用户都能访问其他社员的建筑物，并以此与学习社区的其他人员实现思维共享。

2.CommonTown“虚拟社区—合作学习”活动模式

（1）利用CommonTown建立虚拟社区城市群。为了较好地利用虚拟社区的功能，也为了能集中管理各校的研究工作，组织者提出了学习城镇概念，建议各校学生利用CommonTown建立虚拟社区城市群，这个城市群包含一个城市中心（City Center）和几个卫星城（Town），城市中心由一个指定的“市长”进行主管，每个卫星城由一位城镇顾问及城镇领袖掌管，由参与该项目的学校选出一名教师和学生分别担任。城镇领袖将执行顾问的计划。为方便管理各城镇，每个城镇将给赋予名称，各卫星城与城市中心将以围绕城市中心向外辐射的关系组织。

（2）确定社区中各角色担当职责。“市长”——作为城市中心的主管，其工作主要是负责学校各项活动的组织、对合作学习活动进行建议、设计并建立集体活动、提供或建议共同的话题并组织好学习过程中的讨论工作和在必要情况下为学习参与者提供帮助与指示等。

“城镇领袖”——在本城镇内根据给定的话题组织学习活动、对活动的参与进行监控、邀请其他学校到自己的卫星城来参加选定的活动或讨论、向学生说明他们扮演的角色、相应职责及他们应遵守的规则、对学生活动进行监控，以确保他们以可接受的方式使用卫星城并协助其他城镇领袖实施各项活动等。

“社员”——学生在虚拟社区中将以社员的身份出现，作为社员他们则应积极参与由市长和卫星城镇领导组织的各项活动、遵循基本的规则、以友好向上的态度与其他城镇的社员进行学习交流沟通。

（3）围绕给定主题进行探讨。虚拟社区是要受一个共同的学习主题约束的，学校与学生可就给定的主题进行不同方式的探讨。主题可能包括传统服饰、传统游戏/玩具、节日与风俗、食物、我的一天、为什么作为一个中国/泰国/越南人我觉得自豪、受欢迎的运动/娱乐项目、文化冲击、旅游胜地、货币兑换、增进APEC国家青少年之间联系的途径、交通运输等，各校学生先用一个较短的时间对主题内容进行探究。

（4）环绕主题进行“城市”互访。经过一段时间的探讨后，“市长”可以提出围绕主题可能进行的活动的建议，供卫星城参考。各校学生将进行卫星城之间的互访，以便对主题进行更深入细致的探究。

（5）组织城市间的协作活动。由“市长”提议各卫星城之间可以进行共同合作完成的项目，让学生进行协作学习活动。协作学习期间，城市中心将举行各种活动，所有的学生均能参加。