讨论课的实施过程

本次情景模拟式讨论课的活动流程大致如下：

首先，学生提前到教室，以行政班为单位分别落座，由各班班长维持秩序。随后，主持人作开场白，简要介绍活动流程以及5位官员的模拟身份，其中1人为总理，其余4人分管经济、文化、社会和国防各部门，有针对性对记者提问进行应答。宣布模拟记者招待会正式开始。

其次，总理作政府工作报告，对执政思路进行大体介绍，其中既包括对上一年工作的总结与回顾，也包括对未来工作的计划与总体部署，并且强调了工作的重中之重，在保持经济平稳增长的同时，把改革开放的事业扎实推向纵深发展，重点关注涉及百姓切身利益的各领域问题，如教育问题、看病问题、住房问题、环境问题等等。

第三，是记者提问官员应答环节，这是模拟讨论课的核心环节。主持人现场随机挑选记者提问，每位记者只能提一个问题，且不提重复问题。各班级轮流交叉进行提问与应答。在情景模拟的过程中，记者提出的问题涵盖面十分广泛，涉及政治、经济、文化、社会、生态等各个领域。如经济新常态与李克强经济学问题，政府对新兴融资平台“PtoP”的态度与监管问题，关于广电总局限制日美剧对国内文化产业的影响问题，经济下行压力下的人口就业问题，老龄化与计划生育问题，“邻避运动”与环保问题，等等。记者提问有针对性和话题性，并能够根据官员回答做出适当追问，对问题进行深化。

最后，主持人致闭幕词，教师进行总结与点评。教师小结包括对学生的准备情况、随堂发挥情况以及活动过程细节的引导与评价。在最后的点评中，一方面充分肯定了学生为整个讨论活动课所做的充分准备和努力。在模拟记者招待会的教学实践中，学生的调查与研究能力、书面和口头表达能力都得到极大的提升和锻炼，在教学活动中深化了对“两会”和政府的认识。另一方面，在肯定的同时，也指出了此次讨论课中存在的不足，例如准备工作尚不够充分，环节设定上应更加完善。