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《思想政治理论》考核实施方案

时间:2022-03-10 理论教育 版权反馈
【摘要】:《思想政治理论》考核的标准有其特殊性。《基础》课,期末理论考核采取知识点与开放性考题相结合的开卷考试形式,旨在促使学生掌握基本理论知识点的基础上启发学生对社会、国家和个人的思考。(二)《思想政治理论》课堂的教学效果显著提高,学生到课率高,学生评价效果好,思政课教师连续数年教学效果为优秀。《思想政治理论》采取的开放式考核方式虽取得良好效果,但有关键问题还需加强,即开放过程的监控。

《思想道德修养与法律基础》(简称《基础》)和《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(简称《概论》)是根据2005年《〈中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见〉实施方案》设立的,是我国高校本专科学生必修的思想政治理论课程

《基础》课的目的是帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观,打下坚实的思想道德和法律基础,提高自我修养的课程。

《概论》课目的是帮助学生系统掌握中国化马克思主义的形成发展、主要内容和精神实质,不断增强道路自信、理论自信、制度自信,坚定中国特色社会主义理想信念。

《思想政治理论》采取开放式考核方式:过程考核+期末考核。

《基础》课和《概论》课开放式考核的具体做法是针对不同年级学生的学习及能力递升特点,推行过程考核与期末考核相结合的考核方式,加大过程考核比重,《基础》课在一年级进行,采取五五分式,即过程考核占50%,期末考核占50%;《概论》课在二年级进行,采取四六分式,即过程考核占40%,期末考核占60%。

采取开放式考核方式的目的是改变一考定“终生”的局面。《思想政治理论》考核的标准有其特殊性。一个人的行为规范、思想政治觉悟、道德水准,通过期末一次考试不能得到真正体现,只能说明理论的掌握程度。思想政治理论课教育教学的难点就在于知行的合一,所以采取的考核方式要力求全面、客观地反映大学生的理论素养和道德品质,要综合考评学生的平时表现以及对所学内容的掌握和运用能力,开放式考核方式是最佳选择。

1.《基础》课平时成绩组成50分。

考勤20分,旷课一次扣10分,旷课学时超过本学期总课时的三分之一,取消本学期考试资格,迟到早退一次扣2分,病事假一次扣1分。

平时表现10分,主要考查学生课堂纪律、作业完成情况、文明礼仪、上课回答问题等方面。

项目表现20分,一年级第一学期主要包括:课上新闻播报5分;课上举案说理5分;感恩活动5分;文明宿舍加分5分。一年级第二学期主要包括:课上新闻播报5分;课上举案说法5分;职业生涯规划10分。

2.《概论》课平时成绩组成50分。

考勤20分,旷课一次扣10分,旷课学时超过本学期总课时的三分之一,取消本学期考试资格,迟到、早退一次扣2分,病事假一次扣1分。

平时表现10分,主要考查学生课堂纪律、作业完成情况、文明礼仪、上课回答问题等方面。

项目表现20分。二年级第一学期主要包括:课上时政述评5分;课上举案说理5分;实践活动即革命历史人物介绍及诗歌红歌会5分;传统经典诵读5分。二年级第二学期主要包括:课上时政述评5分;课上举案说理5分;中国传统文化魅力展示会5分,传统经典诵读5分。

新闻播报、时政述评或以授课内容为主题的举案说理,两个实践教学环节均是教学常规环节,每次课必有,以3-4人小组进行,当场打分。目的是提升大学生的政治敏感度和政治觉悟,锻炼学生的语言组织能力,提高学生的团队精神、表达能力和分析问题、解决问题的能力等,努力做到知识传授与能力培养两手抓。实践证明,这些环节深受学生喜爱。

《基础》课,期末理论考核采取知识点与开放性考题相结合的开卷考试形式,旨在促使学生掌握基本理论知识点的基础上启发学生对社会、国家和个人的思考。

《概论》课在二年级的第一学期,针对二年级学生的特点,设计了结合课程内容观看视频《复兴之路》并撰写观后感的考试形式,目的是调动学生的学习热情,激发学生们的爱国热情,坚定在党领导下走中国特色社会主义道路的理想信念,实现学生对理论知识更深刻和科学的理解与把握,提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。

《概论》课在二年级第二学期,采取大学生就业取向调查的考试形式,体现理论与实践的相结合。

在教学中,我们坚持结合学生的实际,走进学生的生活,走进学生的世界,专注学生的心理,用学生感兴趣的话题导入教学内容。在课堂上坚持互动授课,交流讨论,启发引导,坚持开放式教学,用多种形式组织学生的自由讨论和自由发言。在课堂上争取以1∶1的时间比例分配理论讲解和开放式交流的时间,充分体现教师主导、学生主体的关系。主要采取的形式为常规项目,例如,新闻播报、举案说理、时政述评等。不仅活跃了课堂气氛,也使本来枯燥的理论教学具有了更多更鲜活的生活内容和社会内容,学生在做与学中实现知识与理论的内化和行动的外化。

(一)实行开放式考核能大大提高学生的学习积极性,有效地将理论与实践相结合。学生在实践中养成良好的行为规范,不断提高自己的思想道德理论水平和政治觉悟,不断提高发现问题、分析问题、解决问题的能力。

(二)《思想政治理论》课堂的教学效果显著提高,学生到课率高,学生评价效果好,思政课教师连续数年教学效果为优秀。

(三)形成了良好的学生主体、教师主导的课堂互动模式,强化课堂教学效果。

《思想政治理论》采取的开放式考核方式虽取得良好效果,但有关键问题还需加强,即开放过程的监控。必须制定系统的方案才能最大限度地保证开放性考核效果的呈现。

1.课堂日常考勤表

日常考勤表

2.课上学生活动常规项目

新闻播报

3.学生作品

社会调查

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