讨论课的策划

（一）讨论课的预期目标：认知、认同、传承、信仰

1.知识目标。增强对于马克思主义中国化的最新理论成果——中国特色社会主义理论体系的认识。中国特色社会主义理论体系在新的历史条件下进一步丰富和发展了毛泽东思想。它着重思考和回答什么是社会主义、怎样建设社会主义，建设什么样的党、怎样建设党，实现什么样的发展、怎样发展等重大问题。在当代中国，坚持中国特色社会主义理论体系，就是真正坚持马列主义、毛泽东思想。

2.能力目标。提升运用马克思主义及当代中国马克思主义的立场、观点和方法分析和解决现实问题的能力；提升课件制作、语言表达、论文写作、团队合作的能力。

3.素质目标。坚持党性原则，增强道路自信、理论自信和制度自信；引导形成问题意识；在分析解决理论现实问题的过程中形成科学的思维方式。

（二）讨论分组、时间、方式及主题的确定

1.讨论分组安排

本教学班共130人，是由政治学与公共管理学院三个行政班（1447、1448、1449班）的同学构成。第一堂课，我对讨论课的分组、时间、方式及主题等做了大致安排。就分组而言，我要求每个班级根据自愿报名的原则组建2—3个讨论小组，选出一位组长负责该小组的主讲人员及主题确定、资料收集、提纲拟定及PPT制作等事项。其中，1449班的一个小组承担了“社会主义核心价值观培育”这个讨论主题。该组的具体安排如下：

第一、小组成员

组长：欧阳境泽

组员：欧阳境泽、谢逸韬、杨家兴、张猛、殷雄、方远、陈建桥、陶佳园、张璇、张萌、马思妮、马海姗

第二、小组分工

PPT制作成员：欧阳境泽、杨家兴、张猛、谢逸韬

资料搜集成员：欧阳境泽、张璇、张萌、马思妮、马海姗

课堂演讲成员：欧阳境泽、谢逸韬

组织安排成员：欧阳境泽

问答录音及翻译整理成员：谢逸韬

2.讨论时间安排

我要求同学们：第2周，确定分组名单；第4周，上交讨论提纲；第12周，利用三节课的时间进行讨论；最后13—16周，总结和反思。具体而言，本次课堂讨论的时间为：2015年5月18日（周一）上午第1—3节（教学第12周），地点在华东政法大学松江校区尚杰楼102（刑司学院教室）。

3.讨论方式安排

本次讨论采取主题演讲兼辩论式讨论。

4.主题选择安排

就主题选择而言，《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课很多章节涉及当代中国的理论和现实问题，鉴于此，我建议大家可以选择当今中国热点问题作为演讲和讨论的主题。我还列举了当今中国存在的十大主要问题：腐败问题、“三农”问题、失业问题、贫富差距问题、犯罪猖獗问题、人口生态问题、教育危机问题、道德失范问题、婚姻家庭问题及环境问题。同学都非常积极，第4周，把讨论主题和提纲都上交了。我发现存在如下主要问题：第一，主题过大，直接以我列举的十大问题之一作为题目，使得论述过于泛化、重点不突出；第二，表述不严谨。对有些问题的论述仅仅拘泥于情感化的宣泄层面，而没有进行深入理性的探讨和分析，比如，有同学认为当代中国之所以存在严重的腐败问题，其根源就在于中国没有实行西方的民主制度等；第三，PPT的制作比较简单、粗糙。针对每组同学存在的突出问题，我都提出了具体修改和完善意见，同时让他们今后有问题再及时跟我联系。